說說我們的老師

1、n同學們閱讀同學們閱讀為先生塑像為先生塑像想想為想想為什么稱老師為不老的先生呢？什么稱老師為不老的先生呢？n這個不老的先生有什么特點呢？這個不老的先生有什么特點呢？n在我們的成長道路上，有很多老師，每個老師都給我們留下了很深刻的印象。我們的老師與眾不同，很特別。為老師畫像 活動活動：用文字：用文字或者簡筆描述我們的或者簡筆描述我們的老師。老師。任課老師任課老師 特別之處特別之處語文老師語文老師數(shù)學老師數(shù)學老師英語老師英語老師歷史老師歷史老師地理老師地理老師體育老師體育老師道德與法道德與法治老師治老師 每個老師都有自己的個性，說說我每個老師都有自己的個性，說說我們的老師有什么個性特征或上課風格？

2、們的老師有什么個性特征或上課風格？老師可怕嗎老師可怕嗎? ?“家訪家訪”許嵐從小學一年級就怕老師。每次踏進校許嵐從小學一年級就怕老師。每次踏進校門，門，她的心就怦怦直跳、怕見到老師。一跟老她的心就怦怦直跳、怕見到老師。一跟老師講話就臉紅，頭重的抬也抬不起。辦公室她師講話就臉紅，頭重的抬也抬不起。辦公室她是從來不去的。遇到有事要找老師，她就動足是從來不去的。遇到有事要找老師，她就動足腦筋，想盡辦法叫別人代辦或找一個沒人的機腦筋，想盡辦法叫別人代辦或找一個沒人的機會，輕輕快快地溜進去，輕輕快快地逃出來，會，輕輕快快地溜進去，輕輕快快地逃出來，神不知鬼不覺。有一次，她和媽媽逛街，她老神不知鬼不覺。有

3、一次，她和媽媽逛街，她老遠就看見班主任，便硬拉著媽媽從旁邊的小巷遠就看見班主任，便硬拉著媽媽從旁邊的小巷子繞著走了。子繞著走了。同學們有過許嵐的這種感受嗎？同學們有過許嵐的這種感受嗎？你們希望老師到你們家進行家訪嗎？你們希望老師到你們家進行家訪嗎？你們想到老師家去進行家訪嗎？你們想到老師家去進行家訪嗎？閱讀閱讀“許嵐的家訪許嵐的家訪” 回答下列問題回答下列問題 許嵐還怕老師嗎？為什么？許嵐還怕老師嗎？為什么？了解老師、熟悉老師，了解老師、熟悉老師，才能與老師和諧相處。才能與老師和諧相處。哪位老師讓你有點怕哪位老師讓你有點怕? ?你為什么怕他你為什么怕他( (她她)? )?你準備怎么去克服這種心

4、理你準備怎么去克服這種心理? ?老師可怕嗎?你認為理想的師生關(guān)系是什么樣子的？你認為理想的師生關(guān)系是什么樣子的？人有了知識，就會具備各種分析能力，人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說古人說“書中自有黃金屋。書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；培養(yǎng)文學情趣；通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。有許多書籍