2022年《籃球—行進(jìn)間低手上籃》教學(xué)設(shè)計

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案籃球行進(jìn)間低手上籃教學(xué)設(shè)計一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：依據(jù)體育與健康 課程標(biāo)準(zhǔn)， 為了突出 “健康第一 ”的指導(dǎo)思想， 使同學(xué)在運(yùn)動參加，運(yùn)動技能，身體健康，生理健康和社會適應(yīng)等方 面都得到全面進(jìn)展， 挑選了籃球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容， 在教學(xué)設(shè)計中表達(dá)以同學(xué)為主體，關(guān)注同學(xué)的個體差異，通過運(yùn)用嘗試，自主，合作，探究 等學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)愛好，提高參加的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，為終生體育奠定基礎(chǔ)；二、教材分析：高中階段， 在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上， 應(yīng)表達(dá)同學(xué)運(yùn)動才能的提高和技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際運(yùn)用；1、在教學(xué)的支配上，以課程表

2、準(zhǔn)為依據(jù)，能較系統(tǒng)地提高同學(xué)運(yùn)動技術(shù)；2、充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，積極性，生動活潑地進(jìn)行教與學(xué)；3、本課以解決三步上籃技術(shù)中“一大、二小、三起跳”的腳步動作和球出手時腕指撥球動作，提高命中率；三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象為高一同學(xué)； 高中同學(xué)身心進(jìn)展趨于成熟， 已具備獨(dú)立摸索、判定、概括等才能， 身體錘煉中， 也具備較強(qiáng)的運(yùn)動才能；考慮到男女生理差異，采納了男女分層次教學(xué)；四、教學(xué)目標(biāo)：精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案1、認(rèn)知

3、目標(biāo)：通過教學(xué)學(xué)會行進(jìn)間低手上籃技術(shù)動作，初步在實(shí)踐中運(yùn)用；2、技能目標(biāo)：通過教學(xué)進(jìn)展同學(xué)自學(xué)、互學(xué)、自評、互評等才能；3、情感目標(biāo)：提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勉向上的優(yōu)秀品質(zhì)；五、學(xué)法指導(dǎo)：1、通過抗震救災(zāi)嬉戲，熟識球性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；同時滲透德育訓(xùn)練，勉勵同學(xué)喜愛生活，珍愛生活，在危難時刻，伸出救濟(jì)之手；2、采納“激發(fā)情形 提出問題 理論引導(dǎo) 逐步嘗試 共同探討 學(xué)習(xí)”的學(xué)練流程，從三步上籃在戰(zhàn)術(shù)中運(yùn)用，到腳步動作與球出手和諧協(xié)作，再到分組學(xué)練、由易到難，循序漸進(jìn)，最終師生同練，發(fā)揮同學(xué)的制造力，大膽嘗試，歡樂學(xué)習(xí)；3、依據(jù)同學(xué)男女差異，分組學(xué)習(xí)，幫忙女生制定目標(biāo)，逐步激發(fā)

4、她們對籃球的學(xué)練愛好，提高她們相互協(xié)作及合作學(xué)習(xí)的意識和才能；六，學(xué)習(xí)成效評判分析：1、在學(xué)習(xí)和練習(xí)中，同學(xué)之間相互提示，相互幫忙；評判方式：各組推選動作棒的同學(xué)進(jìn)行展現(xiàn)；2、在合作練習(xí)中，為同學(xué)語言勉勵；在心理和生理上獲得勝利和愉悅的感受；3、在學(xué)習(xí)過程中，老師始終關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)；評判方式：觀看，個別輔導(dǎo)，語言勉勵，共同展現(xiàn)，提高積極性；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案本課教學(xué)過程中同學(xué)愛好深厚，參加練習(xí)的積極性高，學(xué)

5、會了動作、把握了技術(shù)，達(dá)到了預(yù)期的成效，收到了良好的教學(xué)成效；課的內(nèi) 容 及重難點(diǎn)1.嬉戲：抗震救災(zāi)2.單手低手上籃重難點(diǎn)：1、腳步動作；2、把握 “一大、二小、三起跳”1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃技術(shù)動作，懂得其在競賽中的運(yùn)用；課的目標(biāo)2、通過學(xué)習(xí)，90%同學(xué)把握動作技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)的力氣、靈敏、和諧等身體素養(yǎng)；3、培育同學(xué)積極進(jìn)取、不怕困難的良好品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神；課的課的內(nèi)容老師活動同學(xué)活動組織與要求時間結(jié)構(gòu)XXXXXXXXXXXX1、體育委員整隊，報開告人數(shù)；始2、師生問好，宣布內(nèi)部容；分3、檢查著裝，支配見習(xí)生1、同學(xué)上課隊形列隊；3、要求： 目標(biāo)明確，重難點(diǎn)2 、仔細(xì)聽

6、講制定操場上四列橫隊，女在前男分突出；目標(biāo)在后，同學(xué)背風(fēng)背光；要求：整隊快、靜、齊；報數(shù)聲音嘹亮；服裝要便于運(yùn)動；鐘圖示：2、老師導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)；1、師生相互問好00000000000031、繞球場運(yùn)球熱身；準(zhǔn)2、球操：（四節(jié)）；1、 老師講明路線、方向和要求備l上肢運(yùn)動2、老師示范提出要求部l體轉(zhuǎn)運(yùn)動3、老師帶領(lǐng)同學(xué)共同做球分ll腹背運(yùn)動跳動運(yùn)動操基1、情形嬉戲：抗震救本實(shí)；1、講解規(guī)章， 示范勉勵同學(xué)積極參加，激發(fā)心情1 、聽課，進(jìn)入情形；2 、胯下滾球，最要求：掌握好球，做操充分用力，體會韻律感1 、按要求運(yùn)球練習(xí)72、師生共練熱身3 、主悅耳哨聲變分鐘換圖示一5分部目的：通過嬉戲熟識2、

7、觀看同學(xué)完成情形，觀看 后一名接球， 快速鐘分球性名次，掌聲勉勵運(yùn)球至排頭連續(xù)；3、積極實(shí)踐精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -精品教學(xué)教案1 、明白重難點(diǎn)，要求： 齊心協(xié)力， 運(yùn)球快穩(wěn)， 傳接球不要失誤；2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃（三步上籃） 技術(shù)要領(lǐng)：運(yùn)球后右跨步 拿球， 左腳邁步蹬地，右手托球向前上方伸 展，碗指上挑，使球 入籃1、老師示范， 理論引導(dǎo)， 指出重難點(diǎn)；2、分組分層次由徙手到持球進(jìn)行嘗試；3、老師巡回指導(dǎo)， 訂正錯誤動

8、作；4、增加難度， 勉勵同學(xué)積極參加；5、著重女生輔導(dǎo)， 使全體同學(xué)得以提高；體會 “一大，二小、三 起 跳 ”動 作 要領(lǐng)，嘗試練習(xí)；會腳步動作；圖示二：3、腕指撥球練習(xí)， 體會球出手時球旋轉(zhuǎn)方向；20 分鐘4 、反復(fù)練習(xí)，體會動作技術(shù)， 發(fā)覺問題，解決問題；5 、同學(xué)示范并相互爭論， 發(fā)覺閃光點(diǎn)；6 、鞏固性練習(xí)，提高命中率；1、.正確的撥球姿圖示三勢；正確的腳步動作；2 、徒手練習(xí)，體3、教學(xué)展現(xiàn)：1、勉勵同學(xué)主動展現(xiàn)自己風(fēng)彩2、師生同場練習(xí)相互評判；2 、依據(jù)自己的情5況確定運(yùn)行速度；分3、同學(xué)勇于發(fā)覺3、增加起步遠(yuǎn)度及方向，以鐘自己，展現(xiàn)自己；提高同學(xué)的才能；4 、同學(xué)評判，共同提高；1 、 學(xué) 生 認(rèn) 真 整 圖示：結(jié)1、集合整隊，老師帶領(lǐng)同學(xué)理，放松；XXXXX束一、放松活動進(jìn)行放松；2、同學(xué)仔細(xì)摸索，XXXXX5部二、老師講評、下課2、老師總結(jié)，評判課任務(wù)完積極發(fā)言；00000分鐘分成情形；000003、收放器材，師生再見；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié)