小學(xué)生作文指導(dǎo)

1、 快樂學(xué)教育 第一章 小學(xué)生作文語言篇 張開眼睛看一看，一把椅子，一件衣裳，一只飛鳥，一片草地，一朵浮云，一簇鮮花都展示著各種不同的色彩，把這個(gè)世界點(diǎn)綴得多彩多姿。在一篇文章里，涂上合適的色彩，就會(huì)顯得清新美麗，給人愉快的感覺。下面有幾個(gè)例子，請(qǐng)你分辨一下，看看是抹上色彩好呢，還是沒有色彩好？第一節(jié) 給文字涂上色彩 1.爸爸手里拿著一大把鈔票。（沒有把色彩寫出來） 爸爸手里拿著一大把花花綠綠的鈔票。（“花花綠綠”把色彩寫出來了） 2.夏天到了，冰激凌真吸引人。（沒有把色彩寫出來） 夏天到了，紅紅綠綠黃黃的冰激凌，真吸引人?。ā凹t紅綠綠黃黃”把色彩寫出來了） 3.雨過天晴，天空出現(xiàn)彩虹，美麗得令

2、人眼花繚亂。（沒有把色彩寫出來） 雨過天晴，天空出現(xiàn)彩虹，有紅、有橙、有黃、有綠、有青、有藍(lán)、有紫，令人眼花繚亂。（“有紅、有橙、有黃、有綠、有青、有藍(lán)、有紫”把色彩寫出來了）比較一下哪種表達(dá)更生動(dòng)形象比較一下哪種表達(dá)更生動(dòng)形象給文字涂上色彩的方式有很多種，最常用的有下列三種： （1）一種顏色： 1.藍(lán)色的小河里住著魚和蝦。 2.那張咖啡色的桌子，已經(jīng)褪色了。 3.綠色的原野，是蜻蜓的家。 4.小白貓漸漸長(zhǎng)大了。 5.西風(fēng)呼呼地吹，人們脫下夏裝，換上深色的秋裝。 6.他穿著藍(lán)色的新外套，很神氣。 （2）多種色彩： 1.他穿著粉紅色的外衣，藍(lán)色的長(zhǎng)褲，實(shí)在漂亮。 2.花園里的花兒五顏六色，有白中

3、帶黃，有黃中帶綠，有綠中帶紅，紅中帶藍(lán) 3.街上熙熙攘攘的人群，穿著各式各樣的衣服，紅的、藍(lán)的、黃的、白的、紫的真是漂亮。 4.藍(lán)藍(lán)的海水，拍打著金色的沙灘，白色的海鷗，在金色的陽光下覓食。 （3）疊字色彩： 1.紅紅的花，十分好看。 2.藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，看起來清爽極了。 3.每當(dāng)風(fēng)伯伯一來，那綠綠的小草，總是玩著腰向風(fēng)伯伯敬禮。 4.黑黑的天空低垂 ，亮亮的繁星相隨。 5.嫩嫩綠綠的草地，像一張毛毯。 6.我的集郵冊(cè)藏著各國(guó)花花綠綠的郵票。 下面這篇作文中描寫出了色彩，如果你有興趣，也試著寫一篇。天氣涼了 天氣轉(zhuǎn)涼了，黃黃的菊花，紅紅的雞冠花都開了。市場(chǎng)里有木瓜、石榴，連黃黃澄澄的橙子、

4、橘子也上市了。 秋天真是一個(gè)好季節(jié)，如果野外去郊游 ，機(jī)會(huì)到金黃的稻田，黃葉紛紛飄落，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，覺得格外舒暢。 天氣涼了，就是告訴我們今年就要過去，我們要把握住這段美好的時(shí)光寫作錦囊：曹禺三下“雞毛店” 曹禺在創(chuàng)作日出時(shí)，為了收集素材，曾三下“雞毛店”。原來，他約好連個(gè)嗜毒的乞丐來教他唱數(shù)來寶，也許是因?yàn)樗┲蠊拥木壒?，竟被兩個(gè)乞丐懷疑是警察局的暗探了，于是就沒敢出來。曹禺不得不半夜里冒著嚴(yán)寒二下那個(gè)最下等的小客店“雞毛店”，去找那兩個(gè)人。然而卻是一個(gè)八分醉意的罪犯模樣的“落魄英雄”誤會(huì)了，他動(dòng)起手來，險(xiǎn)些打瞎了曹禺的一只眼。曹禺汲取了教訓(xùn)，他改頭換面又去和黑三一類的人物講交情。他的口

5、袋里藏著鉛筆和紙，漸入社會(huì)的下層，終于熟悉了許多形形色色的人物，寫出日出這樣膾炙人口的作品來。第二節(jié) 寫出有味道的文字來 大廚師做出來的菜肴，和合大家的胃口，我們多半會(huì)拿“色、香、味”幾個(gè)字來稱贊他的烹飪技術(shù)高超。寫文章和做菜的道理很接近，很多人喜歡用“有聲有色”來夸獎(jiǎng)一篇文章寫得生動(dòng)。其實(shí)用“色、香、味俱全”來形容也是合理的，只不過贊譽(yù)文章比菜肴要來得含蓄些。 食物的“味道”有酸、甜、苦、辣、咸、淡這些都是經(jīng)過人們感受后再用文字描寫出來的更具體、更親切的感覺。文章里到底寫來味道好呢，還是不寫出味道好呢？從下面的例子可以看出來。 1.這一串葡萄有好多顆，我喜歡吃。（沒有把味道寫出來） 這一串葡

6、萄有好多顆，每顆都是亮晶晶，味道酸酸甜甜的，我喜歡吃。（“酸酸甜甜”把味道寫出來了） 2.飯盒里那塊臘肉，格外好吃。（沒有寫出味道） 飯盒里那塊臘肉,咸咸潤(rùn)潤(rùn)的，格外爽口好吃。（“咸咸潤(rùn)潤(rùn)”和“爽口”吧味道寫出來了） 下面再舉幾個(gè)例子供同學(xué)們參考： 1.大蘋果圓圓的，紅紅綠綠，真是可愛，吃起來又香又甜，我最喜歡吃大蘋果啦！ 2.三明治里面夾著蛋片、火腿、奶油，吃起來香香的，松松的，十分可口。 3.濃濃香香的鮮奶，味道美極了。 下面這篇作文，除了描寫媽媽的拿手好菜紅燒肉的味道之外，還寫了飯桌上愉快的氣氛，很值得你學(xué)習(xí)。在飯桌上在飯桌上 一天當(dāng)中，最快樂的時(shí)刻，要算是吃飯的時(shí)候了。 “開飯了！”我

7、們兄弟以最快的速度往飯桌方向跑，“哇！好香??！”原來是媽媽又端出了拿手好菜“紅燒肉”；只要紅燒肉上端上飯桌，其他的菜大家都沒什么興趣了，那金黃色薄薄的肉片，在盤子里高高地隆起來，有如一座小山丘;小山丘上漂浮著像傘一樣的香菇，橙紅的小胡蘿卜，像琥珀似的環(huán)繞在盤子的四周，夾一塊松松的、軟軟的、香香的肉片吃一口，整天嘴巴里都會(huì)散發(fā)出香香的味道。 我們圍坐在飯桌旁，幾雙筷子一起向菜盤進(jìn)攻。姐姐、哥哥還有我，眼睛一個(gè)比一個(gè)大，只怕好東西比別人吃得少。一下子紅燒肉盤子漏天了，大家心情才變得輕松起來，說笑著談?wù)撘恍W(xué)校的趣事，十分快樂。第三節(jié) 文字接觸的感覺 洗冷水澡，身體會(huì)發(fā)抖；火辣辣的陽光曬在身上，熱烘

8、烘的；下雨后，地面滑溜溜的，收都抓不起來；觸電了，全身會(huì)發(fā)麻這些現(xiàn)象有的是眼睛看得出來的，有的是手觸摸以后才察覺出來的，有的是靠皮膚感覺出來的，凡是通過，感覺描寫成文字的 ，表現(xiàn)的食物都比較具體，鮮明，容易引起共鳴。 下面是一些描寫觸覺的例句：1.握著她冰冷的手，才知道她穿的衣服太少了。（“冰冷”是受的觸覺）2.他那紅潤(rùn)的臉色，看起來很健康。（“紅潤(rùn)”是眼的視覺。）3.天氣冷了，路邊攤上的冷飲，已換上熱騰騰的食物。（“熱騰騰”是眼的視覺）4.雨天的馬路，又濕又滑，行走很不方便。（“又濕又滑”是觸覺）5.冷風(fēng)一陣陣吹來，我不禁打了寒戰(zhàn)。6.風(fēng)愈來愈大，臉上像刀割似的難受。7.寒流來了，大地變得很

9、冷了。8.行人縮頭縮腦地在寒風(fēng)中行走。 媽媽的話這篇作文，除了觸覺的描寫很精彩之外，還記述了媽媽告訴兒女的話，這些話每一句都表現(xiàn)她的愛心，讀了令人很感動(dòng)。 媽媽的話 媽媽是我家的“女王”，什么事都要聽她的，所以我們都很怕她。 每當(dāng)我們吃飯的時(shí)候，媽媽總是對(duì)我念經(jīng)：“吃飯要做好，喝湯不準(zhǔn)發(fā)出聲音，不要偏食，瞧你瘦得像一根竹竿，只要一陣風(fēng)就把你吹倒了。三餐要正常，身體才會(huì)健康！”她還說，“叫你吃飯，就像叫你吃毒藥一樣，也不看看你弟弟，長(zhǎng)得又高又壯，你真該向她學(xué)習(xí)”說了一大堆，害得我臉都紅了，真不好意思！ 雖然媽媽常嘀咕，我知道那全是因?yàn)樗龕畚?。有一次，上課時(shí)，我忽然覺得頭昏昏沉沉的，頭痛得要爆炸一

10、樣，非常難受，同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，立刻把我送到醫(yī)務(wù)室，并且打電話給媽媽，媽媽知道了，連忙趕到學(xué)校，帶我去看醫(yī)生。在醫(yī)院，媽媽焦急地走來走去，等到看完時(shí)，媽媽的臉上全是汗水了。 回到家里，媽媽拿一條熱毛巾放在我的頭上，說：“都是媽媽不好，沒有照顧好你，讓你受涼了，才生病的?！庇终f，“以后如果不舒服，要馬上告訴我?！?第四節(jié) 描寫顏色的性質(zhì) 在文章里，我們常常會(huì)提到某種東西是什么顏色，比如是白色、紅色、紅色、黑色、綠色等。如果能夠進(jìn)一步吧顏色的性質(zhì)加以描寫，句子就更深刻，更生動(dòng)了。例如： 1. 臺(tái)風(fēng)要來的時(shí)候，天是黑“黝黝”的。 2.突然電燈熄了，整個(gè)房黑“漆漆”的。 3.這一大片綠“油油”的草地，真可愛

11、。 4.這堆紅“亮亮”的蘋果，真誘人。 5.白“花花”的一片不知道哪里是河，哪里是路。 6.太陽從東邊升起來，紅“彤彤”的照在廣闊的草原上。 7.一眨眼，一條黑“糊糊”的長(zhǎng)蛇游了過來。 8.野外，有叢黑“森森”的樹林。作文范例： “陪媽媽上街”誰都有這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，去過什么地方，看到聽到寫什么？媽媽有沒有買東西？買東西的時(shí)候，你耐著性子等的滋味好受嗎？當(dāng)然也有愉快的時(shí)候，比如媽媽給你買了一件你喜歡的衣服等等 陪媽媽上街 今天是星期日，媽媽忽然心血來潮，要帶我去逛街，我很高興。因?yàn)閶寢屆看螏夜浣侄际堑桨儇浌荆矣械贸?，有得玩，有時(shí)候還會(huì)得到意外的禮物呢！ 媽媽先是帶我來到百貨公司，買東西給我吃。她

12、一邊看衣服，我一邊吃東西。不就我們走到二樓電影院，黑壓壓的到處都是人，買票窗口拍著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，一直排到樓梯口。 到了玩具部，媽媽買了一盒可以拼合也可以拆開的地圖給我，很非常高興，幾乎都要給上天了。她還是給我買了一個(gè)手提袋，一件衣服。回家的時(shí)候，手上拿著大包小包的東西，我忽然想到可以用“滿載而歸”這個(gè)詞來形容今天的情景。一路上我們有說有笑，很快就回來了家。第五節(jié) 在文章里聽到聲音 在文章里適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)聲音，就會(huì)顯得生動(dòng)活潑，給人真實(shí)的感覺。聲音從哪里來？是來自事物的本身。當(dāng)某種事物發(fā)出聲音后，寫作的人經(jīng)由耳朵收聽到再把它描寫出來。 通常描寫聲音有兩種方法：一種是根據(jù)事物所發(fā)出的聲音，原原本本的記

13、錄出來，作者不把聲音作有意義的表示。例如： 1.“滴答!滴答！”屋外正下著雨。 2. “咳！咳！”他又感冒了。 3.窗戶被風(fēng)吹得“咯咯”作響。 4.那個(gè)同學(xué)聽了老師的笑話，“撲哧”一聲笑了出來。 另外一種是作者根據(jù)事物所發(fā)出的聲音，作真實(shí)的記錄，還進(jìn)一步把聲音做情感的表現(xiàn)。例如： 1.遠(yuǎn)處傳來一陣陣“嗚嗚”的狼嚎，真恐怖。 2.小貓”喵嗚！喵嗚！”地吵著要吃東西。 3.“呱！呱！”青蛙張開歌喉大合唱。 4.北風(fēng)“呼呼”地怒吼著。小朋友習(xí)作展示 我我的的家人家人 “?。“?！??！”不用說，一定是爸爸在唱歌了，爸爸非常喜歡唱歌，尤其是唱他家鄉(xiāng)的老歌，百唱不厭，無時(shí)無刻嘴巴總是哼個(gè)不停。 “沙！沙！沙

14、！”大清早在掃庭院了。媽媽是我們家的女王，什么事情都由她管，她燒的菜最不好吃，媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，本來我的字寫得很像道士畫符一般，經(jīng)過她的苦心指導(dǎo)，我的字寫得很漂亮了。 “嘿！看我的厲害！”有時(shí)弟弟在?？帐值懒?。弟弟是我家的小霸王，身強(qiáng)力壯，很會(huì)打架，連我也打不過他。 我的家人很親切可愛，打架生活在一起很愉快。第六節(jié) 放大事物夸張的運(yùn)用 寫文章，有時(shí)候，為了使寫的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，我們要采用夸張的寫法。這樣可以抓住讀者的眼睛和心靈，從而讓我們的文章更能吸引讀者。 放大法是敘述一件事物時(shí)，把它的特性放大很多倍。如：李白的夜宿山寺里有句“危樓高百尺，手可摘星辰?！?李白的北風(fēng)行里“燕山雪花大如席，

15、片片吹落軒轅臺(tái)?！毕旅媸欠糯筇匦缘睦洌? 他的名字很長(zhǎng)，可以編成一本書。媽媽的頭發(fā)又多又長(zhǎng)，可以織成一條大圍巾。他吃得很胖，每走一步，地上都會(huì)震動(dòng)一下。爸爸睡覺的時(shí)候鼾聲很大，夜里每一個(gè)人的耳朵都要塞棉花。妹妹哭的時(shí)候，我們都得準(zhǔn)備一個(gè)特大臉盆，否則家里就要淹水了。2 今天天氣真熱，柏油路已經(jīng)曬成柏油了。習(xí)作欣賞 最討厭的聲音 “哇哇哥哥打我啦！”我那寶貝弟弟又哭又喊，真教我受不了。 自從弟弟出生以來，就變得很吵哇！一會(huì)兒哭，一會(huì)兒嚷，他的嘴巴一天也難得有5分鐘的休息，我們的耳朵幾乎沒有一天安靜過。你要招惹了他，他準(zhǔn)會(huì)大哭大鬧，直到你投降為止。 我希望弟弟趕快改掉哭鬧的壞習(xí)慣，不然的話，整座

16、城市市民的耳朵，都要被他那討厭的聲音震破了。第七節(jié) 縮小事物夸張的運(yùn)用 看到過小人國(guó)歷險(xiǎn)記的故事書或電影嗎？這本書和電影里的人、事、物都比原來的小了很多。平時(shí)，我們的眼睛所看到的東西，它的大小多半已經(jīng)固定了，看的人不會(huì)感到有什么特別，突然間看到比原來小或者大好幾倍，甚至幾十倍，就會(huì)感到新鮮、有趣、很喜歡看。 這和上一節(jié)我們講的擴(kuò)大事物一樣屬于夸張的寫法，無論夸大或夸小，都是為了突出事物的特點(diǎn)。例如描寫一個(gè)人的膽子很小，說：“弟弟的膽子非常小，看到螞蟻都會(huì)被嚇暈。”無論怎么樣膽小，也不至于看到螞蟻被嚇昏，這里就是為了突出弟弟的膽子小這一特點(diǎn)，有意進(jìn)行了夸小。 再如描寫一個(gè)人長(zhǎng)得瘦，說：“他瘦的可

17、以躲在一根竹竿后面?！毕旅媸沁\(yùn)用縮小法寫得句子： 他的力氣很小，連四兩棉花都舉不動(dòng)。 他寫得字很小，老師批改作業(yè)時(shí)，要用放大鏡來看。 她說話聲音小得像蚊子叫聲一樣。 姐姐跑步的速度很慢，連蝸牛都能贏她。 她的力氣小得連一張報(bào)紙也撕不爛。 例文 忽冷忽熱的天氣 進(jìn)來天氣忽冷忽熱，真討厭。早上起床，氣溫低，就是穿上五件毛衣，還是會(huì)冷得發(fā)抖。到了中午，氣溫上升，熱得真想打瞌睡，疲倦得連演咽一口水的力氣也沒用。一天中，好像過了好幾個(gè)季節(jié)。第八節(jié) 人比做東西擬物 寫文章的時(shí)候，常常把“動(dòng)物比作人”事物比作人“，使它們具有了人的性格，人的動(dòng)作，人的表情，人的語言，也就顯得格外生動(dòng)活潑。 我們也可以，把人比

18、作某種東西，比如，”人比作動(dòng)物”“人比作植物”“人比作物體”，除了有多種變化，還讓人覺得可愛有趣。例如： （一）動(dòng)物化：弟弟一生氣，就會(huì)像獅子一樣大吼，人人都怕他三分。他很驕傲，才考了一次第一名，就把尾巴翹上天了。他迷路了，急得如同熱鍋上的螞蟻。（二）植物化：這位老師教了二十多年書，現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)是桃李滿天下了。他站在那一動(dòng)不動(dòng)，就像一根木頭一樣。（三）物體化：沒用父母的孩子，仿佛斷了線的風(fēng)箏，東飄西蕩的。 他心頭的火燃燒起來了。例子：他喝醉，就亂打人，像是一只瘋狂的野獸。他的都上長(zhǎng)了一堆亂草，所以每次晨間檢查都不合格。妹妹的嘴巴像機(jī)關(guān)槍一樣，放學(xué)回到家，就說個(gè)沒完，超死人了。姐姐這次考試成績(jī)不好，

19、就像葉片掉光的樹，沒精打采。習(xí)作欣賞： 生病的經(jīng)驗(yàn) 早上，去上學(xué)的時(shí)候，天氣很冷，媽媽叮囑我要多穿點(diǎn)衣服。我：“媽！我的身體壯得像頭牛，不要緊的?！罢f完，就上學(xué)去了。傍晚放學(xué)回家，我因?yàn)榇┑锰倭?，一直咳嗽，頭暈暈的，沒有精神。媽媽摸摸我的頭，嚇了一跳說：”發(fā)燒了！”連忙背我去醫(yī)院看病。醫(yī)生用溫度計(jì)幫我量了一下說:”發(fā)高燒39，需要打針?！蔽衣犃藝樀貌铧c(diǎn)暈倒。我的屁股挨了一針，真是難受極了！回到家里，燒有點(diǎn)退了，可是鼻子好像失去控制的水龍頭，鼻涕一直流個(gè)不停。 我跟病魔戰(zhàn)斗了好幾天，才把病魔打敗。我以后一定要聽媽媽的話，免得病魔再來找我麻煩。第九節(jié) 一種東西比另一種東西比喻 我們寫文章常常會(huì)提到某些東西，