新外研版四年級(jí)上冊(cè)備課發(fā)言稿

1、新外研版四年級(jí)上冊(cè)Module2 Unit2 What are you doing? 備課發(fā)言稿主備人：陳?；?教材分析： 本課是Module2 Unit2 What are you doing?內(nèi)容。學(xué)生在Module2 第一模塊掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般陳述句。這個(gè)單元主要語(yǔ)言功能是詢問(wèn)對(duì)方在做什么（What are you doing?)并能用（I'm doing.)作出回答。教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在情境中呈現(xiàn)本課重要目標(biāo)句 :What are you doing?和Whats he doing?及其回答。然后，讓學(xué)生在聽力訓(xùn)練中整體感知課文，突破本課教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)

2、:知識(shí)與技能1語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：掌握本課新詞：read短語(yǔ)：listen to 能聽懂What are you doing? 這類語(yǔ)句問(wèn)句以及Im listening to music.這類答句。 2語(yǔ)言技能目標(biāo)： 能在看不見對(duì)方在做什么時(shí)口頭運(yùn)用What are you doing?詢問(wèn)以及用Im listening to music.這類語(yǔ)句作答。 3. 情感態(tài)度: 學(xué)生能夠關(guān)心家里人的活動(dòng)，細(xì)心觀察周邊人的動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 能聽懂What are you doing ?這類語(yǔ)句。能口頭運(yùn)用What are you doing?詢問(wèn)，能用Im listening to music.進(jìn)行回

3、答。 教學(xué)方法: TPR教學(xué)法、情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 單詞卡，圖片，錄音機(jī)和磁帶等。 教學(xué)過(guò)程: （一）課前熱身，復(fù)習(xí)舊知熱身是以一首很好的歌舞開場(chǎng)“What are you doing? ”活躍氣氛，而且為上課做了很好的鋪墊。（1）Greetings and free talk (設(shè)計(jì)意圖：師生英語(yǔ)交流，創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍，自然而然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。，師生之間互相問(wèn)好，縮短了彼此之間的距離。給學(xué)生也增加了信心。（2）以舊帶新，復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)過(guò)的現(xiàn)在分詞的讀與寫法。出示課件Write_writing;take_taking; talk_talking ;play_playing；watc

4、h_watching等。( 設(shè)計(jì)意圖仍然為本節(jié)課所使用。) (利用課件出示單詞，并把ing設(shè)置成紅色，讓學(xué)生一目了然就明白現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的形式。）營(yíng)造了寬松的學(xué)習(xí)氣氛，) （3）組內(nèi)復(fù)習(xí)What is he/she doing?討論并做動(dòng)作回答，如,play basketball,play football,play table tennis,write a lette 等形象的動(dòng)詞，自然地為新授知識(shí)做鋪墊。（二）Presentation （呈現(xiàn)新知） 1、讓學(xué)生抽取一張單詞卡片，教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問(wèn)：What are you doing? ，抽取卡片的學(xué)生站起來(lái)邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答I am請(qǐng)其他的

5、學(xué)生活動(dòng)抽卡片，直到全班學(xué)生都初步會(huì)說(shuō)句型What are you doing? 再進(jìn)行下面的活動(dòng)?；顒?dòng)依次往下順延，一問(wèn)一答，What are you doing ? I am 2、 師出示課件，呈現(xiàn)新詞，listen to_ listening to； read_reading 。（設(shè)計(jì)意圖，掃清本節(jié)課新單詞的障礙）引入新句型What are you doing? I am listening.和單詞reading.老師板書,帶讀，注意引導(dǎo)學(xué)生用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。1. 看課件，組內(nèi)練習(xí)。 Ss: what are you doing?) S: Im watching TV.等 Step3

6、Learn the text.（學(xué)習(xí)課文） 1. T: Please open your book and turn to page12.Let's have a look. T: Look at picture1, what are Mr. Smart and Ms Smart doing? 歷史老照片不能說(shuō)的秘密慈禧軍閥明末清初文革晚清T: Yes, theyre cooking, and they want to know what their children doing?Mr. Smart and Ms Smart are cooking. Mr. Smart 和Ms Sma

7、rt 正在做飯菜，突然發(fā)現(xiàn)孩子們很安靜，就問(wèn):"What are you doing, children?"孩子們，你們正在做什么？）2. Listen and try to find out the answers to these questions. 出示問(wèn)a. What is Amy doin b. What is Sam doing?c. What is Tom doing? 3. 小組討論回答Listen and check the answers. 4. Listen and read after the tape. Step4 Consolidation.（

8、鞏固活動(dòng)） 1.Role play.（分角色扮演課文） T: Now, lets act out the dialogue. （先分組朗讀課文，再小組操練，再讓幾個(gè)小組匯報(bào)展示） （三）鞏固與擴(kuò)展： 1小組練習(xí)課本第五部分。利用圖片學(xué)生兩人一組開展游戲，學(xué)生A使用What are you doing ?向?qū)W生B提問(wèn)，學(xué)生B一邊模仿動(dòng)作一邊用Im doing.回答，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上前演示他們的游戲。 2. 出示課件，通過(guò)看圖練習(xí)說(shuō)話，拓展本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。組內(nèi)討論練習(xí)，明星的圖片，繼續(xù)訓(xùn)練What is he/she doing ? He/she is Whats Liuxiang doing ?Hes running .Whats he doing ?Hes playing football . Whats MaLing doing ?Shes playing table tennis .Whats Yaoming doing ?Hes playing basket