級(jí)導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)下冊(cè)

1、.五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案科目數(shù) 學(xué)課題長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)主備人： 審 核 人： 使用人： 班 級(jí)： 使用日期： 主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容預(yù)習(xí)提綱自學(xué)課本P28的例1,準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方體模型,觀察：1、長(zhǎng)方體有 面， 條棱， 個(gè)頂點(diǎn)。2、用上下、前后、左右標(biāo)在長(zhǎng)方體的面上，然后沿著棱剪開，比一比， 的兩個(gè)面是完全相同的。3、用直尺量一量，長(zhǎng)方體 的棱長(zhǎng)度相等。4.你知道相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的什么嗎？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)立體圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征。2、通過觀察、想象、動(dòng)手操作等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步形成用于探索、善于合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。自主合作學(xué)

2、習(xí)提綱討論自主學(xué)習(xí)中存在的問題，組內(nèi)進(jìn)行互幫活動(dòng)。1、長(zhǎng)方體有( )條棱可以分( ) 組，每組棱的長(zhǎng)度( ) 。2.長(zhǎng)方體最多有幾個(gè)面是正方形？3概括長(zhǎng)方體的特征。長(zhǎng)方體是由( ) 個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是( ) 形）圍成的圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面( ) ，相對(duì)的棱的長(zhǎng)度( ) 。4.長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)短與這個(gè)長(zhǎng)方體有沒有關(guān)系？主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)情況。1、同伴互相舉例說說生活中的長(zhǎng)方體。2、觀察長(zhǎng)方體，自學(xué)P28的例1。3、（1）、長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，（ ）條棱，（ ）個(gè)頂點(diǎn)。（2）、用上下、前后、左右標(biāo)在長(zhǎng)方體的面上，然后沿著棱剪開，比一比，（ ）

3、的兩個(gè)面是完全相同的。（3）、用尺量一量，長(zhǎng)方體（ ）的棱長(zhǎng)度相等。(4)、你知道相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的什么嗎？二、導(dǎo)出課題。1已經(jīng)認(rèn)識(shí)過許多物體的形狀，你能說一說國(guó)旗、手帕、紅領(lǐng)巾等各是什么形狀嗎？小結(jié)：長(zhǎng)方形、正方形、三角形都是平面圖行。講臺(tái)上放一些物體，注意觀察它們的形狀、它們和平面圖形一樣嗎？2指出：像這些物體都是立體圖形。其中，粉筆盒、書等的形狀是長(zhǎng)方體。你還能說出一些長(zhǎng)方體形狀的物體嗎？3出示P27圖，讓學(xué)生觀察。小結(jié)：我們周圍有許多物體的形狀都是長(zhǎng)方體或正方體（也叫立方體）。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。四、出示自主學(xué)習(xí)合作提綱并發(fā)放提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討

4、論。1、請(qǐng)用手摸一摸長(zhǎng)方體是由什么圍成的？ 請(qǐng)用手摸一摸兩個(gè)面相交處有什么？請(qǐng)摸一模三條棱相交處有什么？2、長(zhǎng)方體有 面， 條棱， 個(gè)頂點(diǎn)。（順序指出）3、長(zhǎng)方體是由( ) 個(gè)長(zhǎng)方形（特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是( ) 形）圍成的圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面( ) ，相對(duì)的棱的長(zhǎng)度( ) 。五、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。）1、長(zhǎng)方體有( )條棱可以分( ) 組，每組棱的長(zhǎng)度( ) 。2.長(zhǎng)方體最多有幾個(gè)面是正方形？3、長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的長(zhǎng)短與這個(gè)長(zhǎng)方體有沒有關(guān)系？六、過關(guān)檢測(cè)。1、量一量自己手中的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。（1）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬（

5、）厘米，高（ ）厘米， 12條棱長(zhǎng)的和是（ ）厘米。（2）一個(gè)長(zhǎng)方體，它的長(zhǎng)、寬、高分別是9厘米，3厘米和2.5厘米，它上面的面長(zhǎng)是（ ）厘米，寬（ ）厘米，左邊的面長(zhǎng)（ ）厘米，寬（ ）厘米，相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)和是（ ）厘米。2、判斷正確的在括號(hào)里畫，錯(cuò)誤的畫×。（1）長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定是長(zhǎng)方形。（ ）（2）一個(gè)長(zhǎng)方體（非正方體）最多有四個(gè)面面積相等。（ ）3、總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn) （優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù) 。（高興、一般、痛苦）。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一、填空。1、量一量自己手中的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。長(zhǎng)

6、方體前面是什么形狀？長(zhǎng)和寬各是多少？和它相同的面是哪個(gè)面？（1）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米， 12條棱長(zhǎng)的和是（ ）厘米。（2）一個(gè)長(zhǎng)方體，它的長(zhǎng)、寬、高分別是9厘米，3厘米和2.5厘米，它上面的面長(zhǎng)是（ ）厘米，寬（ ）厘米，左邊的面長(zhǎng)（ ）厘米，寬（ ）厘米，相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)和是（ ）厘米。二、判斷正確的在括號(hào)里畫，錯(cuò)誤的畫×。（1）長(zhǎng)方體的六個(gè)面一定是長(zhǎng)方形。（ ）（2）一個(gè)長(zhǎng)方體（非正方體）最多有四個(gè)面面積相等。（ ）三、運(yùn)用。1、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)5厘米，寬3.5厘米，高2厘米。這個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總合是多少厘米？2、  一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總

7、和是96厘米。它的長(zhǎng)、寬、高的和是多少厘米？達(dá)標(biāo)情況分析及教學(xué)反思 檢查簽名： 年 月 日科目數(shù)學(xué)課題正方體的認(rèn)識(shí)主備人： 魯新華 審 核 人： 使用人： 班 級(jí)： 使用日期： 主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容預(yù)習(xí)提綱1、 仔細(xì)的觀察正方體。2、 你發(fā)現(xiàn)正方體有什么特點(diǎn)，完成下面問題。正方體是由 個(gè) 的正方形圍成的 圖形。正方體也有 條棱，它們的長(zhǎng)度 。正方體也有 個(gè)頂點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）通過觀察和操作等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)正方體，掌握正方體的特征。（2）通過觀察和比較，弄清長(zhǎng)方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。（3）通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和空間觀念。自主合作學(xué)習(xí)提綱一、自主學(xué)習(xí)，

8、準(zhǔn)備一個(gè)正方體模型，觀察：1、正方體有 個(gè)面， 條棱， 個(gè)頂點(diǎn)。2、用上下、前后、左右標(biāo)在正方體的面上，然后沿著棱剪開，比一比， 兩個(gè)面是完全相同的。3、用尺量一量，正方體 的棱長(zhǎng)度相等。二、合作交流1.正方體是由 個(gè) 的正方形圍成的 圖形。正方體也有 條棱，它們的長(zhǎng)度 。正方體也有 個(gè)頂點(diǎn)。2. 長(zhǎng)方體和正方體的異同點(diǎn)。主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)情況。匯報(bào)正方體的特征。（1）昨天讓同學(xué)們已經(jīng)觀察了一下正方體，現(xiàn)在匯報(bào)一下你發(fā)現(xiàn)正方體有哪些特征：形體  面棱頂點(diǎn)面的形狀面積棱長(zhǎng)正方體      （2

9、）用填空的形式小結(jié)。正方體是由 個(gè) 的正方形圍成的 圖形。正方體也有 條棱，它們的長(zhǎng)度 。正方體也有 個(gè)頂點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)并引出課題上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，請(qǐng)大家拿出上節(jié)課做好的正方體，說出其特征。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)和研究正方體的特征，并板書課題。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。四、出示自主學(xué)習(xí)合作提綱并發(fā)放提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論。準(zhǔn)備一個(gè)正方體模型，觀察：1、正方體有 個(gè)面， 條棱， 個(gè)頂點(diǎn)。2、用上下、前后、左右標(biāo)在正方體的面上，然后沿著棱剪開，比一比， 兩個(gè)面是完全相同的。3、用尺量一量，正方體 的棱長(zhǎng)度相等。五、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。）1.正

10、方體是由 個(gè) 的正方形圍成的 圖形。正方體也有 條棱，它們的長(zhǎng)度 。正方體也有 個(gè)頂點(diǎn)。2. 長(zhǎng)方體和正方體的異同點(diǎn)。正方體和長(zhǎng)方體有什么關(guān)系？六、過關(guān)檢測(cè)及小結(jié)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一、 填空起跑線。1、棱長(zhǎng)是3厘米的正方體，棱長(zhǎng)總和是（）厘米。2、正方體有（）個(gè)面，每個(gè)面都是（）形，6個(gè)面的面積（），12條棱的長(zhǎng)度（），它是特殊的（）體。3、長(zhǎng)方體框架根據(jù)相對(duì)位置關(guān)系，可以分成（）組，每組有（）條。二、法官我來(lái)當(dāng) 。1、長(zhǎng)方體每個(gè)面都是長(zhǎng)方形。（）2、正方體是特殊的長(zhǎng)方體。（）3、長(zhǎng)方體六個(gè)面中，不可能有正方形。（）4、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是36厘米，棱長(zhǎng)是3厘米。（）三、看你行不行為迎接“五一”國(guó)

11、際勞動(dòng)節(jié)，工人叔叔要在工人俱樂部四周裝上彩燈（地面四邊不裝），已知工人俱樂部的長(zhǎng)90m，寬55m，高是20m,工人叔叔至少需要多長(zhǎng)的彩燈泡？總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）達(dá)標(biāo)情況分析及教學(xué)反思 檢查簽名： 年 月 日科目數(shù)學(xué)課題長(zhǎng)方體表面積主備人： 魯新華 審 核 人： 使用人： 班 級(jí)： 使用日期： 主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容預(yù)習(xí)提綱自學(xué)第3334頁(yè)例題1。1、 同伴合作，每人準(zhǔn)備長(zhǎng)方體紙盒2、 把各自的長(zhǎng)方體體展開是什么形狀，并標(biāo)好上、下、左、右、前、后等各個(gè)面3、 思考：觀察

12、一下展開的形狀中那幾個(gè)面的面積是相同的？ 每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？4、觀察手中紙箱學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過操作，使學(xué)生理解長(zhǎng)方體表面積的概念，并初步掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。2.會(huì)用求長(zhǎng)方體表面積的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，同時(shí)發(fā)展他們的空間觀念。自主合作學(xué)習(xí)提綱一、自主學(xué)習(xí)1什么是長(zhǎng)方體的表面積？什么是正方體的表面積？2看圖并回答。（1）前面和后面的面積需要哪兩個(gè)條件？怎樣求？（2）5cm和3cm這兩個(gè)條件，可以求出哪個(gè)面的面積？（3）要求左面和右面的面積，需要哪兩個(gè)條件？怎樣求？（4）這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積怎樣求？二、合作探究交流展示判斷：下面各種計(jì)算應(yīng)該考

13、慮幾個(gè)面制作一個(gè)無(wú)蓋的鐵皮水桶粉刷教室四面墻壁和頂棚給長(zhǎng)方體罐頭盒的4壁貼上一圈商標(biāo)紙給水池抹水泥。主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、什么是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高？2、長(zhǎng)方形的面積怎么計(jì)算？二、檢查預(yù)習(xí)情況。匯報(bào)展示。1、長(zhǎng)方體體展開是什么形狀，并標(biāo)好上、下、左、右、前、后等各個(gè)面2、觀察一下展開的形狀中那幾個(gè)面的面積是相同的？ 每個(gè)面的長(zhǎng)和寬與長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？3、觀察手中紙箱匯報(bào)：把長(zhǎng)方體紙盒 6 個(gè)面剪開,并把相對(duì)的面擺放在一起組成三大部分。逐個(gè)解決預(yù)習(xí)中問題。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。四、出示自主學(xué)習(xí)合作提綱并發(fā)放提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論。1什么是長(zhǎng)方體的表面積

14、？2看圖并回答。（1）前面和后面的面積需要哪兩個(gè)條件？怎樣求？（2）5cm和3cm這兩個(gè)條件，可以求出哪個(gè)面的面積？（3）要求左面和右面的面積，需要哪兩個(gè)條件？怎樣求？（4）這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積怎樣求？師小結(jié)：長(zhǎng)方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常需要計(jì)算一些長(zhǎng)方體或正方體的表面積。五、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。）下面各種計(jì)算應(yīng)該考慮幾個(gè)面制作一個(gè)無(wú)蓋的鐵皮水桶粉刷教室四面墻壁和頂棚給長(zhǎng)方體罐頭盒的4壁貼上一圈商標(biāo)紙給水池抹水泥。實(shí)際生產(chǎn)和生活中，有時(shí)要根據(jù)實(shí)際需要計(jì)算長(zhǎng)方體或正方體中某幾個(gè)面的面積之和。所以在求表面積時(shí)，要聯(lián)系實(shí)

15、際生活。如：油箱、罐頭等都是6個(gè)面，游泳池、魚缸等都是5個(gè)面。六、過關(guān)檢測(cè)及小結(jié)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一、填空。1、正方體的棱長(zhǎng)是8分米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是（ ）分米。2、一個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)2米，寬4分米，高4厘米，這個(gè)長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)之和是（ ）分米，表面積是（ ）平方分米。二、看你行不行。1、一個(gè)長(zhǎng)方體的紙包裝箱，長(zhǎng)30厘米，寬和高都是20厘米。做10個(gè)這樣的包裝箱，需要紙板多少平方厘米？合多少平方分米？你想怎樣做這道題？（先計(jì)算出一個(gè)長(zhǎng)方體的表面積，再求出10個(gè)的表面積，最后要換算單位。）獨(dú)立做。2、有一個(gè)長(zhǎng)方體的鐵罩，長(zhǎng)6分米，寬4.5分米，高4分米。做一個(gè)這樣的鐵罩至少需要多少平方分米？鐵罩有幾個(gè)面？

16、計(jì)算做一個(gè)這樣的鐵罩至少需要多少平方分米？也就是計(jì)算幾個(gè)面的總面積？（計(jì)算出五個(gè)面的總面積）達(dá)標(biāo)情況分析及教學(xué)反思 檢查簽名： 年 月 日科目數(shù)學(xué)課題正方體表面積主備人： 魯新華 審 核 人 使用人： 班 級(jí)： 使用日期： 主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容預(yù)習(xí)提綱1、 仔細(xì)讀P35的例22、討論正方形的表面積怎么求？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 根據(jù)正方體特征，理解并掌握正方體表面積的計(jì)算方法。2、能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)靈活解決生活中的一些實(shí)際問題。3、體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。自主合作學(xué)習(xí)提綱1、自主學(xué)習(xí)：要求包裝這個(gè)禮品盒至少用多少平方分米的包裝紙，實(shí)際是求什么？正方體的6個(gè)面有什么特征？怎

17、樣求正方體的表面積呢？2、合作探究。用學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體表面積的方法推導(dǎo)正方體表面積公式。嘗試解決例2。主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、長(zhǎng)方形的面積怎么計(jì)算？2、正方體每個(gè)面怎樣計(jì)算面積？二、檢查預(yù)習(xí)情況。1、正方體的6個(gè)面有什么特征？2、拿出手中正方體紙盒，把它展開，想想正方體的表面積怎么求？三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。四、出示自主學(xué)習(xí)合作提綱并發(fā)放提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論自主學(xué)習(xí)：要求包裝這個(gè)禮品盒至少用多少平方分米的包裝紙，實(shí)際是求什么？正方體的6個(gè)面有什么特征？想一想怎樣求正方體的表面積呢？我知道正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。五、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列

18、各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。）1、用學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體表面積的方法推導(dǎo)正方體表面積公式。2、嘗試計(jì)算。1.2×1.2×61.44×68.64（dm ）答：包裝這個(gè)禮品盒至少要用8.64 dm 包裝紙。六、過關(guān)檢測(cè)及小結(jié)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一、填空。1、正方體的棱長(zhǎng)是8分米，這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)之和是（ ）分米，表面積是（ ）。二、看你行不行。1、一個(gè)正方體木箱，棱長(zhǎng)5dm，在它的表面涂漆，涂漆的面積是多少？如果每平方分米用油漆8克，涂這個(gè)木箱要用油漆多少克？2、用一根長(zhǎng)72cm的鐵絲做一個(gè)盡可能大的正方體框架，然后在它的表面糊紙，至少要用多少紙？3、一個(gè)長(zhǎng)方形的抽屜，它的長(zhǎng)寬高分

19、別是50cm、40cm、32cm，做3個(gè)這樣的抽屜至少需要多大面積的木板？達(dá)標(biāo)情況分析及教學(xué)反思 檢查簽名： 年 月 日科目數(shù)學(xué)課題體積和體積單位主備人： 魯新華 審 核 人： 使用人： 班 級(jí)： 使用日期： 主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容預(yù)習(xí)提綱1、 仔細(xì)看書P38，理解什么叫體積？2、 看書39頁(yè)，思考：我們常用的體積計(jì)量單位有哪些？3、 小組合作體驗(yàn)1m³的體積有多大？學(xué)習(xí)目標(biāo)通過實(shí)踐操作使學(xué)生理解體積的含義，建立體積的概念。初步認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，掌握常用的體積單位和體積單位的量的特征，能正確選擇和使用體積的單位。通過學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的空間觀念。自

20、主合作學(xué)習(xí)提綱1、什么是體積？ 2請(qǐng)每位同學(xué)拿出4個(gè)1立方厘米的立方體，把它們拼在一起，擺成一排拼成了一個(gè)什么形體？這個(gè)物體體的體積是多少？3.常用的體積單位有哪些？你能想像或比劃一下他們個(gè)個(gè)有多大嗎？主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程一、導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體和正方體，掌握了長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算方法，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究長(zhǎng)方體和正方體的一些知識(shí)。出示主題圖：烏鴉喝水的故事。一、檢查預(yù)習(xí)情況。1、什么叫物體的體積？2、我們常用的體積計(jì)量單位有哪些3、體驗(yàn)cm3、 dm3、 1m³的體積有多大？不同的物體所占空間的大小不同。物體所占空間的大小叫做物體的體積。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

21、，學(xué)生齊讀。四、出示自主學(xué)習(xí)合作提綱并發(fā)放提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論1、什么是體積？2請(qǐng)每位同學(xué)拿出4個(gè)1立方厘米的立方體，把它們拼在一起，擺成一排拼成了一個(gè)什么形體？（長(zhǎng)方體）這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少？3.常用的體積單位有哪些？你能想像或比劃一下他們個(gè)個(gè)有多大嗎？五、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。）請(qǐng)同學(xué)們擺出一個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬3厘米，高2厘米的長(zhǎng)方體，說出它的體積（每個(gè)正方體1立方厘米）六、過關(guān)檢測(cè)及小結(jié)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一、填空。1、橡皮的體積用（ ），火車的體積用（ ），書包的體積用（ ）。2、一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是1（ ），表面積是（ ），體積是（ ）。（你

22、想怎樣填？）二、操作。動(dòng)手?jǐn)[一擺：請(qǐng)大家用手中的小正方體拼一個(gè)體積是8 立方厘米的長(zhǎng)方體（或正方體）。（想一想你拼的物體體積是多少？）可以怎么擺？三、 嘗試計(jì)算。光明紙盒廠生產(chǎn)一種正方體紙板箱，棱長(zhǎng)是5分米，體積是多少立方分米？達(dá)標(biāo)情況分析及教學(xué)反思 檢查簽名： 年 月 日科目數(shù)學(xué)課題長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算主備人： 魯新華 審 核 人： 使用人： 班 級(jí)： 使用日期： 主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容預(yù)習(xí)提綱填寫P41的表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣計(jì)量一個(gè)物體的體積？出示一個(gè)長(zhǎng)方體：怎樣才能知道這個(gè)長(zhǎng)方體的體積？長(zhǎng)方體的體積=？學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生通過實(shí)踐操作，推導(dǎo)出長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算公式，并能正確地進(jìn)

23、行計(jì)算。2通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納那國(guó)立和空間想向能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的簡(jiǎn)單問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。自主合作學(xué)習(xí)提綱1、請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我馊〕鰩讉€(gè)立方厘米的正方體在小組里合作擺出一個(gè)長(zhǎng)方體，邊擺邊想：你們是怎么擺的？你們擺出的長(zhǎng)方體體積是多少？觀察：每排個(gè)數(shù)、排數(shù)、層數(shù)與體積有什么關(guān)系？2、合作探究。用24塊的立方塊，把這些小立方塊拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，把每次拼成的情況記錄在下面的表格里。觀察：從這展表，你發(fā)現(xiàn)了什么？主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、 叫做物體的體積。2、計(jì)量一個(gè)物體的體積，要看這個(gè)物體含有多少個(gè) 。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體、正

24、方體體積的計(jì)算方法。二、檢查并反饋預(yù)習(xí)：1 匯報(bào)預(yù)習(xí)結(jié)果（1）取出24塊的立方塊。提出要求：用24塊的立方塊，把這些小立方塊拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，把每次拼成的情況記錄在下面的表格里。長(zhǎng)寬高小木塊的數(shù)量長(zhǎng)方體的體積241124241211242483124246222424觀察：從這展表，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。四、出示自主學(xué)習(xí)合作提綱并發(fā)放提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我馊〕鰩讉€(gè)立方厘米的正方體在小組里合作擺出一個(gè)長(zhǎng)方體，邊擺邊想：你們是怎么擺的？你們擺出的長(zhǎng)方體體積是多少？觀察：每排個(gè)數(shù)、排數(shù)、層數(shù)與體積有什么關(guān)系？每一個(gè)小正方體的棱長(zhǎng)是厘米，所以，每排擺幾個(gè)小

25、正方體，長(zhǎng)正好是幾厘米；擺幾排，寬正好是幾厘米；擺幾層，高也正好是幾厘米。五、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。）1、用24塊的立方塊，把這些小立方塊拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，把每次拼成的情況記錄在下面的表格里。觀察：從這展表，你發(fā)現(xiàn)了什么？長(zhǎng)方體所含體積單位的數(shù)量，就是長(zhǎng)方體的體積。長(zhǎng)方體的體積正好等于長(zhǎng)×寬×高的積。2、根據(jù)長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系，想一想，正方體的體積該怎樣計(jì)算呢？正方體的體積棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一、填空如果用字母V表示正方體的體積，用a表示正方體的棱長(zhǎng)，那么正方體的體積公式可以寫成：V= 表示 ，可以寫成

26、 ，讀作 ，所以長(zhǎng)方體的體積公式可以寫成：V= 。二、計(jì)算。1、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)7cm，寬4cm，高3cm，它的體積是多少？2、一塊磚的長(zhǎng)是24厘米，寬是12厘米，厚是6厘米它的體積是多少平方厘米？ 3、一塊正方體的石料，棱長(zhǎng)是7分米，這塊石料的體積是多少立方分米？達(dá)標(biāo)情況分析及教學(xué)反思 檢查簽名： 年 月 日科目數(shù)學(xué)課題長(zhǎng)方體和正方體體積統(tǒng)一的體積公式主備人： 魯新華 審 核 人： 使用人： 班 級(jí)： 使用日期： 主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容預(yù)習(xí)提綱自學(xué)P43思考：1、底面積是什么？2、長(zhǎng)方體和正方體的底面積是怎么求的？3、長(zhǎng)方體和正方體的體積的統(tǒng)一計(jì)算公式怎樣？學(xué)習(xí)目標(biāo)1  使學(xué)生掌握長(zhǎng)

27、方體和正方體體積的統(tǒng)一計(jì)算公式，并會(huì)靈活地應(yīng)用公式進(jìn)行體積計(jì)算。2  提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。自主合作學(xué)習(xí)提綱1、長(zhǎng)方體和正方體的底面面積。（1）長(zhǎng)方體和正方體的底面的面積叫做？（2）怎樣求長(zhǎng)方體的底面積？（長(zhǎng)方體的底面積）怎樣求正方體的底面積？（正方體的底面積 即S）2、長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式的統(tǒng)一思考：我們能不能把長(zhǎng)方體和正方體的體積公式統(tǒng)一成一個(gè)公式呢？長(zhǎng)方體的體積 正方體的體積長(zhǎng)方體或正方體的體積=長(zhǎng)、正方體的體積大小是由 確定的。主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程一、導(dǎo)入。1找出下圖中長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高和正方體的棱長(zhǎng)。  &#

28、160;二、檢查預(yù)習(xí)。如何計(jì)算長(zhǎng)正方體的體積？及字母公式自學(xué)P43思考：1、底面積是什么？2、長(zhǎng)方體和正方體的底面積是怎么求的？三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。四、出示自主學(xué)習(xí)合作提綱并發(fā)放提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論長(zhǎng)方體和正方體的底面面積。（1）長(zhǎng)方體和正方體的底面的面積叫做？（2）怎樣求長(zhǎng)方體的底面積？（長(zhǎng)方體的底面積）怎樣求正方體的底面積？（正方體的底面積 即S）五、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。）長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式的統(tǒng)一思考：我們能不能把長(zhǎng)方體和正方體的體積公式統(tǒng)一成一個(gè)公式呢？長(zhǎng)方體的體積 正方體的體積長(zhǎng)方體或正方體的體積=長(zhǎng)、正方體的體積

29、大小是由 確定的。六、過關(guān)檢測(cè)及小結(jié)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)題1計(jì)算： 4cm 9cm 8cm 12cm2一根長(zhǎng)方體木料，它的橫截面的面積是0.15，長(zhǎng)2m。5根這樣的木料體積一共是多少？新課標(biāo)第一網(wǎng)3有100塊底面積是42，高6cm的立方體石塊。這些石塊的體積一共是多少？4  一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)的和是48cm，這個(gè)正方體的體積是多少？達(dá)標(biāo)情況分析及教學(xué)反思 檢查簽名： 年 月 日科目數(shù)學(xué)課題體積單位間的進(jìn)率主備人： 魯新華 審 核 人： 使用人： 班 級(jí)： 使用日期： 主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容預(yù)習(xí)提綱1、自學(xué)P46，你發(fā)現(xiàn)了什么？并完成下表：2、 嘗試完成下面的換算：2.5m³=（ ）cm

30、³500000mm³=（ ）dm³450dm³=（ ）cm³90cm³=（ ）mm³學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握常用的體積單位之間的進(jìn)率，并會(huì)進(jìn)行名數(shù)的改寫。2、  使學(xué)生會(huì)用名數(shù)的改寫解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。自主合作學(xué)習(xí)提綱一、1、計(jì)算體積用 單位，常用的體積單位有哪些？2填空：1厘米 1平方厘米 1立方厘米單位單位 單位 說一說：計(jì)算長(zhǎng)度用 單位，計(jì)算面積用 單位，計(jì)算體積用 單位。 3、相鄰的體積單位之間的進(jìn)率是：（ ）二、1個(gè)棱長(zhǎng)是1分米的正方體模型教具。 當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是1分米時(shí)，它的體積是多少

31、？當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是10厘米時(shí)，它的體積是多少？想一想：1立方分米是多少立方厘米？主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容導(dǎo)學(xué)過程一、檢查預(yù)習(xí)。1、通過預(yù)習(xí)P46，你發(fā)現(xiàn)了什么？并完成下表：3、 嘗試完成下面的換算：2.5m³=（ ）cm³500000mm³=（ ）dm³450dm³=（ ）cm³90cm³=（ ）mm二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。四、出示自主學(xué)習(xí)合作提綱并發(fā)放提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作討論1、計(jì)算體積用 單位，常用的體積單位有哪些？2、填空：1厘米 1平方厘米 1立方厘米 單位 單位 單位說一說：計(jì)算長(zhǎng)度用 單位，計(jì)

32、算面積用 單位，計(jì)算體積用 單位。1米=（ ）分米， 1平方米=( )平方分米1分米=（ ）厘米 1 平方分米=（）平方厘米五、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。）1個(gè)棱長(zhǎng)是1分米的正方體模型教具。 提問：當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是1分米時(shí)，它的體積是多少？當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是10厘米時(shí)，它的體積是多少？想一想：1立方分米是多少立方厘米？觀察：1立方分米的正方體被平均分成10個(gè)小格，每個(gè)小格的邊長(zhǎng)是1厘米，照這樣的邊長(zhǎng)切成的小正方體的體積是1立方厘米。每一層可以切出10×10100個(gè)小正方體，10層可以切出100×101000個(gè)小正方體。即1立方分米里面

33、含有1000個(gè)1立方厘米的小正方體，所以1立方分米1000立方厘米。正方體棱長(zhǎng)1分米=10厘米體積1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1000立方厘米達(dá)標(biāo)檢測(cè)題一、填空5立方米=（    ）立方分米 1.5立方米=(     )立方分米 2400立方分米=(     )立方米 12500立方厘米=(     )立方分米 3.6立方分米=(     )立方厘米 1、一塊長(zhǎng)方體的鋼板,長(zhǎng)2.5米,長(zhǎng)1.6米

34、,厚0.02米。它的體積是多少立方分米？每立方分米的鋼重7.8千克。這塊鋼重多少千克？ 2、一塊正方體的鋼板，棱長(zhǎng)是20厘米，每立方分米的鋼重8.9千克。這塊鋼重多少千克？ 3、一根長(zhǎng)方體鋼材,長(zhǎng)4.8米,橫截面是一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形。每立方分米鋼重7.8千克,這根鋼材重多少千克? 總結(jié)、評(píng)價(jià)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）達(dá)標(biāo)情況分析及教學(xué)反思 檢查簽名： 年 月 日科目數(shù)學(xué)課題容積和容積單位間的進(jìn)率主備人： 魯新華 審 核 人： 使用人： 班 級(jí)： 使用日期： 主 備 內(nèi) 容修訂內(nèi)容預(yù)

35、習(xí)提綱1、 自學(xué)P50，思考：體積的單位有哪些？體積的這些單位之間的進(jìn)率是怎樣的？2、 小組活動(dòng)（1）將一瓶礦泉水倒在紙杯中，看看可以倒?jié)M幾杯？（2）估計(jì)一下，一紙杯水大約有多少毫升，幾紙杯水大約是1升。學(xué)習(xí)目標(biāo)、知道容積的意義。 、掌握容積單位升和毫升的進(jìn)率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關(guān)系。 、會(huì)計(jì)算物體的容積。 自主合作學(xué)習(xí)提綱1、把泥放入一個(gè)長(zhǎng)方體的小木盒中（壓實(shí)，與上口平），然后扣出來(lái)，量一量泥塊的長(zhǎng)、寬、高。計(jì)算泥塊的體積。這個(gè)長(zhǎng)方體小木盒所能容納物體的體積是（ ）。2、在生活中哪些物品上標(biāo)有升或毫升。升和毫升有什么關(guān)系呢？將1升 的水倒入1立方分米的容器里。你發(fā)現(xiàn)了什么：（1）將一瓶礦泉水