2022年《動物游戲之謎》說課稿x

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載今日，我所說課的題目是動物嬉戲之謎，下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說課堂設(shè)計等方面來闡述我對這篇課文的懂得和設(shè)計；一、說教材（一）教材分析動物嬉戲之謎是人教版高中語文（必修 3）第四單元的一篇科普說明文；這個單元的文章都屬于科普說明的文章，它又在整個章節(jié)中處于第一篇文章，所以我覺得這篇文章起到了一個很重要地承前啟后的作用，一方面將同學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)的說明文的學(xué)問撿起，另一方面為同學(xué)學(xué)習(xí)后面的文章做鋪墊；科學(xué)是人類熟悉世界的重要工具，閱讀科普說明文不僅可以啟發(fā)心智，明白更多學(xué)問；而且更夠激發(fā)同學(xué)對科學(xué)的愛好；學(xué)

2、習(xí)這些文章要注意同學(xué)科學(xué)精神 的培育， 關(guān)注科學(xué)探究的過程， 感受科學(xué)家在科學(xué)探究中表現(xiàn)的人格魅力；我們知道一些科學(xué)家就是由于閱讀了相關(guān)的科普文章才對某一學(xué)科產(chǎn)生愛好，從而走上勝利之路的； 我們在講解的時候可以跟同學(xué)列舉一些例子，讓同學(xué)熟悉到一篇好的科普文章的重大意義；依據(jù)新課標(biāo)的精神和對文章的懂得我將教學(xué)目標(biāo)定為：（二）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)： 1把握科普說明文的相關(guān)學(xué)問，理清課文層次結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)條理清楚的寫作方法；才能目標(biāo)： 2.培育挑選和概括信息的才能，善于提出問題，善于溝通合作學(xué)習(xí)；3.鑒賞精確平實而又奇妙生動的語言風(fēng)格及豐富敏捷的說明方法；情感目標(biāo)： 4.培育同學(xué)勤于摸索、勇于鉆研的科學(xué)精

3、神，通過學(xué)習(xí)和爭論， 使同學(xué)建立起與自然諧相處的態(tài)度，敬重他人，敬重大自然；通過學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，我確定我了我的學(xué)習(xí)重難點：（三）學(xué)習(xí)重難點：重點： 1、梳理文章的結(jié)構(gòu)，挑選和概括文中的信息，善于提出問題，善于溝通合作學(xué)習(xí)；2.鑒賞精確平實而又奇妙生動的語言風(fēng)格及豐富敏捷的說明方法；難點：學(xué)習(xí)運用文章中的寫作模式，學(xué)習(xí)寫一篇有深度的說明文；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載我們教學(xué)的對象是同學(xué)， 而每個同學(xué)都是有其個性特

4、點的，教學(xué)方法肯定要與肯定的學(xué)習(xí)對象相適應(yīng)，所以，我們有必要對同學(xué)的學(xué)習(xí)情形做一明白：二、說學(xué)法、教法學(xué)法和教法應(yīng)當(dāng)是與同學(xué)情形和學(xué)習(xí)目標(biāo)相適應(yīng)的； 而且，我覺得學(xué)法和教法應(yīng)當(dāng)是相輔相成的， 什么樣的教學(xué)方法就打算了什么樣的學(xué)習(xí)方法； 所以在這里我依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情形和教學(xué)重點確定了學(xué)法和教法：說學(xué)法： 依據(jù)同學(xué)情形， 同學(xué)已經(jīng)把握了基本的說明文的學(xué)問，但是又覺得枯燥，所以同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)更注意閱讀，只有讀進(jìn)去了才能領(lǐng)悟文章之美；而且，同學(xué)已經(jīng)具備說明文的一些學(xué)問，有肯定的懂得才能，我可以放心的 讓同學(xué)自主的去分析文章；說教法：對于老師的作用，新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“教學(xué)建議”中指出：“老師既是與

5、同學(xué)公平的對話者之一，又是課堂閱讀活動的組織者、同學(xué)閱讀的促進(jìn)者”；這也是我教學(xué)的一個理念：老師只是引導(dǎo)者；所以依據(jù)以上的教材和同學(xué)情形的分析， 這一堂課， 在教法上我采納對話式教學(xué)模式，主要通過我的問題的提出，和同學(xué)的提問來引發(fā)同學(xué)摸索； 關(guān)于剛才提到的同學(xué)愛好問題， 我會挑選通過看視頻動物世界、看圖片，爭論談天的形式來激發(fā)；這一堂課，在教法上我采納互動式教學(xué)模式，主要采納爭論法、提問法、講解法，引導(dǎo)同學(xué)自主閱讀課文；三、說教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們， 我們小時候都玩過嬉戲； 嬉戲讓我們的童年布滿了歡樂，那么動物呢？它們會嬉戲嗎？今日,就讓我們一起學(xué)習(xí)周立明的一篇科普說明文，去探尋 動物嬉戲

6、的隱秘；（板書）動物嬉戲之謎二、展現(xiàn)目標(biāo)（課件）三.介紹作者和文體四、學(xué)法指導(dǎo)五、初讀課文，整體把握1請同學(xué)們快速瀏覽文章，看看文章寫了哪些主要內(nèi)容呢？環(huán)繞以下問題理清文章結(jié)構(gòu)；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載文章中列舉了哪些動物嬉戲的事例？科學(xué)家認(rèn)為，動物的嬉戲有幾種類型？科學(xué)家對動物嬉戲的爭論取得了哪些成果？文章最終對動物嬉戲之謎是什么,下結(jié)論了嗎2你同意或不同意哪種學(xué)說呢？為什么？你有自己的觀點嗎？3學(xué)們各持己

7、見，很難有統(tǒng)一的結(jié)論，所以文章說真是一個謎；那么課文既然是爭論動物嬉戲之謎， 為什么說仍舊是一個謎呢？課文為什么沒有確定的結(jié)論？4.明白了課文中的四種假說， 你有什么啟示？你想對我們?nèi)祟惿踔琳麄€自然界說些什么嗎 .人類是地球上最有聰明的生物，但人類并不是地球上的唯獨； 動物也有自己的嬉戲；人與動物并沒有肯定的分界線，人與動物應(yīng)當(dāng)和諧相處；為了生存， 地球上的各種生物都實行各種手段來調(diào)劑自己、 適應(yīng)環(huán)境， 人類也不例外； 但是現(xiàn)在人類卻在大肆破壞環(huán)境， 所以人類應(yīng)當(dāng)反省自己， 愛護(hù)地球；通過學(xué)習(xí)課文我們知道了動物也有自己的智能潛力、語言、嬉戲等等， 這些也應(yīng)當(dāng)算是動物的文化吧，所以請愛護(hù)動物的文

8、化，和動物和諧相處；動物是有靈性的， 它們有自己的生命權(quán)益， 人類應(yīng)當(dāng)敬重動物； 不要為了自己的私利去損害它們；人類和動物的關(guān)系是親密的，我們?nèi)祟惪梢詮膭游锷砩蠈W(xué)到許多；比如飛機的創(chuàng)造；通過錘煉說，我們可以聯(lián)想到不要溺愛子女；通過科學(xué)家提出的這幾種假說，我們應(yīng)當(dāng)懂得在科學(xué)的道路上，不要盲從他人，迷信權(quán)威，應(yīng)當(dāng)勇于探究，提出自己的觀點；六、拓展視野，探究緣由智力潛能：動物們的嬉戲，“與人類兒童的嬉戲行為有著相像特點” ，這說明動物在嬉戲中包蘊著聰明； 詳細(xì)如給黑猩猩棍子， 它會用棍子做各種嬉戲， 等等；自我克制才能：戰(zhàn)役嬉戲， “看似猛烈，其實極有分寸，它們協(xié)作默契，精選名師 優(yōu)秀名師 - -

9、- - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載絕不會引起損害；”“動物嚴(yán)格地自我掌握，使嬉戲不會進(jìn)展成真的戰(zhàn)役；”制造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭;野象“踢”草球等；狡猾、計策：葉猴在樹 上相互推搡，攻守嬉鬧；豐富多彩的通信方式：動物群體的嬉戲活動，必定有各 種形式的溝通通信方式，才能保證嬉戲的組織、進(jìn)行；如北極渡鴉排隊滑雪，沒 有溝通是不行能井然有序的；動物嬉戲中必定包含以上所說的各種才能，是綜合性的才能， 并不是說一種嬉戲只包含一種才能；七.本文的說明

10、次序是什么？動物嬉戲之謎是一篇通俗易懂的科普說明文，記敘、描寫、說明渾然一 體，綜合的運用了舉例子、 分類別、下定義、打比方等多種說明方法； 語言簡潔、平實、精確、全面，淺顯易懂，運用多種修辭手法例如比如、擬人等；在文章結(jié) 構(gòu)上采納的總分總的結(jié)構(gòu)， 結(jié)構(gòu)清楚明白； 開頭采納設(shè)問的方式設(shè)下懸念極大地激發(fā)了讀者的閱讀愛好；提問：哪些句子用詞你覺得很精確和精要？請在文中找找看！可以相互爭論；八高考鏈接：一、挑選題1.以下各組詞語中，加點字的注音有錯誤的哪一項（）A.嬉鬧（ x） 墜地（ zhuì） 聒噪（zào） 懵懂（ mn）B.默契（ qì） 銜恨（ xiá

11、;n） 勾當(dāng)（u dn）嚼舌（ ji áo）C.吸?。?jí） 調(diào)劑（ tiáo jì） 天賦（ fù） 長史（ zhn） D.陡峭（ du qiào） 消融（ rón） 閑適（ qiè） 垓心（i）【解析】 B 項中“勾當(dāng)”應(yīng)為“òu dàn”； 2.以下各組詞語中，有錯別字的哪一項（） A.興高彩烈緬甸 嬉鬧 撕打 B.滿意洋洋吸取 睚眥 天賦C.比比皆是反饋 端倪 錘煉 D.各執(zhí)己見陡峭 懸崖 紛紜【解析】 A 項中應(yīng)為“興致勃勃” “廝打”；3.以下加點的成語使用不正確的哪一項（）A.在

12、動物身上，無論從形狀結(jié)構(gòu)、生理過程，仍是行為方面去分析，盡可能節(jié)約能量的例子幾乎俯拾皆是；B.單獨嬉戲時，動物經(jīng)常興致勃勃地獨自奔跑、跳動，在原地打圈子；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)好資料歡迎下載C.每當(dāng)刮起大風(fēng)時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，滿意洋洋地“駛”向海岸；D.爭論者們各執(zhí)己見，眾說紛紜；【解析】 A 項中應(yīng)是“比比皆是” ；“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物許多，處處都是；前者側(cè)重表示多得很，處處都是；后者側(cè)重表示簡單得到；九、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇文章之后