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文檔簡介

1、 優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂 八年級(jí)歷史 八年級(jí)歷史新式教育的發(fā)端導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)八年級(jí)學(xué)科歷史課題新式教育的發(fā)端任課教師課型綜合解決課課時(shí)一課時(shí)上課時(shí)間教材分析本課以科舉制度的廢除和說師大學(xué)堂的開辦為例,了解近代中國新式教育發(fā)端的主要史實(shí)。 學(xué)生分析本節(jié)課學(xué)生可以通過一些媒體看到一些改變,所以學(xué)生對(duì)于本課知識(shí)不陌生,有些還很感興趣,所以在上課的時(shí)候注重學(xué)生的講解。 設(shè)計(jì)理念歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,倡導(dǎo)學(xué)生積極的參與教學(xué)過程。通過師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,養(yǎng)成自覺的探究性自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)  知識(shí)識(shí)記 科舉制度的廢除 京師大學(xué)堂

2、 蔡元培的教育理念   能力培養(yǎng) 通過對(duì)科舉制的建立、廢除史實(shí)的回憶與介紹,使學(xué)生懂得科舉制的建立與廢除都是歷史的進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生歷史比較能力與辯證看侍歷史問題的能力。   情感教育與價(jià)值觀   教育制度的改革是時(shí)代發(fā)展的需要,也是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。   介紹蔡元培的辦學(xué)宗旨與素質(zhì)教育思想,使學(xué)生懂得一個(gè)知識(shí)份子對(duì)國家、對(duì)民族和社會(huì)的責(zé)任。 重點(diǎn)難點(diǎn)  重點(diǎn):科舉制度的廢除 難點(diǎn):蔡元培的辦學(xué)宗旨 教學(xué)方法探討討論法教學(xué)準(zhǔn)備問題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單、問題生成評(píng)價(jià)單、問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單教學(xué)設(shè)計(jì)程序要素時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為導(dǎo)入新課2分鐘激趣,引入本

3、節(jié)課學(xué)習(xí)提問:科舉制是哪朝建立的?建立之初,它有哪些進(jìn)步性?又是在哪朝廢除的呢?今天我們來學(xué)習(xí)第二十二課。興趣高漲的投入一課堂教學(xué)氛圍上合作交流分享成果4分鐘小組創(chuàng)設(shè)交流情境(導(dǎo)讀單)老師巡視、傾聽、組織討論、指正問題,關(guān)注學(xué)困生對(duì)本組收集的問題積極思考、討論、解決。 質(zhì)疑問題規(guī)范指導(dǎo)12分鐘小組根據(jù)生成單討論教師指導(dǎo)學(xué)生解決問題,對(duì)重、難點(diǎn)點(diǎn)撥、指引。學(xué)生提出疑難問題,并積極思考、交流,解決問題。小組展示全面評(píng)價(jià)12分鐘生成單中教師及學(xué)生生民的問題師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)撥答疑解惑分組展示點(diǎn)評(píng)訂正。 問題訓(xùn)練能力提升6分鐘拓展訓(xùn)練單師:方法指導(dǎo)巡視監(jiān)督關(guān)注學(xué)困生學(xué)生獨(dú)立正確完成訓(xùn)練單小組評(píng)價(jià)規(guī)范指導(dǎo)6分鐘創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)情境師:對(duì)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)進(jìn)步。小組長組織學(xué)生批閱,評(píng)價(jià)、交流全面總結(jié)鞏固效果2分鐘總結(jié)全文師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些感受和收獲?學(xué)生能總結(jié)學(xué)習(xí)收獲 。與教師共同回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,齊聲朗讀。在回顧思索中提升自己的思維能力。板書設(shè)計(jì) 科舉制度的沿革朝代科舉制的變革隋朝創(chuàng)立科舉制:設(shè)進(jìn)士科唐朝發(fā)展科舉制北宋改革科舉制明朝科舉制出現(xiàn)痼疾:八股取士清朝進(jìn)一步改革與廢除科舉制北京大學(xué)發(fā)展歷史(按下表介紹) 過 程時(shí) 期創(chuàng) 立維新變法期間停 辦八國聯(lián)軍侵

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