認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo): 1.知識(shí)與技能目標(biāo):用5分5分?jǐn)?shù)的方法,來(lái)讀出某些特殊時(shí)間,并正確進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。知道1時(shí)=60分。 2.過(guò)程與方法目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn): 1、掌握讀寫(xiě)時(shí)間的具體方法。 2、知道1時(shí)=60分。 教學(xué)難點(diǎn): 準(zhǔn)確說(shuō)出當(dāng)分針從12走到各個(gè)數(shù)字時(shí)所表示的時(shí)間是幾分。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備一個(gè)實(shí)物鐘表、制作多媒體課件、學(xué)生每人自帶一個(gè)實(shí)物鐘表、記錄單。 一、課件導(dǎo)入 1.引導(dǎo)觀察圖片里。師:今天老師給同

2、學(xué)們帶來(lái)幾張圖片,(出示課件)請(qǐng)仔細(xì)觀察你在上面獲得了那些信息?(每個(gè)圖片上都有時(shí)間)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟時(shí)間有關(guān)的知識(shí)。2.揭示新課,板書(shū)課題。 師:今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)和時(shí)間有關(guān)的知識(shí),“認(rèn)識(shí)時(shí)間。(板書(shū)課題、學(xué)生齊讀) 二、動(dòng)手實(shí)踐,探索新知 1. 認(rèn)識(shí)鐘面上的60個(gè)小格,及其排列規(guī)律 2. 師:(課件出示鐘面)誰(shuí)知道鐘面上都有什么?    生:鐘面上有時(shí)針和分針,還有12個(gè)數(shù)字把鐘面平均分成了12個(gè)大格。     師:下面老師想請(qǐng)大家再來(lái)觀察一下鐘面,從刻度12到1這個(gè)大格里有幾個(gè)小格子?     生:從12到

3、1有5個(gè)小格 師:你的眼睛真亮,觀察的真仔細(xì),那么,究竟是不是這樣呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看吧!(鐘表模型演示其中一個(gè)大格)     師:這個(gè)大格里真的有5個(gè)小格。 師:1小格是1分鐘,5個(gè)小格是幾分鐘? 生:5小格是5分鐘。 師:從刻度12到2呢?你是怎樣想的?從12到3呢? 看看你有什么新發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘面上小格的規(guī)律,給學(xué)生時(shí)間小組討論,并填上記錄單。) 師:誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們組討論的結(jié)果。 生:從12到2有10個(gè)小格。 生:從12到3有15個(gè)小格。 生:從12到4有20個(gè)小格。 師:通過(guò)大家的細(xì)心觀察,我們知道了,每個(gè)大格中都有5個(gè)小格。那你有辦法知道鐘面上

4、一共有多少個(gè)小格嗎? 生:一共有60個(gè)小格 師:60個(gè)小格是多少分鐘呢? 生:60個(gè)小格60分鐘。 師:指名一個(gè)同學(xué)到黑板添上與12個(gè)刻度相對(duì)應(yīng)的分鐘數(shù)。 師:剛才大家用不同的方法了解了鐘面一共有60分鐘。既然同學(xué)們已經(jīng)掌握了這個(gè)規(guī)律,現(xiàn)在老師還要再來(lái)考一考你們,看一看這次你們回答的有沒(méi)有上次快!(出示課件) 2.用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀出某些比較特殊的時(shí)間。 (1)(課件)請(qǐng)同學(xué)們注意看,現(xiàn)在是幾點(diǎn)? 師:先看時(shí)針,再看分針。 生:9時(shí)5分。 師:哪我們?cè)鯓觼?lái)記錄呢? 師:有兩種方法。一種是中文表示法(幾時(shí)幾分),另一種是電子表表示法。(板書(shū)記錄) 師:注意如果分針數(shù)步到10,就在分鐘前面加0占

5、位。 (2)(課件)這是什么時(shí)間。(6時(shí)25分) 師:先根據(jù)時(shí)針來(lái)確定在哪兩個(gè)數(shù)之間。 生:在6和7之間。 師:確定為幾時(shí)多 生:6時(shí)多 師:再看分針在刻度幾,對(duì)應(yīng)是多少分。 生:6時(shí)25分。 師:用兩種方法記錄下來(lái)。(學(xué)生到黑板上書(shū)寫(xiě)) 師:下面就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)課件上三幅圖上的時(shí)間,并且用兩種表示方法在記錄單上認(rèn)真的做好記錄。(匯報(bào)時(shí),說(shuō)一說(shuō)是怎樣認(rèn)的) 3、時(shí)與分的關(guān)系(出示課件) 師:仔細(xì)觀察現(xiàn)在時(shí)針指向幾,分針指向幾(6時(shí))動(dòng)畫(huà)演示 師:時(shí)針和分針是怎樣走動(dòng)的? 生:是同時(shí),同方向不同速度的走動(dòng)。 師:時(shí)針發(fā)生的怎樣的變化? 生:時(shí)針從12走到1。 師:時(shí)針從12走到1是幾個(gè)大格呢? 生:1個(gè)大格。 師:分針發(fā)生了怎樣的變化? 生:分針從刻度12又回到了12。 師:那分針走了多少? 生:分針走了1圈。 師:時(shí)針走了1大格,分針走了1圈這說(shuō)明了什么? 生:說(shuō)明了1時(shí)=60分(板書(shū)) 4、用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀出某一時(shí)間(課件) 師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并小組討論一下,你用什么方法知道現(xiàn)在是幾時(shí)幾分呢?生:用1分1分?jǐn)?shù)出來(lái)的。 生:在15分的基礎(chǔ)上1分1分?jǐn)?shù)到19分。 生:在20分上往回?cái)?shù)1分就是19分。 5、出示課件做練習(xí)。 三:總