在山的那邊課件(上課)[1]

1、作者作者 王家新，王家新，19571957年出生于湖北均縣年出生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。（現(xiàn)在丹江口市）。19781978年入武年入武漢大學中文系讀書，漢大學中文系讀書，19821982年畢業(yè)，年畢業(yè)，分配到湖北師專任教。分配到湖北師專任教。19851985年借年借調到北京調到北京詩刊詩刊社從事編輯工社從事編輯工作，作，19901990年離開。年離開。19921992年去英國。年去英國。19941994年歸國，在北京教育學院中年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作，出版的詩集文系從事教學工作，出版的詩集有有紀念紀念（19851985年）、年）、游動游動懸崖懸崖（19971997年）等。年

2、）等。 王家新：王家新：1957年出生于湖北省均縣（現(xiàn)丹江口市）。在北京教育學院年出生于湖北省均縣（現(xiàn)丹江口市）。在北京教育學院中文系從事教學工作。中文系從事教學工作。他想，這輩子是走不出這里的群山了他想，這輩子是走不出這里的群山了海是有的，但十分遙遠海是有的，但十分遙遠所以沒等他走到那里所以沒等他走到那里就會死在半路上就會死在半路上死在山中死在山中 山民無名詩人癡癡想：想： 隱隱秘秘：鐵青：鐵青：凝凝成：成：誘誘惑惑：喧喧騰：騰：一一瞬瞬間：間：發(fā)呆地想。發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色。時發(fā)青的臉色。凝結而成

3、。凝結而成。使用手段，使人認識模糊而做壞使用手段，使人認識模糊而做壞事；吸引，招引。事；吸引，招引。喧鬧，沸騰喧鬧，沸騰。一眨眼之間。一眨眼之間。mchnnghuxunshn 小時候小時候（輕聲，適當延長），我（輕聲，適當延長），我/常伏在窗常伏在窗口口/癡想癡想 山那邊山那邊/是什么呢？是什么呢？（聲調略上（聲調略上揚，輕聲）（語氣：要讀出孩子天真的口吻）揚，輕聲）（語氣：要讀出孩子天真的口吻） 媽媽給我說過：媽媽給我說過：/海（語氣平緩）（要讀出母海（語氣平緩）（要讀出母親的慈祥和藹）親的慈祥和藹） 哦（短而輕聲），山那邊哦（短而輕聲），山那邊/是是海嗎？（略帶疑問和憧憬的語氣）海嗎？（略

4、帶疑問和憧憬的語氣） 于是（略延于是（略延長），懷著長），懷著/一種隱秘的想望一種隱秘的想望 有一天有一天/我我/終于爬終于爬上了上了/那個山頂（音量適中，聲調略上揚）那個山頂（音量適中，聲調略上揚） 可可是（要立即體現(xiàn)出孩子委屈、沮喪的心情），是（要立即體現(xiàn)出孩子委屈、沮喪的心情），我我/卻幾乎是卻幾乎是/哭著回來了哭著回來了 在山的那邊（延在山的那邊（延長），依然是山長），依然是山 山那邊的山?。ㄕZ調上揚，聲山那邊的山?。ㄕZ調上揚，聲音延長），鐵青音延長），鐵青著臉著臉 給我的幻想（連讀略快）給我的幻想（連讀略快）/打（重讀）了打（重讀）了/一個一個/零分?。ㄕZ速放慢，聲調零分！（語速放慢

5、，聲調延長，體現(xiàn)出挫折感）延長，體現(xiàn)出挫折感） 朗朗 讀讀 指指 導導今天啊，我今天啊，我/ /竟竟/ /沒想到?jīng)]想到一顆一顆/ /從小從小/ /飄來飄來的的/ /種子種子卻在卻在/ /我的我的/ /心中心中/ /扎扎下了下了/ /深根深根是的，我是的，我/ /曾曾/ /一次又一次一次又一次地地/ /失望過失望過當當/ /我我/ /爬上爬上/ /那一座座那一座座/ /誘惑誘惑著著/ /我的我的/ /山頂山頂?shù)? /我我/ /又又一次次一次次/ /鼓起鼓起/ /信心信心/ /向前向前/ /走去走去因為因為/ /我我/ /聽到聽到/ /海海/ /依然依然/ /在遠方在遠方/ /為我為我/ /喧騰

6、喧騰那那/ /雪白的雪白的/ /海潮啊，海潮啊，夜夜夜夜/ /奔來奔來一次次一次次/ /漫濕了漫濕了/ /我我/ /枯干的枯干的/ /心靈心靈討論交流：請從不同角度概括詩歌兩部分的內容。請從不同角度概括詩歌兩部分的內容。從事情看：第一節(jié)寫從事情看：第一節(jié)寫“我我”渴望海渴望海 第二節(jié)寫第二節(jié)寫“我我”追尋海追尋海從時間看：第一節(jié)寫我童年時期從時間看：第一節(jié)寫我童年時期 第二節(jié)寫我長第二節(jié)寫我長大以后大以后從心理看：第一節(jié)寫我的向往和困惑從心理看：第一節(jié)寫我的向往和困惑 第二節(jié)第二節(jié)寫我的感悟與信念寫我的感悟與信念從方式看：第一節(jié)寫我與媽媽的對話從方式看：第一節(jié)寫我與媽媽的對話 第二第二節(jié)寫我與

7、讀者的對話節(jié)寫我與讀者的對話思考討論：、在山的那邊是什么？、在山的那邊是什么？“山山”和和“海?！钡牡暮x是什么？含義是什么？2、詩歌表達了作者怎樣的思想感情？、詩歌表達了作者怎樣的思想感情？探究詩中探究詩中“海?！迸c與“山山”的的含義含義海：海：山：山：用信念凝成的海用信念凝成的海是一個全新的世界是一個全新的世界追求與實現(xiàn)理想的過程追求與實現(xiàn)理想的過程中所遇到的波折和困難中所遇到的波折和困難思考討論：、在山的那邊是什么？“山”和“?！钡暮x是什么？2、詩歌表達了作者怎樣的思想感情？參考：、山、山困難；海困難；海理想信念理想信念2、要不怕困難，堅持奮斗，才能實現(xiàn)、要不怕困難，堅持奮斗，才能實現(xiàn)

8、人生理想。人生理想。討論交流：詩歌的語言是非常凝練而又有豐富詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內涵的，請找出你喜歡的并認為含義深內涵的，請找出你喜歡的并認為含義深刻的詩句細細品味，你不理解的詞語或刻的詩句細細品味，你不理解的詞語或句子也劃下來一起討論。句子也劃下來一起討論。 范例范例范例范例范例范例范例：范例：山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個零分給我的幻想打了一個零分! !將山擬人化，表面寫山將山擬人化，表面寫山的顏色，實際寫自己心的顏色，實際寫自己心情難過，形象生動。情難過，形象生動?；孟肫茰缁孟肫茰绶独悍独阂活w從小飄來的種子一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了

9、深根卻在我的心中扎下了深根后來后來“我我”不懈努力：不懈努力：理想的樹立也需要理想的樹立也需要日積月累。日積月累。 童年的認識畢竟膚淺童年的認識畢竟膚淺比喻媽媽不經(jīng)意的引導比喻媽媽不經(jīng)意的引導范例：范例：是的，我曾一次又一次地失望過是的，我曾一次又一次地失望過當我爬上那一座座誘惑著我的山頂當我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷サ矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷娬{強調 “我我”的努力，不灰心的努力，不灰心強調失望次數(shù)多。強調失望次數(shù)多。說明遇到的困難非常多。說明遇到的困難非常多。討論交流：討論交流：在你的生活學習中，一定也有在你的生活學習中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你

10、無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結合自己的生活經(jīng)歷說說這征服。結合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。首詩給你的啟示。山山高高路路遠遠汪國真汪國真關于理想報負的古詩名句關于理想報負的古詩名句精誠所至，金石為開。（南朝宋范曄精誠所至，金石為開。（南朝宋范曄后漢書后漢書）欲窮千里目，更上一層樓。欲窮千里目，更上一層樓。 （唐王之渙（唐王之渙登鸛雀樓登鸛雀樓）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 （李白（李白行路行路難難）有志不在年高，無志空活百歲。有志不在年高，無志空活百歲。 （清石玉昆（清石玉昆三俠五義三俠五義）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 賴