最苦與最樂（課堂PPT）

1、11515 最苦與最樂最苦與最樂RR七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2 請(qǐng)說出日常生活中與請(qǐng)說出日常生活中與“苦苦”“”“樂樂”相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。 知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟徑，學(xué)海無涯苦作舟3走近作者走近作者【梁?jiǎn)⒊俊玖簡(jiǎn)⒊浚?873192918731929年年），字卓如，號(hào)任），字卓如，號(hào)任公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，近代改良主公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。主張義思想家、教育家。主張“變法變法”、

2、“育人育人才才”、“開學(xué)校開學(xué)?！?、“變科舉變科舉”等。等。 【代表作】【代表作】飲冰室合集飲冰室合集。4注音：注音：契契約（約（ ） 卸卸卻（卻（ ）循循環(huán)（環(huán)（ ） 悲天悲天憫憫人（人（ ）賠賠禮（禮（ ） 如如釋釋重負(fù)（重負(fù)（ ）shshmnmn xixixnxnpipi5詞語(yǔ)解釋：詞語(yǔ)解釋：達(dá)觀：達(dá)觀：契約：契約：如釋重負(fù)：如釋重負(fù)：心安理得：心安理得：任重而道遠(yuǎn)：任重而道遠(yuǎn)：悲天憫人：悲天憫人：對(duì)不如意的事情看得開。對(duì)不如意的事情看得開。證明買賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。證明買賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。自信事情做得合理自信事情做得合理, ,心里很坦然。心里很坦然。負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙

3、遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。像放下重?fù)?dān)子一樣。形容解除精神壓力后像放下重?fù)?dān)子一樣。形容解除精神壓力后心情輕松愉快。心情輕松愉快。哀嘆時(shí)世的艱危哀嘆時(shí)世的艱危, ,同情人民的困苦。多用來表示對(duì)同情人民的困苦。多用來表示對(duì)社會(huì)的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。社會(huì)的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。6略讀全文，思考：略讀全文，思考：1.文章是圍繞哪些問題展開的？作者又文章是圍繞哪些問題展開的？作者又如何作答？如何作答？2.你能試著用思維導(dǎo)圖的形式劃分文章你能試著用思維導(dǎo)圖的形式劃分文章層次嗎？層次嗎？3.劃出令你讀之猶如醍醐灌頂?shù)木渥?，劃出令你讀之猶如醍醐灌頂?shù)木渥?/p>

4、，以批注的形式闡發(fā)你對(duì)責(zé)任的理解。以批注的形式闡發(fā)你對(duì)責(zé)任的理解。7文章開頭的幾個(gè)設(shè)問句有什么作用？文章開頭的幾個(gè)設(shè)問句有什么作用？ 這幾個(gè)設(shè)問句環(huán)環(huán)相扣這幾個(gè)設(shè)問句環(huán)環(huán)相扣,由淺入深由淺入深,設(shè)置懸念設(shè)置懸念,引出下文的論述。同時(shí)引出下文的論述。同時(shí),雖然本文談?wù)摰脑掚m然本文談?wù)摰脑掝}是嚴(yán)肅的題是嚴(yán)肅的,但設(shè)問句的運(yùn)用但設(shè)問句的運(yùn)用,使得文章的語(yǔ)使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯言凝重卻不呆滯,有一股靈動(dòng)之氣。有一股靈動(dòng)之氣。82.作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)來形作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)來形容盡責(zé)任之后的樂？請(qǐng)找出來并講容盡責(zé)任之后的樂？請(qǐng)找出來并講講它們的含義和作用。講它們的含義和作用。 9俗語(yǔ)俗語(yǔ)心

5、上一塊石頭落了地心上一塊石頭落了地古語(yǔ)古語(yǔ)如釋重負(fù)如釋重負(fù)含義：含義：好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。緊張后的輕松愉快。含義：含義：像放下重?fù)?dān)子一樣。形容解除精神像放下重?fù)?dān)子一樣。形容解除精神壓力后心情輕松愉快。壓力后心情輕松愉快。作用：作用：形象生動(dòng)地論述了盡責(zé)任任后的形象生動(dòng)地論述了盡責(zé)任任后的輕松和快樂輕松和快樂, ,淺顯易懂淺顯易懂, ,趣味橫生趣味橫生, ,增強(qiáng)了增強(qiáng)了文章的感染力。文章的感染力。10日常生活中，你從盡責(zé)中體會(huì)到過快日常生活中，你從盡責(zé)中體會(huì)到過快樂嗎？樂嗎？1112拓展延伸拓展延伸少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年自由則