實(shí)施班級(jí)管理的突破口

1、實(shí)施班級(jí)管理的突破口 班級(jí)，是學(xué)校為了有效地進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)，把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡特征和知識(shí)程度，編合而成的教學(xué)、教育基層組織和基本的教育管理單位。學(xué)校的許多工作，尤其是德育工作，主要是通過(guò)班級(jí)進(jìn)行的。因此班主任在接班后，應(yīng)致力于組織和建設(shè)一個(gè)充滿民主氣氛和積極向上的班集體，這無(wú)論是對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的開(kāi)展，還是對(duì)整個(gè)學(xué)校的管理都有著十分重要的意義。在近五年的班主任工作中，我不斷總結(jié)，不斷摸索，終于找到了實(shí)施班級(jí)管理的突破口，就是。實(shí)踐證明，一個(gè)健全的集體，可以激勵(lì)和推動(dòng)集體中的每個(gè)成員不斷進(jìn)取；反之，一個(gè)不健全的集體則會(huì)使學(xué)生松散疲沓，甚至相互影響，沾染各種惡習(xí)。因此要發(fā)揮學(xué)生集體的教

2、育功能，就要耐心組織，精心培養(yǎng)一個(gè)具有明確的政治方向和共同的奮斗目標(biāo)，有健全的組織機(jī)構(gòu)，有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律，朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)的班集體。下面就如何組織和培養(yǎng)一個(gè)健全的班級(jí)體談?wù)勎业目捶?。一、組建一個(gè)高凝聚力的班干隊(duì)伍 班干部作為班主任的助手和全班的代表，既是聯(lián)系學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，又是班級(jí)各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者。班干部是班級(jí)的核心，是建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)體的帶頭人。選舉好班干部對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，對(duì)創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)體都有至關(guān)重要的作用。首先，對(duì)于班干部的任命要根據(jù)其各自的特長(zhǎng)挑選有熱情、有能力，思想

3、進(jìn)步的學(xué)生。還要本著公正、擇優(yōu)、民主的原則，選拔那些、深受學(xué)生擁護(hù)的同學(xué)。對(duì)于班干部隊(duì)伍的管理監(jiān)督要有一套合理的體制，對(duì)班務(wù)進(jìn)行完全公開(kāi)，接受同學(xué)的監(jiān)督與批評(píng)建議；班干部之間要互相配合、互相協(xié)調(diào)、共同妥善解決班級(jí)事務(wù)；班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)要在班級(jí)干部隊(duì)伍中起好領(lǐng)頭和協(xié)調(diào)的作用。其次，班干部要具備的首要素質(zhì)就是以身作則，對(duì)于學(xué)校和老師分配的任務(wù)，班干部應(yīng)該帶頭完成，同時(shí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，班干部更應(yīng)該絕對(duì)的嚴(yán)格要求自己；此外還有很重要的一點(diǎn)是，班干部時(shí)刻更應(yīng)注意的是不要把自己從集體中脫離出來(lái)，擺正自己的位置，處理好與同學(xué)間的關(guān)系。這就要求每位班委不僅自身要做好模范，更要帶動(dòng)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活各方面進(jìn)行自我調(diào)整，

4、努力塑造一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)，彌漫于學(xué)生心中，指引學(xué)生的方向。它是"無(wú)聲的潤(rùn)物"滋潤(rùn)著學(xué)生的心田；它是班級(jí)這個(gè)“小社會(huì)”的“社會(huì)環(huán)境”影響和制約著每個(gè)學(xué)生及整個(gè)班集體的發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)習(xí)的前景。因此，我們必須重視“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的建設(shè)，以促進(jìn)良好的班集體的形成。那么如何建立好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)呢？抓班風(fēng)，首先要求在班集體中樹(shù)立勤奮好學(xué)的風(fēng)氣。學(xué)習(xí)是一種對(duì)前人知識(shí)的繼承，而學(xué)習(xí)繼承是一個(gè)艱苦的過(guò)程。學(xué)風(fēng)好則學(xué)習(xí)好。兩千五百多年前的孔子對(duì)學(xué)風(fēng)有過(guò)精辟論述?“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦?！薄鞍l(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至?！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)

5、?！痹诂F(xiàn)代有雷鋒學(xué)習(xí)的“釘子精神”。這些好的學(xué)風(fēng)，應(yīng)該成為班風(fēng)建設(shè)中弘揚(yáng)的精華；抓班風(fēng)，要大力發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新風(fēng)氣?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！睂W(xué)習(xí)的第一步是繼承，第二步就是創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新，學(xué)習(xí)繼承也就失去意義。高中生要把學(xué)習(xí)和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮奇思妙想，樹(shù)立創(chuàng)新之風(fēng)；抓班風(fēng)，要大力發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?！叭诵斜赜形釒熝伞?“德不孤，必有鄰”。虛心向別人學(xué)習(xí)，善于與人合作共事，是一種美德，更是一種精神境界。要在學(xué)生中大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神。有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)生將受益終生。 此外，對(duì)于班級(jí)中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，如較為常見(jiàn)的吸煙、喝酒、留怪發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、消極對(duì)待學(xué)習(xí)等

6、應(yīng)該及時(shí)阻止并加以勸導(dǎo)。出現(xiàn)少數(shù)這樣的同學(xué)時(shí)就應(yīng)及時(shí)處理，而防止這樣的風(fēng)氣蔓延。對(duì)于好的提倡，不良的制止。好的班風(fēng)要靠所有人一起努力而不是少數(shù)人的行動(dòng)。三、完善班級(jí)管理制度 一個(gè)團(tuán)體不論大小，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)班級(jí)，都必須有一定的規(guī)章制度。班規(guī)必須在學(xué)校規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際對(duì)學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)充和細(xì)化。班規(guī)的建立必須公開(kāi)，并在全班通過(guò)執(zhí)行。其內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)方面：1、關(guān)于班級(jí)操行成績(jī)綜合測(cè)評(píng)的規(guī)定。2、完成各項(xiàng)任務(wù)的規(guī)定。3、上課、集會(huì)等各種紀(jì)律要求。4、教室、宿舍內(nèi)務(wù)清潔要求。5、早操、課間操具體要求。6、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰方案。 班規(guī)不宜復(fù)雜繁多。要簡(jiǎn)單便于執(zhí)行也要大家愿意接受，不

7、斷地總結(jié)同學(xué)們的執(zhí)行情況，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，該表?yè)P(yáng)的決不漏掉，該懲罰的毫不放過(guò)，常給予口頭表?yè)P(yáng)和批評(píng)，期中、期末均予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，分門(mén)別類，從不同角度，分不同等級(jí)給予表彰。促使同學(xué)們自覺(jué)執(zhí)行班規(guī)，進(jìn)而促使同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。四、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)造積極活潑的班級(jí)氛圍 高中生活十分枯燥，因此，班級(jí)就應(yīng)該為同學(xué)們提供一個(gè)積極活潑的班級(jí)氛圍，做一些積極有益的活動(dòng)為同學(xué)間交流，展示同學(xué)才藝提供平臺(tái)。創(chuàng)造舒適的班級(jí)環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)有利于增進(jìn)同學(xué)了解，舒緩學(xué)習(xí)壓力，美化身心都有很大好處。開(kāi)展課外活動(dòng)，有利于良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。近幾年來(lái)，由于種種原因，"讀書(shū)無(wú)用論&

8、quot;又在中學(xué)生中占有一定的市場(chǎng)，厭學(xué)、早戀、斗毆等不良現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，有人戲之為"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"。班主任苦于"老辦法不行，老經(jīng)驗(yàn)不靈"，往往窮于應(yīng)付。實(shí)踐證明，開(kāi)展課外活動(dòng)，有利于良好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)。課外活動(dòng)開(kāi)展得好的班級(jí)，往往具有良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，相關(guān)學(xué)科興趣小組的活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；"一張一馳"，有助于學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)精力，提高學(xué)習(xí)效率；文體活動(dòng)，能使相當(dāng)一部分學(xué)生的剩余能量得到合理的釋放，不致"閑則生非"，還可以通過(guò)各種集體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。開(kāi)展的活動(dòng)可以是節(jié)日聚會(huì)，安全的

9、戶外旅游，班級(jí)比賽，等文體各方面。但是開(kāi)展活動(dòng)必須報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，組織合理，保證安全。五、提出明確的班級(jí)目標(biāo)班集體的形成和鞏固是以共同的奮斗目標(biāo)為前提的。班級(jí)中有了令人鼓舞的共同目標(biāo)，就能把所有學(xué)生吸引到集體中來(lái)，激發(fā)學(xué)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想，勁往一處使，在共同奮斗中逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的班集體。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的："達(dá)到共同目標(biāo)的愿望是一股把學(xué)生結(jié)成集體的強(qiáng)大力量。"一個(gè)班集體如果沒(méi)有正確的、具體的、吸引學(xué)生的奮斗目標(biāo)，學(xué)生就不會(huì)有統(tǒng)一行動(dòng)，集體就失去凝聚力和前進(jìn)的動(dòng)力，就難以向前發(fā)展。同時(shí)，共同奮斗目標(biāo)的提出要體現(xiàn)出方向性、整體性、針對(duì)性、可行性、激勵(lì)性和參與性。

10、在提出共同奮斗目標(biāo)時(shí)，班主任始終要發(fā)揮主導(dǎo)作用。在班集體尚未形成之前，共同奮斗目標(biāo)可由班主任根據(jù)實(shí)際情況提出，隨著集體的逐步形成，班主任應(yīng)通過(guò)主題班會(huì)等形式，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生提出共同奮斗目標(biāo)，使之符合廣大學(xué)生的愿望和要求，繼而化為全體學(xué)生的自覺(jué)要求和自覺(jué)行動(dòng)。六、培養(yǎng)和建立正確的集體輿論，提高班級(jí)凝聚力 一個(gè)健全的班集體，不是班級(jí)里幾十個(gè)學(xué)生的簡(jiǎn)單組合。要組織和培養(yǎng)出一個(gè)健全的班集體，除了要確立班級(jí)的共同目標(biāo)，選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部和積極分子、形成班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)外，在班級(jí)管理中還離不開(kāi)正確的輿論導(dǎo)向。正確的集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢(shì)和為多數(shù)人贊同的正確言論和意見(jiàn)。

11、它是班主任進(jìn)行教育和學(xué)生自我教育的重要手段，也是形成和發(fā)展班集體的巨大力量。正確的班集體輿論的形成，是班集體形成的重要標(biāo)志之一。如果在班級(jí)管理中能形成一種正確的輿論，那么它在班級(jí)管理中對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響，有時(shí)比教師個(gè)人的作用還顯著。這就是所謂的“眾口爍金”。而正確輿論的形成，不是自發(fā)的，它是在班主任老師的正確引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)老師和全班學(xué)生的共同努力而形成的。 正確的集體輿論一旦形成，就能鼓舞、激勵(lì)和約束學(xué)生的言行，提高學(xué)生為實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)及發(fā)展自己特長(zhǎng)而努力的自覺(jué)性，能大大發(fā)揮班集體的集體教育力量，使班集體沿著健康的道路成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，集體輿論越健康有力，就越能激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，班級(jí)凝聚力就越強(qiáng)，班集體就越鞏固。同時(shí)，正確的集體榮譽(yù)感能促使形成各有特色的良好班風(fēng)和優(yōu)良班級(jí)傳統(tǒng)，兩者一旦建立后，就會(huì)形成更有力的集體輿論，使班集體更加鞏固。 此外，教師還應(yīng)注意深入學(xué)生集體，勤下班，勤談心，勤到學(xué)生之中去與學(xué)生打成一片，及時(shí)了解學(xué)生情況，獲取第一手資料；教師還應(yīng)注意聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系家庭，共同推進(jìn)班級(jí)建設(shè)，讓家庭常與學(xué)校聯(lián)系以達(dá)到共同教育的目的。 科學(xué)地組織和建設(shè)班集體，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、細(xì)致而艱巨的工作過(guò)程。上述幾項(xiàng)工作是相互聯(lián)系的，不能孤立地進(jìn)行，而應(yīng)在建設(shè)班集體的過(guò)程中