集體備課的心得體會(huì)李玲玲

1、.集體備課的心得體會(huì)武陟縣興華中學(xué) 李玲玲面對(duì)新課程的實(shí)施,我校積極更新教育觀念、改變教學(xué)方法，將集體備課引入校園。這種備課形式，給了教師們相互補(bǔ)充、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了教研的效率和備課的質(zhì)量。不僅提高了本人教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性，而且讓自己在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)水平，收到了較好的效果。下面談?wù)勎覍?duì)集體備課的幾點(diǎn)感受。一、有利于充分發(fā)揮集體智慧，做到知識(shí)共享。通過集體備課，每一位教師在集體備課中都可以積極參與討論，發(fā)表自己的獨(dú)到見解，一起解決教學(xué)中遇到的問題，一起探究如何把教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處，如何提高課堂教學(xué)效率，如何突破重難點(diǎn)，不斷提高教學(xué)能力。擔(dān)任班級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師共同探討了解學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)

2、、心理特點(diǎn)，以便能夠更好地著力于學(xué)生的自身發(fā)展，因材施教。集體備課，使教師廣知博聞，轉(zhuǎn)變觀念，把教育思想從應(yīng)試教育的怪圈中解放出來，在教學(xué)中會(huì)更加有的放失，得心應(yīng)手，游刃有余。二、有利于準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)，整體教學(xué)水平的提高。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路。但是，真正的教學(xué)設(shè)計(jì)還需要執(zhí)教者在集體備課的基礎(chǔ)上來一次歸納、提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好地體現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情。集體備課理應(yīng)是教師共同智慧的結(jié)晶，它不是各備課教師的“教案之和”，不是一人說了算的“家長制”，更不是網(wǎng)上

3、資料的“下載拼盤”，也不是“標(biāo)準(zhǔn)答案式”的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)流程。集體備課讓教師靜下心來，坐下來共同商討如何突出重點(diǎn)，突破和分解難點(diǎn)，如何使新教材最大限度地發(fā)揮作用。人的精力是有限的，人的知識(shí)是有限的，人的決策能力是有限的，人的處理問題能力也是有限的。集中眾人智慧，取長補(bǔ)短，擇優(yōu)棄劣，就是進(jìn)步的過程，取人之長,補(bǔ)己之短,集思廣益,才能實(shí)現(xiàn)超越?！叭齻€(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，眾人拾柴火焰高，只要集中所有人的智慧，我們的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平就會(huì)更上層樓。通過集體備課，可以集思廣益,取長補(bǔ)短,縮短了新課程的摸索階段,極大地提高了教師的參與積極性。三、拓寬思路，可以力求教學(xué)創(chuàng)新。通過集體備課可以想辦

4、法在教學(xué)的有效性、教學(xué)智慧、教師語言等進(jìn)行拓寬，在教學(xué)的反思、教學(xué)的環(huán)節(jié)的更改、教材的新解讀等方面有所擴(kuò)大。大家坐在一起，相互交流，課題探討知識(shí)的深度、廣度，脫寬教學(xué)知識(shí)面。只要共同研究，就可以就一堂課的知識(shí)點(diǎn)、素質(zhì)點(diǎn)、能力點(diǎn)、挖掘點(diǎn)甚至考試基本點(diǎn)進(jìn)行討論，可以就一種模式、一種教法、一個(gè)主題、一個(gè)預(yù)設(shè)與生成的可能等進(jìn)行討論，讓大家有所收獲。四、提高教師的工作積極性。每一次集體備課都有一個(gè)主講人。作為一個(gè)人，都希望把自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給大家。那么每一個(gè)老師當(dāng)自己是主講人時(shí)，他在集體備課前都會(huì)認(rèn)真去背，常常是我們集體備課需要四十分鐘左右，但他查各種資料準(zhǔn)備時(shí)間要幾小時(shí)，甚至更多。再有當(dāng)你一個(gè)人課前備課時(shí)總覺得興趣不高，注意力不夠集中時(shí)，如果有同事講到你感興趣的話題，可能你就會(huì)忘記了備課，進(jìn)行到與同事聊天當(dāng)中去了。當(dāng)你的課到了，不管剛才備的怎樣，你都要去上課了，這樣也影響了你的課堂教學(xué)效果。還有在集體備課時(shí)，參與對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論時(shí)，那時(shí)你就會(huì)隨著集體的氛圍跟著積極