蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案蘇教版第七單元復(fù)習(xí)教案

1、.蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案蘇教版第七單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目的：1、通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對(duì)課文的感知與認(rèn)識(shí)。2、能較純熟地掌握本單元的生字詞等。3、能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。4、通過(guò)一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生穩(wěn)固本單元所要求掌握的一些根底知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：第一二課時(shí)教學(xué)總第 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、感知課文內(nèi)容1、?給予是快樂(lè)的?、你是怎樣理解“他們?nèi)齻€(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。這一句話的？、加深感知“車停后，小男孩這一節(jié)。2、?黃鶴樓送別?、讀課文有感情地讀描寫詩(shī)句意思的語(yǔ)句。、能熟背課文中的兩首詩(shī)。、積累本課的對(duì)早春描寫的詞語(yǔ)。3、?鄭成功?、能大致講一下這個(gè)故事。、讓學(xué)生準(zhǔn)確地復(fù)述課文描寫收復(fù)的

2、一小節(jié)。、說(shuō)一說(shuō)鄭成功是一位怎樣的人。二、感知破折號(hào)的用法。1、說(shuō)說(shuō)有哪些用法。2、讓學(xué)生列舉一些例子。三、積累春聯(lián)1、每人都要積累34幅，并且同桌互相交流。2、注意對(duì)好上下聯(lián)，以及字的正確書(shū)寫。四、默寫詞語(yǔ)1、默寫部分：大方激昂 載歌載舞 街頭巷尾 綿延繁花似錦 煙霧迷蒙 融洽 慰勞 暫時(shí)夸耀 櫥窗 給予 禮物 轎車2、根據(jù)學(xué)生默寫的情況進(jìn)展指導(dǎo)。五、習(xí)題穩(wěn)固1、根據(jù)課文內(nèi)容填空、?鄭成功?這一篇?dú)v史故事，講述了 的史實(shí)，歌頌了 。、年輕的詩(shī)人李白在 時(shí)間 地點(diǎn)為大詩(shī)人 誰(shuí)餞行。2、寫出一幅反映欣欣向榮的春聯(lián)：3、默寫?黃鶴樓送孟浩然之廣陵?這首詩(shī)。教學(xué)反響：語(yǔ)文復(fù)習(xí)研究課“修改病句教案復(fù)習(xí)

3、內(nèi)容：修改病句復(fù)習(xí)要求：讓學(xué)生理解常見(jiàn)病句的類型。讓學(xué)生掌握修改的方法。讓學(xué)生會(huì)使用常用的修改符號(hào)。讓學(xué)生懂得修改病句的原那么。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生按正確的方法修改病句。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：分析病句的病因。復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、老師講故事引入：有一個(gè)外出讀書(shū)的女孩子，因?yàn)闆](méi)有錢了，就寫了一封信寄回給母親說(shuō)：“媽媽，我的線錢已經(jīng)用完了，請(qǐng)快點(diǎn)寄點(diǎn)線來(lái)。如今，經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉，我的肚子膽子越來(lái)越大了。二、學(xué)生聽(tīng)完故事后，說(shuō)說(shuō)那個(gè)女孩子的信有什么缺點(diǎn)，然后結(jié)合自己實(shí)際比方寫信、寫作文、寫日記說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)過(guò)什么樣的語(yǔ)病，最后結(jié)合自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)平常常見(jiàn)的病句類型都有哪些。學(xué)生先同桌討論，然后組長(zhǎng)匯報(bào)，老師板

4、書(shū)：常見(jiàn)的病句類型有：誤用錯(cuò)別 用詞不當(dāng) 詞序顛倒 前后矛 盾 成分殘缺 答配不當(dāng) 誤用標(biāo)點(diǎn) 分類不當(dāng) 重復(fù)啰嗦 不合事理三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過(guò)的修改符號(hào)刪、補(bǔ)、調(diào)、換進(jìn)展修改，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣進(jìn)展修改的。小黑板練習(xí)題：我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。這道題最后終于被解答出來(lái)了。數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。學(xué)生說(shuō)了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法：讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思查：查出病因。改：對(duì)沒(méi)有表達(dá)清楚的部分進(jìn)展修改。檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒(méi)有其它語(yǔ)病，是還改了句子原意

5、。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)展修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)修改好的病句，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣修改好不好，為什么？星期天，我穿上干凈的衣服，把臟衣服脫下來(lái)。修改為：星期天，我穿上干凈的衣服。大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。修改為：大家都集中到主席臺(tái)上。學(xué)生討論之后，老師進(jìn)展總結(jié)：修改病句的原那么是不改變?cè)?，同時(shí)以最簡(jiǎn)潔的方法修改。五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。六、練習(xí)、穩(wěn)固。 修改下面病句。附練習(xí)練習(xí)一晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。春天到了，一朵朵鮮花。我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。兒童節(jié)那天，校園里處處洋溢著歡樂(lè)。在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。 這次考試中，他獲得了優(yōu)異的成就。 他辦事總是猶