古箏入門_圖文

1、 第一課教學(xué)內(nèi)容:1. 古箏基本構(gòu)造介紹 2. 學(xué)戴古箏指甲 (義甲 3. 古箏坐姿、 基本指法 “勾” “托” 教學(xué)目的:通過教師的教學(xué)與學(xué)生的課堂練習(xí), 使學(xué)生掌握古箏的相關(guān)知識(shí), 并初步掌握古箏演 奏的基本要求及指法“勾”與“托” 。教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)拍器一個(gè),音箱一對(duì)教學(xué)過程:一 . 入門知識(shí)講解1 古箏基本構(gòu)造和各部位名稱(1琴弦:現(xiàn)多用尼龍纏弦,以不同型號(hào)的鋼絲外面纏以尼龍絲制成的。(2琴碼(又稱:雁柱 :支撐琴弦,琴碼的右側(cè)為演奏區(qū)域,左側(cè)為左手補(bǔ)韻的裝飾音區(qū)域。(3岳山:分為前岳山,后岳山,分別鑲嵌在琴面板的首部和尾部。(4面板:琴面略有弧度的木板。(5調(diào)弦盒:內(nèi)有弦軸,用于調(diào)音;琴

2、盒內(nèi)可以放指甲,琴扳手等物件。2. 學(xué)戴義甲(1 大指:將義甲戴在指肚上,向指尖左上方斜出 45度佩戴食指、中指:將義甲戴在指肚上,順指甲生長方向直戴 (2學(xué)生練習(xí)佩戴義甲,教師和家長指導(dǎo)學(xué)生佩戴注意:佩戴時(shí)義甲不要擋住手指的關(guān)節(jié);膠布的一半應(yīng)覆蓋在自己本身的指甲上。3. 演奏姿勢(shì)(1 座位和琴的高矮比例要合適,第一個(gè)琴碼的高度與自己的腰部平行 。(2 雙腿自然彎曲,左腳稍前,右腳稍后放好。(3 上身端正,后背挺直,坐凳子的前半部分,不要坐滿整個(gè)凳子。第一個(gè)弦碼對(duì)準(zhǔn)衣服 的中襟,身體離琴一拳的距離。(4 兩臂和雙手松弛而自然抬起,精神飽滿,面部表情放松。在演奏時(shí)既不要駝背也不要 過分挺胸挺肚子

3、,切忌搖頭晃腦、腳打拍子等壞毛病。(5雙手放松呈半握拳狀彈琴。 演奏姿勢(shì)右側(cè)圖 演奏姿勢(shì)正面圖 演奏姿勢(shì)左側(cè)圖三 . 指法講解與練習(xí)1. 分辨琴弦提問:古箏共有多少根琴弦?分別有幾種顏色?答:有 21根弦。兩種顏色:白色、綠色。講解:認(rèn)識(shí)綠色琴弦,綠色琴弦都唱“ 5” (sol ,共有四根綠色琴弦,有粗有細(xì),由細(xì)到粗,分別代表高音 5;中音 5;低音 5;倍低音 5練習(xí):教師報(bào)出音名,學(xué)生在琴弦上指出,進(jìn)行認(rèn)弦練習(xí)。2. 指法講解、練習(xí)(以下練習(xí)根據(jù)年齡,一年級(jí)以下學(xué)生用扎樁法在學(xué)習(xí)前可以先讓學(xué)生感受五指用手抓東西的感覺, 五個(gè)手指向掌心抓, 然后再練習(xí)指法。 “勾” :符號(hào) ;右手先握拳,自

4、然松開,掌骨突出,把中指放在中音 5上,中指向掌心撥 弦。用義甲尖觸琴弦(教師邊示范動(dòng)作邊進(jìn)行講解學(xué)生可跟作練習(xí)。 教師示范:數(shù)拍彈奏(見“勾指法練習(xí)”譜例學(xué)生練習(xí):跟著老師的節(jié)拍彈奏教學(xué)生進(jìn)行識(shí)譜練習(xí):5上面是指法,下面是音符。彈奏時(shí),先找到所要彈奏的音符對(duì)應(yīng)的 琴弦,再看是哪個(gè)指法(即用哪個(gè)手指彈奏 。 學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。 “托” :符號(hào) ; 右手先握拳, 自然松開, 掌骨突出, 把大指放在中音 5上, 大指向掌心撥弦。 用義甲尖觸琴弦(教師邊示范動(dòng)作邊進(jìn)行講解學(xué)生可跟作練習(xí)。教師示范:數(shù)拍彈奏(見“托指法練習(xí)”譜例學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。 注意:兩種指法的練習(xí), 是手指主動(dòng)撥弦, 手指的關(guān)

5、節(jié)要充分活動(dòng)。 不要用整個(gè)手臂的移動(dòng)撥弦。 課后練習(xí):1. 能熟練的佩戴義甲。復(fù)述古箏各部位名稱。熟悉 4根綠色琴弦的位置及音名。2. 每天按節(jié)拍器節(jié)奏彈奏練習(xí)指法“勾” “托”各五組,每組十遍。 (或每天練琴半小時(shí) 節(jié)拍器調(diào)至四分音符,每分鐘 60拍 注意:在練習(xí)中注意孩子的手腕,既不能向上凸出,也不能向右側(cè)凸出。手腕應(yīng)放平并在演奏過 程中保持住。當(dāng)孩子的手型開始變樣,不要強(qiáng)制性地掰弄孩子的手,應(yīng)該讓孩子先停止練習(xí),將 手型重新擺好,再開始練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容:教授指法“抹”與“小撮”教學(xué)目的:通過教師的教學(xué)與學(xué)生的練習(xí) , 使學(xué)生熟練彈奏指法 “勾” “托” , 并初步掌握指法 “抹” “小撮”

6、 , 能夠準(zhǔn)確唱出古箏各個(gè)琴弦的唱名 , 并記住琴弦的排序。 教學(xué)準(zhǔn)備 :節(jié)拍器一個(gè) , 音箱一對(duì) 教學(xué)過程:一 . 介紹古箏琴弦的排序及所有的二十一根琴弦 (倍 低 音 組 (低 音 組 (中 音 組 (高 音 組 倍高音組 古箏的弦序是按 1、 2、 3、 5、 6循環(huán)的順序進(jìn)行排列的。只要記住其中任意的一組即可推出其 它組,共有五個(gè)音區(qū),分別是倍低音組、低音組、中音組、高音組、倍高音組,唯一特別的是 注意倍高音組是由倍高音 1一個(gè)音構(gòu)成的,所以共有 21根弦。二 . 指法復(fù)習(xí)及新指法的講解與練習(xí)1. “勾” :要求學(xué)生能夠說出演奏的手指,名稱及記譜符號(hào)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按節(jié)奏練習(xí)。 教

7、師檢查手型、觸弦、節(jié)奏準(zhǔn)確性等情況,及時(shí)糾正。 (最好能夠培養(yǎng)學(xué)生邊數(shù)節(jié) 奏邊練習(xí)的習(xí)慣,在心中默念節(jié)奏 “托” :教學(xué)過程如上。2. 新授指法“抹” “小撮”“抹” :符號(hào) ;右手先握拳,自然松開,掌骨突出,把食指放在中音 5上,食指向掌心撥 弦。用指尖觸弦。手指向掌心方向彎曲(教師邊示范動(dòng)作邊講解學(xué)生可跟著練習(xí)。 教師示范:數(shù)拍彈奏(見“抹指法練習(xí)”譜例 “小撮” :符號(hào) ;該指法的符號(hào)是“托”和“抹”的組合,右手先握拳,自然松開,掌骨 突出,大指放在中音 5上,食指放在中音 2上,抹,托同時(shí)彈弦。教師示范:數(shù)拍彈奏(見“小撮指法練習(xí)”譜例注意:彈奏小撮指法時(shí),大指一定要與食指相對(duì), “抹

8、” 、 “托”同時(shí)觸弦,注意觸弦后虎口 呈圓形。 (即兩個(gè)手指的小關(guān)節(jié)充分彎曲,有撿豆子的感覺課后練習(xí):1. 能熟練的佩戴義甲。熟練指出古箏各部位名稱。2. 熟練辨認(rèn)二十一根琴弦的名稱及位置。3. 每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)指法“勾” “托”各五組,每組十遍。4. 每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)指法“抹” “小撮”各五組,每組十遍。(或每天練琴三十分鐘節(jié)拍器調(diào)至四分音符,每分鐘 60拍 注意:在練習(xí)過程中,繼續(xù)注意孩子的手腕,在演奏過程中要保持放平。在彈奏小撮時(shí),手指關(guān) 節(jié)要充分活動(dòng),手不可跳起。教學(xué)內(nèi)容:1. 學(xué)帶左手指甲。 2. 教授左手指法:顫音(吟 。教學(xué)目的:通過教師的教學(xué)與學(xué)生的練習(xí), 使學(xué)生能夠

9、準(zhǔn)確唱出古箏所有琴弦的唱名, 并記住琴 弦的排序。并在手型達(dá)到要求的基礎(chǔ)上,熟練掌握右手指法“勾” “托” “抹” “小撮”的彈奏技 巧。初步掌握左手顫音的彈奏方法,訓(xùn)練學(xué)生左右手演奏的協(xié)調(diào)性。教學(xué)過程:一 左手帶指甲, 方法同右手,大指指甲方向向右彎曲 45度二 新授左手指法“顫音”1. 顫音:又稱“吟”弦。符號(hào) ;右手彈弦之后,左手均勻地上下起伏按、松琴弦。步驟一:先單獨(dú)練習(xí)左手動(dòng)作,在琴弦上先練習(xí)排皮球的感覺。手型:左手握拳,掌心向下,將左手的食、中、無名三指并齊,稍微彎曲呈弧形輕放在琴弦上, 大指小指自然放松放好,整個(gè)左手有點(diǎn)像數(shù)字六的手勢(shì);動(dòng)作:在保持手型的基礎(chǔ)上,均勻地上下起伏按、

10、松琴弦。十次上下算一組。 (一開始慢練,隨 著熟練程度慢慢加快速度教師示范:把左手放在中音 5琴碼的左側(cè),離琴碼 20厘米左右處(一掌左右均勻地上下起伏 按、松琴弦十次。 左手正視圖 左手側(cè)視圖學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。步驟二:兩手協(xié)調(diào)彈奏練習(xí)。左、 右手在琴碼的左右兩側(cè)同弦放好, 一定要在右手彈弦后, 左手再用剛才練習(xí)的動(dòng)作進(jìn)行演奏。 步驟三:教師示范兩組 , 學(xué)生按節(jié)奏練習(xí)。 (左手均起伏十次 , 教師喊節(jié)奏 , 學(xué)生跟著節(jié)奏進(jìn)行練習(xí) 在中音 5上練習(xí)。右手指法“托” 。左手練習(xí)顫音。再由高音 5開始到中音 5結(jié)束進(jìn)行兩個(gè)手的移動(dòng)練習(xí)。注意:教師在示范時(shí)要放慢左右手的動(dòng)作, 讓學(xué)生體會(huì)彈和顫音是

11、兩個(gè)不同時(shí)進(jìn)行的動(dòng)作, 可示 范錯(cuò)誤動(dòng)作以加深學(xué)生的印象,避免學(xué)生犯錯(cuò)。課后練習(xí):1. 熟練辨認(rèn)二十一根琴弦的名稱。 2 熟練佩戴左手指甲3. 每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)指法“勾” “托” “抹” “小撮”各五組,每組十遍。4. 顫音練習(xí)(或每天練琴四十五分鐘小時(shí)節(jié)拍器調(diào)至四分音符,每分鐘 60拍 注意:由于兒童尤其是 6歲以下的兒童手臂力氣較小, 在練習(xí)左手指法時(shí), 容易出現(xiàn)利用肩膀去 使勁兒按壓琴弦的情況,造成左臂明顯抬高,手腕突出,指關(guān)節(jié)塌陷的現(xiàn)象,還有肘關(guān)節(jié)僵死, 用整個(gè)肩膀上下扇動(dòng)而產(chǎn)生的顫音。 家長要注意保持孩子的肩臂腕放松, 用前臂通過腕帶動(dòng)指尖 下壓倒琴弦上,然后上臂、腕提起,手和腕

12、放松,使弦音恢復(fù)原音高。左手顫音時(shí)上下幅度一定 要均勻。 (找拍球的感覺第四課教學(xué)內(nèi)容:1. 繼續(xù)復(fù)習(xí)檢查指法“勾” “托” “抹” “小撮” 。2. 檢查左手指甲的佩戴情況以及左手指法“顫音”3. 視唱樂曲世上只有媽媽好 ,并劃出拍法教學(xué)目的:通過教師的教學(xué)與學(xué)生的練習(xí), 使學(xué)生比較熟練地掌握右手指法 “勾” “托” “抹” “小 撮”的彈奏技巧。熟練佩戴左手指甲,掌握左手指法“顫音” 。通過視唱世上只有媽媽好 ,劃 出拍法,初步掌握一些基礎(chǔ)的音樂知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)拍器一個(gè),音箱一對(duì)教學(xué)過程:一 視唱樂曲世上只有媽媽好并劃出拍法1 教學(xué)生認(rèn)識(shí)樂譜在譜子的最前面有調(diào)號(hào)和拍號(hào):1=D 是調(diào)號(hào),代

13、表了這首樂曲的調(diào)式,在現(xiàn)階段的教學(xué)中所使用的均為 D 大調(diào)樂曲。 4/4 是拍號(hào),代表以四分音符為一拍,每小節(jié)有四拍。2講解節(jié)奏:首先認(rèn)識(shí) 什么是八分音符 。在音符的下方有一條直線, 叫做減時(shí)線, 有一條減時(shí)線的音符稱為八分音符。 用劃拍法來表示的 話,就是每個(gè)音符對(duì)應(yīng)一個(gè)“”或“” 。兩個(gè)八分音符組成一個(gè)四分音符,即為一拍。在樂 曲的中間有很多豎線將樂曲分為很多小節(jié), 該豎線稱為小節(jié)線, 每個(gè)小節(jié)都四拍, 即為四個(gè)四分 音符,一個(gè)四分音符為一拍,所對(duì)應(yīng)的拍法為 。附點(diǎn):(寫在音符右下方的小圓點(diǎn)表示延 長前面音符時(shí)值的一半。如:四分附點(diǎn)音符相當(dāng)于一個(gè)四分音符加一個(gè)八分音符。第一小節(jié),重點(diǎn)講解。

14、第二小節(jié)的最后一拍是延時(shí)線,表示前面的一個(gè)音符延長一拍,也就是要 演奏兩拍,在演奏中要延長準(zhǔn)確,不可搶拍。 教師用在譜子上劃出拍法,學(xué)生跟著一起劃。 教師邊唱邊劃出節(jié)拍進(jìn)行示范。學(xué)生伸出手指跟隨老師練習(xí)第一小節(jié)。3 讓學(xué)生按照第一小節(jié)老師的示范,將全曲的旋律劃上拍法。教師進(jìn)行檢查糾正。課后練習(xí):1. 熟練辨認(rèn)二十一根琴弦的名稱。2. 每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)指法“勾” “托” “抹” “小撮”各五組,每組十遍。3 每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)左手指法顫音慢速、中速各五組,每組十遍。4 視唱樂曲世上只有媽媽好曲譜 , 打準(zhǔn)節(jié)拍。節(jié)拍器調(diào)至四分音符,每分鐘 60拍 注意:在打節(jié)拍時(shí),口與手要保持一致,注意附點(diǎn)

15、音符的準(zhǔn)確性。第六課教學(xué)內(nèi)容:教授左手指法“上滑音” “下滑音”以及上滑音和下滑音的組合。教學(xué)目的:通過教師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生熟練掌握右手已學(xué)指法的彈奏技巧。復(fù)習(xí) 世 上只有媽媽好以達(dá)到獨(dú)立演奏的程度,并初步掌握上滑音和下滑音的演奏技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)拍器一個(gè),音箱一對(duì)教學(xué)過程:一 . 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 集體彈奏“勾” “托” “抹” “小撮” 。 2. 檢查左手指法“顫音” 。3 復(fù)習(xí)歌曲世上只有媽媽好 。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意:附點(diǎn)的演奏方法,老師可進(jìn)行單獨(dú)練習(xí); 四分音符和八分音符注意準(zhǔn)確性;在每個(gè)樂句的末音加上顫音。二 教授左手指法“上滑音” “下滑音”1. 上滑音 :符號(hào) ;是滑音的一種,

16、左手手型要求同顫音。演奏方法:右手彈弦時(shí)左手在琴碼左方將所彈的音按至下一根琴弦的音高, 利用余音使 整個(gè)上滑過程連為一體。其標(biāo)記符號(hào)在音的右方加“ ” 。例如:13上滑音的左、右手配合是:1 右手先彈,左手后按;2 完成上滑音后不要立即松開左手,待彈下一個(gè)音時(shí)或余音消失后將左手松開;3 滑音時(shí)值各占一半。教師示范彈奏 :右手指法 ” 托 ” 中音 5弦后,左手在與顫音相同的位置上向下用力按弦 , 將它按至下 一根琴弦的音高 , 產(chǎn)生音高上滑的效果。示范速度要慢 , 進(jìn)行分解動(dòng)作的講解 , 讓學(xué)生能看清動(dòng)作。 動(dòng)作分解 :一彈(右手 ;二按(左手學(xué)生練習(xí) :先練分解動(dòng)作 , 等熟練后 , 再連貫

17、練習(xí)。教師喊節(jié)奏 , 學(xué)生按照分解動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。 下滑音 :符號(hào) ;是滑音的一種,手型要求同上滑音。演奏方法:左手在琴碼的左方先將音按至下一根琴弦的音高, 然后右手彈奏琴弦, 當(dāng)右 手彈完后將左手慢松開,利用余音使音由高至低連成一體。下滑音的左、右手配合是:1 左手先按,右手后彈;2 由高至低放回到原音;3 時(shí)值上滑音一樣,也是各占一半。教師示范彈奏:左手先將弦按下,右手用“托”演奏中音 5弦后,左手慢慢抬起,松開琴弦,直 到完全松開琴弦,示范速度要慢。動(dòng)作分解:左手先按好,一彈(右手 ;二起(左手學(xué)生練習(xí) :先練分解動(dòng)作 , 等熟練后 , 再連貫練習(xí)。教師喊節(jié)奏 , 學(xué)生按照分解動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)

18、。 上、下滑音連奏練習(xí)教師示范:先進(jìn)行上滑的演奏,在左手上滑動(dòng)作完成后,左手保持不動(dòng),再次彈奏右手的音符, 接著慢慢抬起左手直至抬平。分解動(dòng)作:首先進(jìn)行一彈(右手 ;二按(左手 ;三保持(左手 ;四彈(右手 ;五抬(左手 ; 六休息(左手 。學(xué)生按節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),教師喊節(jié)奏并進(jìn)行檢查糾正。課后練習(xí):1. 左右手指法鞏固練習(xí)。2. 每首練習(xí)曲每天練習(xí)五遍(按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí) 。3. 熟練演奏樂曲世上只有媽媽好節(jié)拍器調(diào)至四分音符,每分鐘 60拍 注意:注意孩子演奏的連貫性, 所學(xué)的內(nèi)容會(huì)越來越長, 在練習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出錯(cuò)或者經(jīng)常斷開的 小節(jié),應(yīng)將此小節(jié)單獨(dú)進(jìn)行練習(xí),熟練后再進(jìn)行整段地練習(xí),切忌讓孩子

19、不停地進(jìn)行整段練習(xí)。在練 習(xí)中要首先突破難點(diǎn),再注重整體性。 教學(xué)內(nèi)容:教授右手指法“大撮” ,練習(xí)用大撮指法演奏樂曲世上只有媽媽好及右手組合練 習(xí)“勾托抹托”“四點(diǎn)練習(xí)”第一條。教學(xué)目的:通過教師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生熟練掌握右手、左手的已學(xué)指法的彈奏技巧。 初步掌握右手指法“大撮”及右手組合練習(xí)“勾托抹托” 。教學(xué)過程:一 教授右手指法“大撮”大撮:符號(hào) :勾,托技法同時(shí)彈弦。教師示范:右手先握拳,自然松開,掌骨突出,大指放在中音 5上,中指放在低音 5上,勾,托 同時(shí)彈弦,小關(guān)節(jié)動(dòng)。教師數(shù)拍彈奏,十遍一組。 (見“大撮練習(xí)”譜例 二 教授右手組合練習(xí)“勾托抹托”1 教師示范:右手握拳

20、,按分解動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。每個(gè)音貼弦彈奏。2 學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師指導(dǎo)。課后練習(xí):1. 左右手指法按要求練習(xí)。2. 每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)“勾托抹托”基本指法三遍。3. 每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)“大撮”五遍。4. 每天練習(xí)樂曲世上只有媽媽好兩遍。節(jié)拍器調(diào)至四分音符,每分鐘 60拍 教學(xué)內(nèi)容:教授樂曲鳳翔歌前半部分。教學(xué)目的:通過教師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí),使學(xué)生熟練掌握右手、左手的已學(xué)指法的彈奏技巧; 熟練連貫的彈奏“勾托抹托”基本指法練習(xí);初步掌握樂曲鳳翔歌前半部分。 教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)拍器一個(gè),音箱一對(duì)教學(xué)過程:一 樂曲鳳翔歌教學(xué)1. 教師范奏一遍全曲, 讓學(xué)生對(duì)樂曲以及樂曲所屬流派山東箏曲的風(fēng)格特點(diǎn)有一個(gè)初步

21、感受。2. 讓學(xué)生以學(xué)過的內(nèi)容說出調(diào)號(hào),拍號(hào)。以及樂曲前半部分中的一些節(jié)奏特點(diǎn)。3. 教師以較慢的速度范奏樂曲前半部分。第一遍讓學(xué)生仔細(xì)聽,并盡量記住樂曲的旋律;第 二遍讓學(xué)生輕聲跟唱。4 . 教師講解樂曲前四小節(jié)的節(jié)奏,讓學(xué)生能夠劃拍唱準(zhǔn)旋律。十六分音符 :音符下面有兩條減時(shí)線的叫十六分音符 , 它的時(shí)值相當(dāng)于八分音符的一半 , 也就 是兩個(gè)十六分音符等于一個(gè)八分音符 , 因此兩個(gè)十六分音符對(duì)應(yīng)一個(gè) 或 。教師將前四小節(jié)的劃法寫在黑板上,邊打節(jié)拍邊唱譜示范一遍。 (允許學(xué)生跟著小聲模仿 學(xué)生跟隨老師邊打節(jié)拍邊唱譜三至四遍,到學(xué)生基本掌握為止。5. 教師再次范奏樂曲前四小節(jié),讓學(xué)生劃拍跟唱。6

22、. 依次將 5至 12小節(jié)講解并劃拍。第五小節(jié)的第一拍兩個(gè)音和第六小節(jié)的第一拍兩個(gè)音是順序的調(diào)換, 因此這兩組音只需要進(jìn)行指 導(dǎo)同一個(gè)手指對(duì)同一個(gè)音符即可。兩小節(jié)的第二拍是相同的。第七小節(jié)注意 6的上、下滑音連彈。第八小節(jié)的抓住主音,節(jié)奏模仿第四小節(jié)注意附點(diǎn)音符的準(zhǔn)確性。學(xué)生練習(xí)五至八小節(jié)。第九小節(jié)同第五小節(jié)。第十小節(jié)第一拍同第六小節(jié),第二拍注意后十六分音符節(jié)奏不要錯(cuò),可單獨(dú)練習(xí)這一小節(jié)。 第十一、十二兩小節(jié)同三、四兩小節(jié)。注意:上下滑到位,下滑音一定要同時(shí)準(zhǔn)備。課后練習(xí):1. 左右手指法同前要求進(jìn)行練習(xí)。2. 每天按節(jié)拍器節(jié)奏練習(xí)右手 “勾托抹托” 基本指法兩遍。 左手單獨(dú)練習(xí) “勾” “托

23、” “抹” 。3. 每天練習(xí)樂曲鳳翔歌前半部分十遍,并預(yù)習(xí)后半部分內(nèi)容。4. 每天練習(xí)樂曲世上只有媽媽好兩遍。節(jié)拍器調(diào)至四分音符,每分鐘 60拍第九課 教學(xué)內(nèi)容： 教授鳳翔歌后半部分。 教學(xué)目的:通過教師的教學(xué)和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握右手、左手的已學(xué)指法的彈奏技巧； 右手連貫的彈奏勾托抹托基本指法練習(xí),左手練習(xí)勾托抹托四點(diǎn)練習(xí),用慢速進(jìn)行練習(xí)； 通過本節(jié)課的教學(xué)，熟練掌握樂曲鳳翔歌前半部分，基本掌握后半部分。 教學(xué)過程： 一. 教授樂曲鳳翔歌后半部分 1 先學(xué)習(xí)劈的演奏方法：符號(hào) ，與“托”的演奏方向相反。 按照“勾托劈”的節(jié)奏練習(xí)，整小節(jié)連續(xù)練習(xí)，直至較為熟練。 教師示范，學(xué)生練習(xí)，教師

24、進(jìn)行指導(dǎo)糾正。 （見“劈指法練習(xí)”譜例） 2 樂曲鳳翔歌后半部分教學(xué) 教師范奏新內(nèi)容一遍，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽，然后在樂譜上用劃拍法表示出節(jié)拍。 教師在黑板上畫出正確的劃拍，學(xué)生對(duì)照檢查自己的劃拍是否正確。 教師再次范奏旋律，請(qǐng)學(xué)生邊劃拍邊小聲跟唱。 學(xué)生劃拍唱譜，教師跟唱進(jìn)行指導(dǎo)。 第十三小節(jié)看好音區(qū)再彈奏，正好在一個(gè)位置保持不動(dòng)。 第十四小節(jié)重點(diǎn)：兩個(gè)“勾托劈”的組合。 第十五小節(jié)略 第十六小節(jié)四個(gè) 6 的連續(xù)上滑要注意連貫，動(dòng)作自然。 第十七、十八小節(jié)旋律一樣，節(jié)奏是平均的八分音符，左手在 6 弦上保持不動(dòng)。 第十九至二十一是完整的小樂句，可連貫彈奏。這一句可以讓學(xué)生自己試奏，教師再示范。 最后四小節(jié)，前兩小節(jié)和十九、二十小節(jié)同，最后兩小節(jié)是指法大撮。 音樂知識(shí) 1：反復(fù)記號(hào)|： ：|；在反復(fù)記號(hào)內(nèi)的內(nèi)容需要彈奏兩遍。因此，第二十一小節(jié)彈 后，接下去從頭開始再將記號(hào)內(nèi)的內(nèi)容彈一遍，然后接下去演奏。 音樂知識(shí) 2：Rit；漸慢符號(hào)。從有符號(hào)開始，逐漸放慢速度直至結(jié)束。 音樂知識(shí) 3：連線 ；連接了兩個(gè)相同的音符，只須彈前一個(gè)音，然后兩個(gè)音的時(shí)值相加。 因此，最后兩小節(jié)的音可以看成是大撮 5 的三拍加一拍休止。 教師完整彈一遍全曲，讓學(xué)生對(duì)樂曲的旋律有一個(gè)整體感。 課后練習(xí)：1.