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文檔簡介
1、中小學(xué)有效教學(xué)年活動(dòng)指導(dǎo)方案近幾年來,我市廣大教育工作者,積極實(shí)施新課程,落實(shí)素質(zhì)教育的要求,不斷提高教學(xué)的有效性,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但是,我市教學(xué)改革有待深化,教學(xué)中低效的現(xiàn)象還比較突出,制約了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。為了深入推進(jìn)新課程,進(jìn)一步提高教育教學(xué)效益,經(jīng)研究決定,從2022年起,開展為期三年的鹽城市中小學(xué)“有效教學(xué)年”活動(dòng)?,F(xiàn)提出如下指導(dǎo)意見。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展為根本,以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn),圍繞“有效教學(xué)”這一中心,深入推進(jìn)新課程的實(shí)施,構(gòu)建規(guī)范有序的教育教學(xué)管理長效機(jī)制,促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升,為在蘇北
2、率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進(jìn)而建成教育強(qiáng)市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、增強(qiáng)教師的教學(xué)效益意識(shí)?!坝行Ы虒W(xué)”指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,在社會(huì)資源耗費(fèi)盡可能節(jié)約的前提下,促使學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)是否有效的重要指標(biāo)。要引導(dǎo)老師認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué),努力糾正“低效講解、低效活動(dòng)、低效練習(xí)”等教學(xué)現(xiàn)象,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,探索有效教學(xué)的科學(xué)之路。2、提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。要積極引導(dǎo)教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為,大力提升教師有效教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,全面促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。要引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論,深
3、入探討有效教學(xué)的實(shí)踐問題,積極探究適合本校學(xué)生發(fā)展的有效課堂教學(xué)模式,使教師能以生為本,落實(shí)學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),合理確定教學(xué)起點(diǎn),努力創(chuàng)設(shè)必要的問題情境,有效啟發(fā)學(xué)生思維,精心組織好學(xué)生活動(dòng),大副度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。3、推動(dòng)校本教研深入發(fā)展。開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵措施。要樹立“科研從教學(xué)中來,科研服務(wù)于教學(xué)”的理念。各地各學(xué)校要在認(rèn)真反思教育教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上,針對校本問題開展教學(xué)科研活動(dòng),認(rèn)真開展“教學(xué)模式、教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容整合、有效訓(xùn)練、分層教學(xué)、教與學(xué)的行為、教學(xué)評價(jià)、校本課程”等專題研究,提高學(xué)校開展的“教學(xué)理論學(xué)習(xí)
4、、教師集體備課、學(xué)校公開課教學(xué)、教學(xué)論文評比、教學(xué)質(zhì)量分析”等傳統(tǒng)教研活動(dòng)的效益,充分發(fā)揮教育科研在提升學(xué)校教學(xué)效益上的引領(lǐng)作用。4、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。要確保全市初中、小學(xué)生的畢業(yè)合格率達(dá)到95%以上,高中學(xué)業(yè)水平合格率在90%以上,高考成績繼續(xù)進(jìn)位爭先,在全省保持領(lǐng)先的位置。三、推進(jìn)措施 1、充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)有效教學(xué)的重要意義。在教育日益彰顯公平、走向和諧、強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展,社會(huì)對教學(xué)質(zhì)量期盼越來越強(qiáng)烈的今天,努力實(shí)踐以達(dá)成教學(xué)的有效性,成為當(dāng)前促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。推進(jìn)有效教學(xué)是我市基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的必然選擇,是教育系統(tǒng)回報(bào)社會(huì)的義不容辭的責(zé)任,是實(shí)施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的
5、必由之路,是深化教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,是加強(qiáng)校本教研、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的根本措施。要引導(dǎo)廣大教育工作者充分認(rèn)識(shí)開展本項(xiàng)教育活動(dòng)的重要意義,使有效教學(xué)成為廣大教育工作者的自覺追求。2、堅(jiān)持博采眾長,百花齊放。有效教學(xué)研究的領(lǐng)域十分寬廣,研究的成果十分豐富。要推薦“有效教學(xué)”閱讀書目,編印教師“有效教學(xué)”學(xué)習(xí)手冊,舉辦不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同類型的“有效教學(xué)”論壇和沙龍,邀請省內(nèi)外專家作專題講座和教學(xué)示范。以促進(jìn)各類學(xué)校和廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,借鑒他人的已有經(jīng)驗(yàn),利用他人的研究成果,豐富自己,充實(shí)自己。在博采眾長的基礎(chǔ)上,在實(shí)踐中創(chuàng)造性的實(shí)施有效教學(xué),形成具有本地特點(diǎn)和校本特色的有效教
6、學(xué)模式。3、堅(jiān)持普遍提升,重點(diǎn)突破?!坝行Ы虒W(xué)”內(nèi)涵十分豐富,是一個(gè)系統(tǒng)工程,涉及到課程計(jì)劃、課時(shí)安排、教學(xué)管理、教學(xué)組織、教學(xué)科研等方方面面的內(nèi)容。在推進(jìn)實(shí)施的過程中,要抓住重點(diǎn),突出課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。從2009年起,各校的對外公開教學(xué)觀摩,市縣兩級(jí)的各學(xué)科優(yōu)課評比,職稱晉升和學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、特級(jí)教師評審中的上課、說課考核,都要突出課堂教學(xué)的有效性。開展這項(xiàng)活動(dòng)的三年中,每年也要突出重點(diǎn)。2009年為有效教學(xué)推進(jìn)年,重點(diǎn)是反思低效教學(xué)現(xiàn)象,分析原因,尋找對策;2010年為有效教學(xué)攻堅(jiān)年,針對有效教學(xué)實(shí)施中存在的重難點(diǎn)問題,組織協(xié)作攻關(guān),尋求突破;2011年為有效教學(xué)提升年,總結(jié)并推
7、廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中探索實(shí)施有效教學(xué)的基本途徑,形成我市有效教學(xué)的特色,全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。4、制定有效教學(xué)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范行為。推進(jìn)有效教學(xué)必須認(rèn)真研究和制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),市局年內(nèi)出臺(tái)鹽城市有效教學(xué)基本規(guī)范和鹽城市中小學(xué)質(zhì)量評估方案,各地各學(xué)??梢愿鶕?jù)校情,制定學(xué)校有效教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn),用以規(guī)范教師教學(xué)行為。要組織骨干老師幫助教學(xué)效益較低的教師改進(jìn)教學(xué),指導(dǎo)他們參加課堂有效教學(xué)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練,促進(jìn)他們提高教學(xué)效益。5、堅(jiān)持骨干引領(lǐng),典型示范。推進(jìn)有效教學(xué),必須加強(qiáng)典型宣傳,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。對我市一批實(shí)施有效教學(xué)的先進(jìn)學(xué)校和骨干教師,要認(rèn)真總結(jié)推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮他們的示范作用。要通過
8、組織名教師、學(xué)科帶頭人作有效課堂教學(xué)巡回展示,錄制下發(fā)有效教學(xué)示范課光盤,出刊有效教學(xué)案例匯編等途徑,讓廣大教育工作者學(xué)有榜樣。四、組織領(lǐng)導(dǎo)1、教育行政部門要加強(qiáng)對有效教學(xué)工作的指導(dǎo)和督查。要把實(shí)施有效教學(xué)作為各級(jí)教育行政部門的中心工作,教育局要落實(shí)各職能部門的工作責(zé)任,加強(qiáng)工作指導(dǎo)和督查。上半年各地各學(xué)校要啟動(dòng)“有效教學(xué)年”活動(dòng),下半年要組織“家家到”視導(dǎo)檢查活動(dòng)。各級(jí)教育主管部門要將有效教學(xué)的考核結(jié)果,作為學(xué)校教學(xué)實(shí)績評定、教師評優(yōu)評先和職稱評定的重要依據(jù)。要總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)和成果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題和不足,并提出切實(shí)可行的整改意見,不斷提升全市實(shí)施有效教學(xué)的水平。2、教研部門要加強(qiáng)有效教學(xué)
9、的理論指導(dǎo)。教研部門要切實(shí)發(fā)揮研究、服務(wù)、指導(dǎo)作用,進(jìn)一步加強(qiáng)有效教學(xué)專題研究,科學(xué)制定推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)施細(xì)則,全面開展有效教學(xué)的研究,特別是有效教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。要啟動(dòng)全市“有效教學(xué)”十項(xiàng)重大課題的研究工作。要依托各學(xué)科中心,通過有效教學(xué)論壇、有效教學(xué)優(yōu)課評選、有效教學(xué)論文評選等活動(dòng),扎實(shí)地推動(dòng)有效教學(xué)的深入開展。3、學(xué)校要加強(qiáng)有效教學(xué)的制度管理。實(shí)施有效教學(xué),必須實(shí)施科學(xué)管理,務(wù)實(shí)管理,提高教學(xué)管理的有效性。廣大教育工作者要深刻反思自己的教學(xué)管理工作,分析目前學(xué)校教學(xué)低效管理或無效管理的行為表現(xiàn)及其原因。要認(rèn)真研究并實(shí)踐能針對本校實(shí)際的教學(xué)管理策略,建構(gòu)和完善學(xué)校有效教學(xué)評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)體
10、系。要積極開展有效教學(xué)常規(guī)督查活動(dòng),將教學(xué)過程管理與終極性教學(xué)質(zhì)量評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來。要通過提升學(xué)校管理的有效性,增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí),激發(fā)教師提高教學(xué)效益的積極性與創(chuàng)造性,促進(jìn)教師自主發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。中小學(xué)有效教學(xué)年活動(dòng)指導(dǎo)方案近幾年來,我市廣大教育工作者,積極實(shí)施新課程,落實(shí)素質(zhì)教育的要求,不斷提高教學(xué)的有效性,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。但是,我市教學(xué)改革有待深化,教學(xué)中低效的現(xiàn)象還比較突出,制約了教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。為了深入推進(jìn)新課程,進(jìn)一步提高教育教學(xué)效益,經(jīng)研究決定,從2022年起,開展為期三年的鹽城市中小學(xué)“有效教學(xué)年”活動(dòng)?,F(xiàn)提出如下指導(dǎo)意見。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展
11、觀為指導(dǎo),以創(chuàng)辦人民滿意的教育為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展為根本,以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn),圍繞“有效教學(xué)”這一中心,深入推進(jìn)新課程的實(shí)施,構(gòu)建規(guī)范有序的教育教學(xué)管理長效機(jī)制,促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升,為在蘇北率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,進(jìn)而建成教育強(qiáng)市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、增強(qiáng)教師的教學(xué)效益意識(shí)?!坝行Ы虒W(xué)”指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,在社會(huì)資源耗費(fèi)盡可能節(jié)約的前提下,促使學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)是否有效的重要指標(biāo)。要引導(dǎo)老師認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué),努力糾正“低效講解、低效活動(dòng)、低效練習(xí)”等教學(xué)現(xiàn)象,優(yōu)化教學(xué)過程,提
12、高教學(xué)效率,探索有效教學(xué)的科學(xué)之路。2、提升教師實(shí)施有效教學(xué)的能力。要積極引導(dǎo)教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為,大力提升教師有效教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,全面促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。要引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理論,深入探討有效教學(xué)的實(shí)踐問題,積極探究適合本校學(xué)生發(fā)展的有效課堂教學(xué)模式,使教師能以生為本,落實(shí)學(xué)生的主體地位,把課堂還給學(xué)生,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),合理確定教學(xué)起點(diǎn),努力創(chuàng)設(shè)必要的問題情境,有效啟發(fā)學(xué)生思維,精心組織好學(xué)生活動(dòng),大副度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。3、推動(dòng)校本教研深入發(fā)展。開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵措施。要樹立“科研從教學(xué)中來,科研服務(wù)于教學(xué)”的理念。各
13、地各學(xué)校要在認(rèn)真反思教育教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上,針對校本問題開展教學(xué)科研活動(dòng),認(rèn)真開展“教學(xué)模式、教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容整合、有效訓(xùn)練、分層教學(xué)、教與學(xué)的行為、教學(xué)評價(jià)、校本課程”等專題研究,提高學(xué)校開展的“教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教師集體備課、學(xué)校公開課教學(xué)、教學(xué)論文評比、教學(xué)質(zhì)量分析”等傳統(tǒng)教研活動(dòng)的效益,充分發(fā)揮教育科研在提升學(xué)校教學(xué)效益上的引領(lǐng)作用。4、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高。要確保全市初中、小學(xué)生的畢業(yè)合格率達(dá)到95%以上,高中學(xué)業(yè)水平合格率在90%以上,高考成績繼續(xù)進(jìn)位爭先,在全省保持領(lǐng)先的位置。三、推進(jìn)措施 1、充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)有效教學(xué)的重要意義。在教育日益彰顯公平、走向和諧、強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展,社會(huì)對
14、教學(xué)質(zhì)量期盼越來越強(qiáng)烈的今天,努力實(shí)踐以達(dá)成教學(xué)的有效性,成為當(dāng)前促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。推進(jìn)有效教學(xué)是我市基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的必然選擇,是教育系統(tǒng)回報(bào)社會(huì)的義不容辭的責(zé)任,是實(shí)施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的必由之路,是深化教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,是加強(qiáng)校本教研、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的根本措施。要引導(dǎo)廣大教育工作者充分認(rèn)識(shí)開展本項(xiàng)教育活動(dòng)的重要意義,使有效教學(xué)成為廣大教育工作者的自覺追求。2、堅(jiān)持博采眾長,百花齊放。有效教學(xué)研究的領(lǐng)域十分寬廣,研究的成果十分豐富。要推薦“有效教學(xué)”閱讀書目,編印教師“有效教學(xué)”學(xué)習(xí)手冊,舉辦不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同類型的“有效教學(xué)”論壇和沙龍,邀
15、請省內(nèi)外專家作專題講座和教學(xué)示范。以促進(jìn)各類學(xué)校和廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,借鑒他人的已有經(jīng)驗(yàn),利用他人的研究成果,豐富自己,充實(shí)自己。在博采眾長的基礎(chǔ)上,在實(shí)踐中創(chuàng)造性的實(shí)施有效教學(xué),形成具有本地特點(diǎn)和校本特色的有效教學(xué)模式。3、堅(jiān)持普遍提升,重點(diǎn)突破?!坝行Ы虒W(xué)”內(nèi)涵十分豐富,是一個(gè)系統(tǒng)工程,涉及到課程計(jì)劃、課時(shí)安排、教學(xué)管理、教學(xué)組織、教學(xué)科研等方方面面的內(nèi)容。在推進(jìn)實(shí)施的過程中,要抓住重點(diǎn),突出課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。從2009年起,各校的對外公開教學(xué)觀摩,市縣兩級(jí)的各學(xué)科優(yōu)課評比,職稱晉升和學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、特級(jí)教師評審中的上課、說課考核,都要突出課堂教學(xué)的有效性。開展這項(xiàng)活動(dòng)的三年中
16、,每年也要突出重點(diǎn)。2009年為有效教學(xué)推進(jìn)年,重點(diǎn)是反思低效教學(xué)現(xiàn)象,分析原因,尋找對策;2010年為有效教學(xué)攻堅(jiān)年,針對有效教學(xué)實(shí)施中存在的重難點(diǎn)問題,組織協(xié)作攻關(guān),尋求突破;2011年為有效教學(xué)提升年,總結(jié)并推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中探索實(shí)施有效教學(xué)的基本途徑,形成我市有效教學(xué)的特色,全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。4、制定有效教學(xué)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范行為。推進(jìn)有效教學(xué)必須認(rèn)真研究和制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),市局年內(nèi)出臺(tái)鹽城市有效教學(xué)基本規(guī)范和鹽城市中小學(xué)質(zhì)量評估方案,各地各學(xué)校可以根據(jù)校情,制定學(xué)校有效教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn),用以規(guī)范教師教學(xué)行為。要組織骨干老師幫助教學(xué)效益較低的教師改進(jìn)教學(xué),指導(dǎo)他們參加課堂有效教學(xué)達(dá)標(biāo)
17、訓(xùn)練,促進(jìn)他們提高教學(xué)效益。5、堅(jiān)持骨干引領(lǐng),典型示范。推進(jìn)有效教學(xué),必須加強(qiáng)典型宣傳,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用。對我市一批實(shí)施有效教學(xué)的先進(jìn)學(xué)校和骨干教師,要認(rèn)真總結(jié)推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮他們的示范作用。要通過組織名教師、學(xué)科帶頭人作有效課堂教學(xué)巡回展示,錄制下發(fā)有效教學(xué)示范課光盤,出刊有效教學(xué)案例匯編等途徑,讓廣大教育工作者學(xué)有榜樣。四、組織領(lǐng)導(dǎo)1、教育行政部門要加強(qiáng)對有效教學(xué)工作的指導(dǎo)和督查。要把實(shí)施有效教學(xué)作為各級(jí)教育行政部門的中心工作,教育局要落實(shí)各職能部門的工作責(zé)任,加強(qiáng)工作指導(dǎo)和督查。上半年各地各學(xué)校要啟動(dòng)“有效教學(xué)年”活動(dòng),下半年要組織“家家到”視導(dǎo)檢查活動(dòng)。各級(jí)教育主管部門要將有效教學(xué)的考核結(jié)果,作為學(xué)校教學(xué)實(shí)績評定、教師評優(yōu)評先和職稱評定的重要依據(jù)。要總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)和成果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題和不足,并提出切實(shí)可行的整改意見,不斷提升全市實(shí)施有效教學(xué)的水平。2、教研部門要加強(qiáng)有效教學(xué)的理論指導(dǎo)。教研部門要切實(shí)發(fā)揮研究、服務(wù)、指導(dǎo)作用,進(jìn)一步加強(qiáng)有效教學(xué)專題研究,科學(xué)制定推進(jìn)有效教學(xué)的實(shí)施細(xì)則,全面開展有效教學(xué)的研究,特別是有效教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的研究。要啟動(dòng)全市“有效教學(xué)”十項(xiàng)重大課題的研究工作。要依托各學(xué)科中心,通過有效教學(xué)論壇、有效教學(xué)
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