二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)》教案

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)教案【教學(xué)內(nèi)容】：教科書第23頁(yè)例4及相關(guān)習(xí)題。【教學(xué)目標(biāo)】：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)解決“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問(wèn)題。2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)生活應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：                  在觀察操作過(guò)程中感受“求比一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的過(guò)程和方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：理解并歸納解決“求比

2、一個(gè)數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問(wèn)題的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)鋪墊。1.畫畫我最棒。畫比多2個(gè) 畫比少2個(gè) 畫比多4個(gè) 2.我是數(shù)字大王（猜數(shù)字）比8少4的數(shù) 比16少6的數(shù) 比16多6的數(shù) 3.揭示課題。二、新課教學(xué)1.出示例4（1）師：本周我校進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評(píng)比，看，全校衛(wèi)生評(píng)比表已經(jīng)貼出來(lái)了。評(píng)比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。2、拿出課前小研究，四人小組互相交流。3、學(xué)生匯報(bào)，分析理解題意，并列式解答。4、還可以用什么方法表示數(shù)量關(guān)系？5、是介紹方法。畫實(shí)物圖方法，畫線段圖方法，

3、找關(guān)鍵句、字的方法。6、歸納：不管用什么方法，都可以分析出：都是求比12多3的數(shù)。7、板書，并口頭檢驗(yàn)。8、出示例4（2），學(xué)生自由讀題）三班的小紅旗比一班少4面，三班得多少面？（1）直觀形象，演示過(guò)程。請(qǐng)3個(gè)小朋友到黑板前面，第一個(gè)出示一班的12面小紅旗，第二個(gè)出示二班的小紅旗。第三個(gè)出示三班的紅旗比一班的少4面。（2）小組合作，可以利用圖中的信息，借助畫圖、擺一擺或小朋友的演示過(guò)程進(jìn)行解決。學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)為什么。（求三班得了多少面?就是求比12少4的數(shù)是多少，用減法計(jì)算）5、從評(píng)比表中你知道了什么？（哪個(gè)班得的多，哪個(gè)班得的少，）小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。教師引導(dǎo)學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)?！疽鈭D】在操作中掌握方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。6、.尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)用（     ）法計(jì)算；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)用（     ）法計(jì)算。三、拓展運(yùn)用：一、我會(huì)列式計(jì)算。一、基礎(chǔ)練習(xí)1.比68少3的數(shù)是多少？ 2.比60多3的數(shù)是多少？ 1.2.三，綜合練習(xí)。1、完成“做一做”。你從圖中得到了什么信息？要求的雞蛋和鵝蛋都和誰(shuí)有關(guān)系？學(xué)生自己解決。匯報(bào)解題思