部編版小學三年級語文下冊14《蜜蜂》集體備課教案（定稿）

1、“思學課堂”語文學科集體備課課時分析課型定位： 精讀語用課課時內容： 14 蜜蜂課時目標：知識與能力目標：1.認識“概、阻”等8個生字，會寫“蜜、蜂”等12個字，會寫“蜜蜂、辨認”等16個詞語。2.默讀課文。3.運用多種方式，體會課文用詞的準確。 過程與方法目標：梳理法布爾的實驗過程，研讀法布爾在實驗過程中觀察到的情況以及內心的想法，并借助課后圖表，體會用詞準確，感受其嚴謹求實的科學精神。情感態(tài)度與價值觀：感受法布爾善于思考、嚴謹求實的科學態(tài)度。課時重難點：教學重點：體會課文用詞的準確。教學難點：感受并學習法布爾善于思考、嚴謹求實的科學態(tài)度。課時準備： 課件板書設計： 14 蜜蜂觀察思考嚴謹求

2、實實驗目的 是否辨認方向 實驗過程 實驗結論 無法解釋的本能 教學反思：“思學課堂”語文學科集體備課學習過程教學設計設計意圖一、談話引入，揭示課題上一節(jié)課我們領略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進昆蟲的世界，去探究一下蜜蜂。播放視頻二、自讀課文，整體感知1.自由讀課文，想一想課文講了一件什么事？這篇課文主要講了作者做了一個證實蜜蜂是否有辨認方向能力的實驗的事情。2.默讀課文，根據課后練習1，把課文劃分為三個部分。（課后練習1）實驗目的第一部分第1自然段實驗過程第二部分第2-7自然段實驗結論第三部分第8自然段三、學習課文，了解實驗目的。第一自然段（實驗目的）1.讀一讀，說說讀懂了什么？2.學習語

3、言表達特點：“聽說”這個詞能去掉嗎？作者只是“聽說”蜜蜂有辨認方向的能力,是“聽說”的就不一定真實可靠，這是做實驗的原因，從中可以體會到作者具有不輕信、不盲從、求實的科學態(tài)度。3.用自己的話說一說“我”想做個什么實驗。作者想驗證蜜蜂是否有辨認方向的能力。四、學習課文，了解實驗過程。第二自然段1.讀第1、2兩句，理清實驗分幾步？（課后第1題）第一步：法布爾捉自家草料棚里的蜜蜂；第二步：帶著蜜蜂走了四公里路；第三步：在蜜蜂身上做了白色記號。（完成課后第1題）“思學課堂”語文學科集體備課學習過程教學設計設計意圖2.圈出表示法布爾動作的詞。為什么捉自家草料棚里的蜜蜂？為什么要把蜜蜂放在紙袋里，并帶它們

4、走四公里路？為什么要在蜜蜂背上做白色記號？3.聯(lián)系課文想一想，試著用自己的話說一說實驗背后的用意。捉自家草料棚里的蜜蜂是為了便于觀察。把蜜蜂放在紙袋里，是為了不讓蜜蜂看到回家的路，讓實驗更準確。帶著它走了四公里路，路稍遠一些更能說明問題。在20只蜜蜂身上做白色記號，便于證明實驗的可信度。小結：這些看似簡單的動作背后都有著法布爾不簡單的思考，這就是作為科學家應有的嚴謹。再讀這兩句話。第三自然段1.蜜蜂放飛了，法布爾在路上是怎么想的？（在回家的路上，法布爾推測蜜蜂可能找不到家了。）2.推測是什么意思？（推測就是根據已經知道的事來想象不知道的事。）3.聯(lián)系第二自然段內容，說說法布爾根據什么推測蜜蜂可

5、能找不到家了？（1）根據蜜蜂裝在紙袋里，看不到回家的路，法布爾推測蜜蜂可能找不到家了。（2）根據蜜蜂被我?guī)С鏊墓锫罚x家很遠了，法布爾推測蜜蜂可能找不到家了。（3）根據蜜蜂飛得這么低，看不到回家的路，法布爾推測蜜蜂可能找不到家了。4.這兒的推測能換成猜測嗎？猜測就是憑想象估計的。在這里不可以替換，因為法布爾在試驗中所有的想象都是有根據的?！八紝W課堂”語文學科集體備課學習過程教學設計設計意圖5.所有的推測都指向蜜蜂可能找不到家了，但事實上蜜蜂卻回來了。（1）說說從哪里知道蜜蜂回來了？沒等我跨進家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩

6、里，肚皮下面還沾著花粉呢?！保?）從這句話中你感受到小女孩怎樣的心情？（快樂 激動 驚奇 興奮）6.兩只蜜蜂飛回來能否斷定蜜蜂具有辨認方向的能力，為什么？只能初步斷定蜜蜂具有辨認方向的能力，不能據此就得出結論，畢竟二十只蜜蜂中只有兩只飛回來了。第四自然段第七自然段1. 最終飛回來幾只蜜蜂？第6自然段：第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。（這句話告訴我們，最終飛回來十五只蜜蜂。）2.如何才能說明蜜蜂有辨認方向的能力？第7自然段：二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。盡管它們逆風而行，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。（因為超過了總數(shù)的四分之三的蜜蜂都飛回來了，說明蜜蜂的確具有辨認方向的能力。）3.好奇的孩子可能會問，另外五只哪去了呢？（可能風大，蜜蜂折斷了翅膀，回不了家了；也可能是蜜蜂遇到傷害，出于自衛(wèi)不能，蜇人后死了!）“思學課堂”語文學科集體備課學習過程教學設計設計意圖五、學習課文，明確實驗結論。第八自然段1.實驗的結論是什么？蜜蜂具有辨認方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（完成課后第1題。）2.蜜蜂究竟靠的是什么本領呢？生物學家弗里希用一系列實驗證明，蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進行導航的。他指出，蜜蜂以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。3.這個試驗告