初三語文試卷分析

1、 初三語文期中考試試卷分析與反思 本次初三語文測試，學(xué)生成績在平均分、優(yōu)秀率、及格率都有一定的提高。針對試題情況、學(xué)生答題情況和教學(xué)情況作以簡要的分析反思。一、試卷考察的知識點和分值 本次考試試卷總分為100分。整張試卷四道大題，與中考接軌，難度中等，整張試卷在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生的遷移、運(yùn)用語文知識的能力。本次試卷中體現(xiàn)出穩(wěn)中求新、穩(wěn)中求變的特點。如基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用部分題型就有了很大變化，考察的范圍更加寬廣，增加了語法知識的考察，如積累與運(yùn)用第7小題。文言文部分一改以往的課內(nèi)課外對比閱讀考察的方式，變?yōu)橹豢疾煲黄n外文言文。不僅考察了學(xué)生對文言知識的積累，更有效地考察了學(xué)

2、生遷移運(yùn)用文言知識的能力。作文體現(xiàn)了“新”的特點，舊詞新意，給學(xué)生兩個題目供學(xué)生選擇，不僅擴(kuò)大了學(xué)生選擇的范圍，也降低了作文的難度。 二、答題情況：1、基礎(chǔ)知識得分較上次降低。選擇題丟分較多，默寫填空也存在個別錯。2、這次文言文所占的分值11分，得分也比上次降低。學(xué)生對做課外文言文還有一定的畏懼感和陌生感。平時對這類題訓(xùn)練也比較少。3、現(xiàn)代文閱讀得分提高最大。但仍有學(xué)生對于作者所要表達(dá)地情感理解地不到位，或是不能讀懂文章，或是讀得不是很明白。4、作文：最大的進(jìn)步是文面有所改觀，但仍然缺乏比較有新意的文章。四、 下一階段教學(xué)建議（一）“積累與運(yùn)用”版塊教學(xué)建議1、夯實基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字

3、詞積累和運(yùn)用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)積累。2、詩句積累中在識記理解的同時，注意創(chuàng)造一定的語言環(huán)境讓提高學(xué)生運(yùn)用詩句的能力。詩歌的默寫應(yīng)該不遺余力的督促落實，學(xué)生丟分最多的還是錯別字。3、還要常抓常檢測，對于容易出錯的字詞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)練習(xí)。（二）“文言文閱讀”版塊教學(xué)建議1、文言文的教學(xué)，不只停留在讀的層面上，應(yīng)該字字落實，句句落實，一定要重視詞語積累，尤其是文言實詞的積累，特別是課下有注釋的詞語。文言文不但要講，還要細(xì)講、詳講、講透，講完后還是落實，引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納、總結(jié)，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生遷移，運(yùn)用所學(xué)到的知識來解答、釋疑，運(yùn)用所學(xué)到的知識舉一反三，觸類旁通。2、教給學(xué)生翻譯文言文

4、的方法和技巧提高其翻譯能力，要讓學(xué)生適當(dāng)了解、掌握必要的文言知識和語言規(guī)律以及語法現(xiàn)象，如詞類活用、文言句式。以上用“默寫過關(guān)”，在增加課外文言文的做題量“達(dá)到落實。（三）“現(xiàn)代文閱讀”版塊教學(xué)建議。1、把握文意是做一篇閱讀非常關(guān)鍵的步驟，無論是精讀還是泛讀，應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生通過概括文章或片斷的內(nèi)容來把握文章的主旨，或通過其它方法來弄懂主旨，因為后面的題目很大程度上圍繞主旨這一條線來命題的，改變學(xué)生沒讀懂文章便輕易胡亂下結(jié)論的習(xí)慣，尊重文本，關(guān)注作品的價值取向，準(zhǔn)確把握作者意圖。2、訓(xùn)練的過程中注意培養(yǎng)審題的能力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，理解題干，準(zhǔn)確的回答問題。在學(xué)生動筆做題的之前，首先要清楚我

5、要做什么，題干要我做什么。否則費力不討好，牛頭不對馬嘴。3、明確題目考查要點，清晰能力點，有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中，不妨把多個學(xué)生答案并列出來，讓學(xué)生自己比較、鑒別、推敲、琢磨，以訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)，簡練概括。用“現(xiàn)代文閱讀周計劃”落實。 （四）作文教學(xué)建議 1、豐富學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活積累。讓學(xué)生多讀書，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗、深刻思考生活。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟，去關(guān)注生活細(xì)節(jié)、體驗人間情感、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思考人生，能夠流暢的、生動的抒寫文章、張揚(yáng)個性。此次不少學(xué)生用自己的觀點去解讀歷史人物、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考。 用每周“美文積累和生活日記”落實。2、要堅持對學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練，避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。作文首先加強(qiáng)審題的練習(xí)，讓學(xué)生明白自己寫作文的時候有什么要求和限制。作文還要勤于練習(xí)，講評和修改并重，及時給學(xué)生以有效的指導(dǎo)。 用兩周一次的“課堂限時作文”落實。統(tǒng)一作文訓(xùn)練專題和訓(xùn)練稿紙。3、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練。力爭人人寫出卷面整潔的文章