說(shuō)說(shuō)我們的老師

1、n同學(xué)們閱讀同學(xué)們閱讀為先生塑像為先生塑像想想為想想為什么稱(chēng)老師為不老的先生呢？什么稱(chēng)老師為不老的先生呢？n這個(gè)不老的先生有什么特點(diǎn)呢？這個(gè)不老的先生有什么特點(diǎn)呢？n在我們的成長(zhǎng)道路上，有很多老師，每個(gè)老師都給我們留下了很深刻的印象。我們的老師與眾不同，很特別。為老師畫(huà)像 活動(dòng)活動(dòng)：用文字：用文字或者簡(jiǎn)筆描述我們的或者簡(jiǎn)筆描述我們的老師。老師。任課老師任課老師 特別之處特別之處語(yǔ)文老師語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師英語(yǔ)老師歷史老師歷史老師地理老師地理老師體育老師體育老師道德與法道德與法治老師治老師 每個(gè)老師都有自己的個(gè)性，說(shuō)說(shuō)我每個(gè)老師都有自己的個(gè)性，說(shuō)說(shuō)我們的老師有什么個(gè)性特征或上課風(fēng)格？

2、們的老師有什么個(gè)性特征或上課風(fēng)格？老師可怕嗎老師可怕嗎? ?“家訪家訪”許嵐從小學(xué)一年級(jí)就怕老師。每次踏進(jìn)校許嵐從小學(xué)一年級(jí)就怕老師。每次踏進(jìn)校門(mén)，門(mén)，她的心就怦怦直跳、怕見(jiàn)到老師。一跟老她的心就怦怦直跳、怕見(jiàn)到老師。一跟老師講話就臉紅，頭重的抬也抬不起。辦公室她師講話就臉紅，頭重的抬也抬不起。辦公室她是從來(lái)不去的。遇到有事要找老師，她就動(dòng)足是從來(lái)不去的。遇到有事要找老師，她就動(dòng)足腦筋，想盡辦法叫別人代辦或找一個(gè)沒(méi)人的機(jī)腦筋，想盡辦法叫別人代辦或找一個(gè)沒(méi)人的機(jī)會(huì)，輕輕快快地溜進(jìn)去，輕輕快快地逃出來(lái)，會(huì)，輕輕快快地溜進(jìn)去，輕輕快快地逃出來(lái)，神不知鬼不覺(jué)。有一次，她和媽媽逛街，她老神不知鬼不覺(jué)。有

3、一次，她和媽媽逛街，她老遠(yuǎn)就看見(jiàn)班主任，便硬拉著媽媽從旁邊的小巷遠(yuǎn)就看見(jiàn)班主任，便硬拉著媽媽從旁邊的小巷子繞著走了。子繞著走了。同學(xué)們有過(guò)許嵐的這種感受嗎？同學(xué)們有過(guò)許嵐的這種感受嗎？你們希望老師到你們家進(jìn)行家訪嗎？你們希望老師到你們家進(jìn)行家訪嗎？你們想到老師家去進(jìn)行家訪嗎？你們想到老師家去進(jìn)行家訪嗎？閱讀閱讀“許嵐的家訪許嵐的家訪” 回答下列問(wèn)題回答下列問(wèn)題 許嵐還怕老師嗎？為什么？許嵐還怕老師嗎？為什么？了解老師、熟悉老師，了解老師、熟悉老師，才能與老師和諧相處。才能與老師和諧相處。哪位老師讓你有點(diǎn)怕哪位老師讓你有點(diǎn)怕? ?你為什么怕他你為什么怕他( (她她)? )?你準(zhǔn)備怎么去克服這種心

4、理你準(zhǔn)備怎么去克服這種心理? ?老師可怕嗎?你認(rèn)為理想的師生關(guān)系是什么樣子的？你認(rèn)為理想的師生關(guān)系是什么樣子的？人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)古人說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有黃金屋?！蓖ㄟ^(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，通過(guò)閱讀科技書(shū)籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；培養(yǎng)邏輯思維能力；通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。通過(guò)閱讀報(bào)刊，我們能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書(shū)籍