19千年夢圓在今朝教案設(shè)計(jì)

1、 19、千年夢圓在今朝教案設(shè)計(jì) 許昌市南關(guān)村小學(xué) 崔玲教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀記“嘗試、精細(xì)、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語。2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。3、體會(huì)中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：抓住文章的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)方法：自讀感悟，小組合作探究，朗讀抒情，補(bǔ)充資料教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：收集有關(guān)中國航天發(fā)展史的資料2、教師：制作課件和截取視頻教學(xué)過程：一、板書課題，讀題

2、質(zhì)疑1、板書課題，讀課題。針對(duì)課題，你有什么問題想問嗎？“千年夢”是指的什么？板書夢。千年夢是怎么實(shí)現(xiàn)的？她的實(shí)現(xiàn)，經(jīng)過了哪些階段歷程？千年夢為什么在今朝圓了? 你有什么感悟？板書夢？歷程? 實(shí)現(xiàn)? 感悟？2、這一課的 “閱讀提示”也給我們提了一些要求。請(qǐng)同學(xué)們看“閱讀提示”。它給我們提了哪些要求？指名說。閱讀提示的要求和同學(xué)們提出的問題一樣。你們很會(huì)提問題，掌聲送給自己。這些問題，在下面的學(xué)習(xí)中，我們共同來解決。請(qǐng)看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：齊讀 （1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；2.了解千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的，再說說自己從中感悟到了什么3.學(xué)習(xí)作者在具體的事實(shí)描

3、述中說明道理的寫法） 二、自主探究，感知內(nèi)容（一）出示自學(xué)提示快速瀏覽課文，畫出表示時(shí)間的詞，概括出中華數(shù)千年的飛天夢經(jīng)歷了哪些過程？在文中批注。（二）交流自學(xué)收獲1、“千年夢”在文中指的是什么？齊讀課文的第一句話）師板書說:飛離地球 遨游太空。2、你們畫的時(shí)間詞有哪些? 這說明了課文按什么順序?qū)懀?、誰能用最簡練的語言概括千年飛天夢經(jīng)歷了哪些過程？生說師板書?？春诎?，這是千年夢實(shí)現(xiàn)的歷程，畫箭頭。4、作者通過對(duì)這四件事的具體描述向我們展示了千年夢圓的全過程。板書：具體事例三、匯報(bào)交流，深入理解 （一）出示：我會(huì)合作交流。在這四件事中，你感受最深的是哪一個(gè)？說給組內(nèi)的成員。再讀一讀，在你感受最

4、深的地方作批注。然后四人小組交流，談感悟。最后小組派代表發(fā)言或自由展示交流。（師巡視交流，啟發(fā)感悟）（二）小組展示，深刻感悟誰先來交流。你來。他在交流展示時(shí)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，對(duì)他的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充或評(píng)價(jià)，你感受最深的地方是哪兒？先讀句子，再談感悟？ （預(yù)設(shè)交流情況）我感受深刻的地方是：1、讀句子：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝談感受2、屏幕顯示此句，重點(diǎn)詞變色：積勞成疾 風(fēng)華正茂 華發(fā)早生 猝然長逝3、針對(duì)這句話，誰還有不同的感受來補(bǔ)充? 你從哪個(gè)

5、詞中感悟到了什么？這可是我們學(xué)語文常用的方法，抓重點(diǎn)詞來體會(huì)。你來人談補(bǔ)充4、你能用一些詞來評(píng)價(jià)這些航天建設(shè)者！你會(huì)用哪些詞來評(píng)價(jià)？（生說師板書）5、作者用在這運(yùn)用了什么修辭手法來寫航天建設(shè)者，這樣寫有什么好處？ 板書：排比句。（運(yùn)用排比句具體形象地寫出了廣大航天建設(shè)者為航天事業(yè)夜以繼日、苦戰(zhàn)攻關(guān)的情景。給人感覺深刻、具體，讀起來有氣勢，寫作文時(shí)也要運(yùn)用到。6、師小結(jié)補(bǔ)充：為了早日實(shí)現(xiàn)飛天夢，他們不僅獻(xiàn)出了智慧、還有時(shí)間、青春、甚至生命，贊揚(yáng)了正是這些航天建設(shè)者團(tuán)結(jié)合作、忘我工作，無私奉獻(xiàn)才圓了中華民族千年的飛天夢。畫圈 (板書: 團(tuán)結(jié)合作、無私奉獻(xiàn)）7、讓我們深情地朗讀這段話，表達(dá)我們心中的

6、敬意。感情朗讀：繼續(xù)交流：你還從文中的哪些詞中感悟到了什么?。讀句子，談感受：我從“一百一十多個(gè)單位”“三千多個(gè)”這些數(shù)字上我感悟到參與的單位之多，人之多，也說明了“神州五號(hào)”載人航天飛船的成功發(fā)射，除了個(gè)人努力之外，還靠大家的齊心努力，團(tuán)結(jié)合作（生說著屏幕出示這段話）（為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多達(dá)三千多個(gè)。（三）感受神州五號(hào)發(fā)射的情景。讀第8自然段成千上萬人的不懈努力，終于在2003年10月15日早晨9時(shí)有了結(jié)果。讓我們一起感受神五發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的一幕吧1看屏幕。（課件播放;發(fā)射現(xiàn)場1分鐘）看后，你什么心情？（高興

7、激動(dòng) 緊張 自豪。）讓我們帶著這種心情齊讀第8自然段。（四）“神五”發(fā)射的成功，它說明了什么呢？有何意義？ 1、生說意義（中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)國家。）2、指導(dǎo)朗讀：讓我們高聲向全世界莊嚴(yán)地宣告：讓全世界都能聽到我們地自豪聲音，讀這句。不夠莊嚴(yán)，再讀，它同時(shí)也充分表明：齊讀：中華民族幾千年的夢想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍 的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。（生讀師板書：執(zhí)著追求、不懈奮斗）出示課件： 3、朗讀課后的“炎黃飛天夢”(是呀，“神五”發(fā)射的成功是多么的不易呀，她經(jīng)歷了幾千年，幾代人的執(zhí)著追求，數(shù)十年的不懈奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。這是一

8、件多么讓人自豪的事呀！讓我們朗讀課后的“炎黃飛天夢”來表達(dá)我們的自豪之情吧。女生讀第一節(jié)，男生讀第二節(jié)，第三節(jié)合讀。四、拓展延伸，課件展示“神舟五號(hào)”飛行成功后，我們又相繼成功發(fā)射了哪些載人航天飛船？生說（“神舟六號(hào)”“神舟七號(hào)”“神舟八號(hào)”“神舟九號(hào)”“神舟十號(hào)”）出示相應(yīng)的神舟飛船課件。（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，介紹航天員。神七翟志剛首次出艙活動(dòng)，成為中國太空行走第一人。神八無人，首次完成與天宮一號(hào)空中對(duì)接任務(wù)，為我國空間站的建立打下了基礎(chǔ)。誰是我們河南人的驕傲，劉洋。太空老師-王亞平）五、齊讀最后一段。1、師小結(jié); 請(qǐng)同學(xué)們看黑板，這些問題解決了沒有？打?qū)μ?hào)！2、朗讀最后一段。我們千年的飛天夢終于在今朝圓啦1我們還有夢想嗎？有，齊讀最后一段。我相信;再過十年，我們班再坐的同學(xué)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這些夢，也相信會(huì)有同學(xué)把這些夢實(shí)現(xiàn)的過程寫下來。結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，你會(huì)用什么方法來寫呢？ 就讓我們用這些方法來寫一寫神十發(fā)射的過程吧。出示小練筆六、拓展練筆，讀寫遷移。 同學(xué)們，請(qǐng)用在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫法來寫一寫神十發(fā)射的過程。七、作業(yè)套餐：任選一題 1、辦一張關(guān)于“以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報(bào) 2、拓展練筆，讀寫遷移。課文只寫了“神五” “神六” 飛行成功，卻沒寫 “神七”