第一課面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃教案

1、衛(wèi)校教案首頁(yè) ：1課程名稱職業(yè)生涯規(guī)劃授課班級(jí)1303日期2013.9.9單元第一課時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)編寫(xiě)老師穎儀課題面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵，掌握人生的三大階段，理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。2. 情感目標(biāo)：通過(guò)分析職業(yè)與人生，幫助學(xué)生基本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀。3. 運(yùn)用目標(biāo)：能夠運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識(shí)，對(duì)實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)行分析的能力。4. 職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)與人生的關(guān)系。5. 職業(yè)生涯的含義與特點(diǎn)。課型理論課練習(xí)課討論課實(shí)驗(yàn)課見(jiàn)習(xí)課考核其他（請(qǐng)注明）教學(xué)方法案例探究法、小組互動(dòng)式探究法教學(xué)資源教材、C

2、AI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）重點(diǎn) 難點(diǎn)主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 進(jìn) 程一、學(xué)生活動(dòng)1、我們的未來(lái)會(huì)是怎樣？2、播放歌曲我的未來(lái)不是夢(mèng)引出結(jié)論：我們的未來(lái)在我們手上。要使自己的理想變成現(xiàn)實(shí)，必須從現(xiàn)在開(kāi)始做起，珍惜自己生命中的每一分鐘。時(shí)間：5分鐘講授方法：討論法二、案例導(dǎo)入小故事：夢(mèng)想由我編織，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論問(wèn)題：1、方童為什么放棄銀行職員的工作？2、方童為什么能如愿以償成為一名護(hù)士？時(shí)間：5分鐘講授方法：案例分析法三、命運(yùn)之魂職業(yè)與職業(yè)生涯1、職業(yè)與人生（1）職業(yè)的內(nèi)涵 列舉具體例子，讓學(xué)生思考到底職業(yè)是什么？（2）能成為職業(yè)的工作必須具備什么條件？（3）請(qǐng)同學(xué)們歸納職業(yè)的四個(gè)特征。2、職業(yè)

3、與發(fā)展（1）人生、生涯與職業(yè)的關(guān)系（2）職業(yè)生涯發(fā)展的五個(gè)階段時(shí)間：10分鐘講授方法：討論法四、漫漫人生需運(yùn)籌職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1、職業(yè)生涯的特點(diǎn)（1）職業(yè)生涯的含義（2）職業(yè)生涯的特點(diǎn)2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性（1）案例分析：十年后的我會(huì)怎樣討論：1、老師的一席話改變了周迅的命運(yùn)，可見(jiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，談?wù)勀銓?duì)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的理解。2、為什么周迅能在這十年取得這些成就？身邊的故事：小飛的煩惱討論：小飛怎樣才能走出職業(yè)發(fā)展的困境？時(shí)間：20分鐘講授方法：案例分析法、討論法五、成功屬于我中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)1、體現(xiàn)自主性身邊的故事：制定職業(yè)生涯規(guī)劃要合身討論：為什么小麗看了那么多成功人士的職業(yè)生涯規(guī)劃，卻都覺(jué)得不合用？2、突出專業(yè)性議一議：我們所選擇的專業(yè)有什么特點(diǎn)呢？3、注重實(shí)踐性時(shí)間：20分鐘講授方法：案例分析法六、在故事中進(jìn)一步加深對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解議一議：四只毛毛蟲(chóng)的故事討論：1、為什么四只毛毛蟲(chóng)都在往上爬卻只有四只毛毛蟲(chóng)吃到又大又甜的蘋(píng)果？2、你屬于哪一只“毛毛蟲(chóng)”？你想當(dāng)哪一只“毛毛蟲(chóng)”？你準(zhǔn)備如何成為這只“毛毛蟲(chóng)”？時(shí)間：15分鐘講授方法：討論法三、課堂總結(jié)，布置作業(yè)時(shí)間：5分鐘課 后 小 結(jié)一年級(jí)是中職學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵點(diǎn)，而且由于他們對(duì)職業(yè)的概念和如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯缺乏正確的認(rèn)識(shí)，因此要培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要和