課題盤古開天地

1、盤古開天地課時(shí)：一課時(shí)（一）教材分析：盤古開天地是一篇神話故事，充分展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的博大精深，為學(xué)生打開了一扇閱讀神話的窗口，課文的脈絡(luò)非常清楚，分三個(gè)部分把盤古“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，用生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言塑造了盤古雄偉，高大的形象，贊美了他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。（二）知識(shí)與技能目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)“猛、緩、丈、逐、肌、肢、遼、血、液、宗”10個(gè)生字。積累文中如“隆隆的雷聲”這樣的詞語(yǔ)。（2）初步感知神話故事富于想象的特點(diǎn)，體會(huì)盤古的勇敢，偉大奉獻(xiàn)精神。（3）正確、流利、有感情地朗讀課文。（三）過程與方法與自主品讀為主要途徑，以關(guān)鍵詞語(yǔ)句為

2、訓(xùn)練點(diǎn)，以情境創(chuàng)設(shè)為輔，朗讀想象法等引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)這篇課文。（四）情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣以及對(duì)中國(guó)文化傳統(tǒng)的熱愛。受到盤古無私奉獻(xiàn)精神的熏陶。（五）重難點(diǎn)與突破重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，積累好詞佳句，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盤古的無私奉獻(xiàn)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。突破方法：抓關(guān)鍵詞品讀，創(chuàng)設(shè)情景等方法引導(dǎo)想象。教學(xué)過程（一）興趣盎然說神話，簡(jiǎn)單揭題（1）同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？我們一起來看看下面這些神話故事。（2）去掉圖片直接出示題目盤古開天地今天我們一起來學(xué)習(xí)這篇有趣的課文。（二）自主通讀神話

3、，初感神奇（1）學(xué)生自由讀課文，初步感知課文生字詞。（2）檢查學(xué)生自讀情況出示教學(xué)課件中的新詞語(yǔ)抽取學(xué)生讀。重點(diǎn)詞語(yǔ)“混沌hùn dùn（模糊一團(tuán)的景象）、血液xuè yè、汗毛hàn máo”。（3）讀課文思考（為什么要去開天地？怎么開天地？結(jié)果怎樣？并找出故事起因、經(jīng)過、結(jié)果）（三）情景研讀品神話，感悟神奇（1）播放媒體課件（混沌的宇宙中一聲巨響）。聽，這是不是盤古掄起神奇的大斧頭猛劈宇宙的聲音?漆黑的宇宙發(fā)生了什么變化呢？我們一起來看看，出示課文大家齊讀。找出反義詞。（輕-重、清-濁、上升-下降）近義詞（緩緩-漸漸-慢慢）（2）讀中感悟，圖為課文插圖，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下雙手頂天腳踏地，感受盤古的累，甚至累得倒下。你感悟到了什么？想對(duì)盤古說什么？（勇敢、偉大、無私）（3）學(xué)習(xí)課文第四自然段完成練習(xí)題二。結(jié)合練習(xí)讓學(xué)生大膽想象盤古身體其他的部位會(huì)發(fā)生什么變化：他的（ ）變成了（ ）（4）提問：我們現(xiàn)在看到的山川河流，花草樹木都是盤古身體變化的嗎？（四）課堂總結(jié)（1）學(xué)生齊讀課文最后一個(gè)自然段，盤古開天地前后，宇宙發(fā)生了怎樣的變化？（混沌-變-美麗）（2）教師總結(jié)：同學(xué)們，人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他把自己的一切都奉獻(xiàn)給了人類，他實(shí)在是太偉大了。同時(shí)也說明了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的想象力大膽又豐富，他