使用燃料對(duì)環(huán)境的影響

1、使用燃料對(duì)環(huán)境的影響科目：化學(xué)教學(xué)對(duì)象：初中學(xué)生課時(shí)：1單位記姓名阿榮旗復(fù)興中學(xué) 王國(guó)蓮一、教學(xué)內(nèi)容分析：使用燃料對(duì)環(huán)境的影響為人教版新課標(biāo)教材九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元的課題3。本課題內(nèi)容主要分兩大點(diǎn)：一是燃料燃燒對(duì)空氣的影響，二是使用和開發(fā)新的燃料及能源。本課題的重點(diǎn)是了解燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料，認(rèn)識(shí)新能源開發(fā)重要性；難點(diǎn)是燃料燃燒對(duì)空氣污染的原因、選用燃料的依據(jù)、新燃料及能源的優(yōu)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能（1）能夠描述煤燃燒形成酸雨的過(guò)程，并舉例說(shuō)明酸雨的危害；（2）知道汽車燃料及其燃燒后尾氣的化學(xué)成分，列舉兩種以上減少汽車尾氣的處理方法；（3）列舉日

2、常生活中以酒精作為燃料的例子，能夠說(shuō)出使用酒精作為燃料的優(yōu)點(diǎn)；（4）列舉使用氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)，能夠描繪氫氣燃料使用的前景；（5）比較使用氫氣、天然氣（或沼氣）、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料；2過(guò)程與方法（1）通過(guò)酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)利用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，體驗(yàn)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，并在該過(guò)程中提高探究能力；（2）在討論交流中提高與他人交際的技能，能夠清楚表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力，學(xué)會(huì)用心傾聽他人意見，并能夠針對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行批判性的采納或反駁。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀（1） 保持和增強(qiáng)對(duì)生活中的化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；（2）

3、通過(guò)對(duì)燃料對(duì)環(huán)境影響的親自探究來(lái)樹立保護(hù)環(huán)境、合理使用燃料的意識(shí)，體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系；（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論來(lái)培養(yǎng)善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析 本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解而做出的：·學(xué)生是多巴中學(xué)的初三學(xué)生·學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象，尤其是生活中的化學(xué)現(xiàn)象有較濃厚的興趣·學(xué)生思維較活躍，有過(guò)小組合作探究的經(jīng)驗(yàn)，能積極參與討論，探究的能力比較強(qiáng)·學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究有著濃厚的興趣·學(xué)生已學(xué)習(xí)了燃燒和滅火、燃料和熱量，對(duì)各種氣體的性質(zhì)有了一定的了解·學(xué)生對(duì)各種燃料在

4、現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用情況了解不多四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) ·自主實(shí)驗(yàn)探究、小組討論交流策略：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并在探究的過(guò)程中進(jìn)行小組交流討論，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間·問(wèn)題引導(dǎo)探究策略：通過(guò)問(wèn)題的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，并逐步引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容深入·緊密聯(lián)系生活實(shí)際的策略：?jiǎn)栴}和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)盡量結(jié)合學(xué)生已有的社會(huì)生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1、了解燃料充分燃燒的重要性 2、認(rèn)識(shí)到合理開采和使用化石燃料的重要性。 六、教學(xué)過(guò)程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)

5、方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說(shuō)明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說(shuō)明的教師引導(dǎo)語(yǔ)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 教師大屏幕播放燃料燃燒對(duì)環(huán)境帶來(lái)惡劣影響的視頻（煙囪濃煙、汽車尾氣、酸雨危害等）；。 學(xué)生觀看視頻，并發(fā)表認(rèn)識(shí)和感慨（也可以列舉自己所知道的其他燃料燃燒給環(huán)境帶來(lái)不好影響的事例）。 情境導(dǎo)入，讓學(xué)生感性上切身體會(huì)到燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響。 教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)煤的知識(shí)，從煤的成份推出燃燒產(chǎn)物，從二氧化硫與水反應(yīng)生成酸推測(cè)二氧化硫形成酸雨 讓學(xué)生將各種不同的物質(zhì)（樹葉或果皮、鐵鋁等金屬、大理石）放入酸雨溶液中，然后

6、再觀察各種不同物質(zhì)在酸雨溶液中的變化。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行明確分工，做好實(shí)驗(yàn)記錄，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象成因進(jìn)行小組討論； 探究煤的燃燒形成的酸雨 教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)完畢后，教師組織討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)言。 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 探究酸雨的危害 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)石油的知識(shí)引入燃燒產(chǎn)物的探究 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課件中的相關(guān)汽車尾氣的材料，從汽車用燃料的成分推出燃燒產(chǎn)物，分析尾氣中的污染物。 探究汽車用燃料的燃燒。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 本課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：·學(xué)習(xí)參與情況：積極參加小組活動(dòng)，注意吸取其他同學(xué)回答問(wèn)題的正確的地方

7、，有根據(jù)地提出自己的見解和看法·資源利用：利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)、歸納、提煉、總結(jié)的能力·實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、探究的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性·課后練習(xí)反饋：完成p.146的習(xí)題3、4；選做習(xí)題1、2、5、6以提高知識(shí)的掌握程度· 后續(xù)擴(kuò)展深入工作的情況：給有關(guān)部門寫得建議書的邏輯性、深刻性、說(shuō)服力等；本周末開展進(jìn)行p.145的“調(diào)查與研究”作為繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)  八、板書設(shè)計(jì)（本節(jié)課的主板書） 課題3 使用燃料對(duì)環(huán)境的影響    一、燃料燃燒對(duì)空氣的影響    二、使用和開發(fā)新的燃料及能源    1乙醇(酒精)    C2H5OH+3O22CO2+3H2O    2氫氣    2H2+O22H2O