百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識 (2)

1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容北師大版數(shù)學(xué)第十冊6466頁；教學(xué)目標(biāo)在實際情境中，理解百分?jǐn)?shù)的意義，體驗百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價值。會讀寫百分?jǐn)?shù)。經(jīng)歷解決實際問題引出百分?jǐn)?shù)的過程，在理解生活中百分?jǐn)?shù)意義的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與交流的能力。利用有關(guān)知識解釋生活中的百分?jǐn)?shù)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)過程一、比一比1、派誰罰點(diǎn)球？ 同學(xué)們，再過四個多月，第29屆奧運(yùn)會將在我們的首都北京拉開序幕！為了迎奧運(yùn)，我所在的學(xué)校開展了“迎奧運(yùn)陽光足球比賽”（大屏幕顯示）。在這場比賽中，我們年級的猛虎隊獲得了罰點(diǎn)球的機(jī)會。派誰去呢？（屏幕顯示隊員）。有三名隊員以往的戰(zhàn)績都不錯，我們聽聽他們

2、自己的介紹（大屏幕顯示）。你認(rèn)為應(yīng)該選派哪名隊員呢？ 請想一想，需要的話可以在練習(xí)紙上寫寫?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，在解決問題的過程中體會百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，溝通舊知即分?jǐn)?shù)的意義?！窟x派哪名隊員呢？我們一起聽聽這位同學(xué)的想法。預(yù)設(shè)：（1）學(xué)生：七號的18/20約分后是9/10，三號罰中次數(shù)占罰球總次數(shù)的7/10，那么先可以把三號淘汰；然后我再看七號和五號，把9/10通分成45/50，21/25通分成42/50，可以看出來應(yīng)該派七號去罰點(diǎn)球。師：七號的18/20，指的什么意思呢？三號的7/10呢？五號的21/25呢？（2）生：18/20=90/100，7/10=70/100，21/2

3、5=84/100。師：你說的18/20、7/10、21/25的意思和剛才那位同學(xué)一樣嗎？你能再說一說嗎？哦，也是比較三位隊員罰中次數(shù)占罰球總次數(shù)的幾分之幾。然后呢？（生答）。通分成分母是100的分?jǐn)?shù)是不是更容易比較了？（3）學(xué)生：七號90%，三號70%，五號84%。師：90%、70%、84%你怎么得來的？轉(zhuǎn)化成這種形式后比較起來方便嗎？猛虎隊最終派了七號去罰點(diǎn)球，并贏得了寶貴的一分。再來看看我們學(xué)校其他同學(xué)在做什么呢。【設(shè)計意圖：體會百分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。】2、發(fā)芽實驗科技小組的同學(xué)們正在做黃豆種子的發(fā)芽實驗，請看實驗數(shù)據(jù)（大屏幕顯示）。哪個品種的發(fā)芽情況最好呢？和同桌交流交流。哪位同學(xué)跟大家分

4、享一下你的想法？預(yù)設(shè)：（1）二號品種發(fā)芽情況最好。15/20=75/100，22/25=84/100，39/50=78/100，所以選二號。師：15/20 22/25、39/50表示什么呢？請完整說出你的思考過程。（2）如果學(xué)生在第一個情境中已體會用百分?jǐn)?shù)比較，并且這里還有學(xué)生提出，就順勢引出百分?jǐn)?shù)的讀寫。師：像這樣的分?jǐn)?shù)我們還可以寫成另一種形式。我們以75/100為例，請大家仔細(xì)看哦。先寫分子75，再寫%，這個符號認(rèn)識嗎？它叫百分號。它就讀作：百分之七十五。誰來寫寫84/100，78/100，我們一起看他們是怎么寫的。（生板演，教師點(diǎn)評）師：再看看我們學(xué)校的其它信息。示：我校參加興趣小組的人

5、數(shù)占學(xué)生總數(shù)的36%；請讀一讀。再讀一個，示：我校教師人數(shù)占師生總數(shù)的4.5%；你能寫出信息中的百分?jǐn)?shù)嗎？請準(zhǔn)備好紙筆。（找個學(xué)生寫在黑板上）示：我校建筑面積占學(xué)?？偯娣e的百分之二十九。截至2008年3月20日，我校學(xué)生植樹棵數(shù)占計劃植樹的百分之一百零六點(diǎn)五。3、歸納意義像75%這樣的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。通過上面的學(xué)習(xí)，你能試著概括一下百分?jǐn)?shù)表示什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生概括）百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，它還有另外兩個名字：百分比、百分率。（教師板書）【設(shè)計意圖：通過具體情景，使學(xué)生學(xué)會百分?jǐn)?shù)的讀寫，理解和概括百分?jǐn)?shù)的意義?！慷⒄f一說1、百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用。（大屏幕顯示）（1）義務(wù)教

6、育階段，用于子女的教育費(fèi)用占家庭年總支出的28%。問：28%表示什么？（2）今天全校學(xué)生的出勤率為95%。問：95%表示什么？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，并理解百分率的具體意義）（3）100%純果汁。問：100%表示什么？（引導(dǎo) ）2、大家也收集了一些百分?jǐn)?shù)。誰來給我們展示一下你的？（1）三個同學(xué)介紹，（2）最后一個展示衣服標(biāo)牌上的百分?jǐn)?shù)。教師也出示一個衣服標(biāo)牌師：如果從對人體皮膚健康方面考慮，你會選哪一個？為什么？（3）把你收集的百分?jǐn)?shù)和同桌說說。（4）同學(xué)們，我們一起認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)。知道百分?jǐn)?shù)表示。下面請同學(xué)們解決一些問題?！驹O(shè)計意圖：通過具體例子，讀寫百分?jǐn)?shù)，學(xué)生說一說自己對百分?jǐn)?shù)的

7、理解，進(jìn)一步體會百分?jǐn)?shù)的意義?！咳?、填一填，畫一畫1、填一填請看屏幕，我校參加科技組、美術(shù)組、寫作組的人數(shù)共有100人：（1）科技組有36人，占三個組總?cè)藬?shù)的 %；（2）美術(shù)組人數(shù)占三個組總?cè)藬?shù)的29%，美術(shù)小組有 人；（3）寫作組人數(shù)占三個組總?cè)藬?shù)的 %。2、說一說、畫一畫。（1）這三個興趣小組在我校綜合樓二樓的大教室里活動，咱們來看平面圖。各個小組的活動面積占大教室面積的百分之幾？（大屏幕顯示）仔細(xì)觀察，跟你的同桌說一說。哪位同學(xué)跟大家匯報一下？同意嗎？學(xué)生回答。（2）二樓正下方的一樓還有一個同樣的大教室，學(xué)校準(zhǔn)備讓舞蹈組、合唱組在這兒活動，而且需要一個器材存放處。（大屏幕顯示）你們能幫我們設(shè)計一個平面圖嗎？請大家先想好舞蹈組、合唱組以及器材存放處需要占