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文檔簡介

你的課程授課教師是管理者嗎？你的課程授課教師是管理者嗎？ 目目 錄錄從管理能力來分析從管理角色來分析從管理技能來分析管理者的四大基本職能組 織控 制協(xié) 調(diào)計 劃管理者的管理者的基本職能基本職能從管理職能分析教學管理者的職能是通過一定的管理手段，使教學活動達到學校既定的人才培養(yǎng)目標的過程。教學管理職能可以歸納為“決策、規(guī)劃、組織、指導、控制、協(xié)調(diào)、評估、激勵”。 授課老師是教學管理的執(zhí)行者，是貫徹學校教學管理的執(zhí)行人，是完成教學計劃的工作者，他沒有決策、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、評估、激勵等職能，因此，授課老師是教學管理的被管理者。 從管理角色分析一個管理者應該有上級領(lǐng)導，和下級管理者或執(zhí)行人。管理者應該有下屬，執(zhí)行管理者分配的任務(wù)，授課老師沒有下屬，下屬可能是低級管理者，也可能是執(zhí)行者，授課老師直接面對的是學生，同級的老師之間也不是上下級管理，沒有管理和被管理的關(guān)系，學生也不是他的下屬，學生是他傳授知識的對象，相反，按照質(zhì)量管理體系的說法，學生應該是他的顧客。 從管理技能分析授課老師的基本技能是教學所要求的專業(yè)技能，是知識傳授的技能。對學生的管理屬于完成教學任務(wù)的協(xié)調(diào)工作，他不能開除學生、不能讓學生充當自己教學任務(wù)的執(zhí)行者，學生是接受教學任務(wù)的對象，是學校服務(wù)的對象。 總結(jié)：綜上所述，課程授課老師不是管理者

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