九年級化學上冊 第一章 大家都來學化學 1.4 物質性質的探究練習課件 （新）粵教

1、第一章 大家都來學化學1.4 物質性質的探究常考?？? 1 能說出物質常用的物理性質和化學性質，能對物質應用的性質進行正確能說出物質常用的物理性質和化學性質，能對物質應用的性質進行正確判斷。判斷。【出題角度出題角度】對描述的物質性質類型進行判斷，根據物質用途對描述的物質性質類型進行判斷，根據物質用途推測利用物質性質的類型。推測利用物質性質的類型。1.4 物質性質的探究典例典例 下列物質的用途與其化學性質有關的是（下列物質的用途與其化學性質有關的是（ ）A A煤油作燃料煤油作燃料 B B用鐵鑄成鍋用鐵鑄成鍋C C鋁作導線鋁作導線 D D用氫氣填充氣球用氫氣填充氣球A1.4 物質性質的探究方法透視

2、根據用途判斷物質的性質類型時，先判斷用途是利方法透視根據用途判斷物質的性質類型時，先判斷用途是利用了物質的什么性質，然后看該性質是否需要在化學變化中表用了物質的什么性質，然后看該性質是否需要在化學變化中表現出來?，F出來?！驹囶}鏈接試題鏈接】小試身手小試身手 1 1、3 3，直擊中考，直擊中考 7 7、9 91.4 物質性質的探究常考?？? 2 能正確判斷是物質的性質還是變化，理解性質和變化的區(qū)別與聯(lián)系。能正確判斷是物質的性質還是變化，理解性質和變化的區(qū)別與聯(lián)系?！境鲱}角度出題角度】對給出的一系列性質和變化進行判斷，或對描述對給出的一系列性質和變化進行判斷，或對描述的某物質的性質和變化進行判斷。

3、的某物質的性質和變化進行判斷。1.4 物質性質的探究典例典例 用用 A. A. 物理變化、物理變化、B. B. 化學變化、化學變化、C. C. 物理性質、物理性質、D. D. 化學性化學性質前的字母填空。質前的字母填空。硫是淡黃色的固體（屬硫是淡黃色的固體（屬_），研碎塊狀的硫（屬），研碎塊狀的硫（屬_），取少量），取少量硫粉放入燃燒匙加熱，硫熔化成黃色液體（屬硫粉放入燃燒匙加熱，硫熔化成黃色液體（屬_），繼續(xù)加熱，），繼續(xù)加熱，硫燃燒起來（屬硫燃燒起來（屬_），由此可知硫具有可燃性（屬），由此可知硫具有可燃性（屬_）。）。CAABD1.4 物質性質的探究 解析解析 物質的性質是物質本身具有的

4、屬性，而物質的變化是一個過程。其中物理性質常包括物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點、硬度、密度等。硫是淡黃色固體，描述了物質的顏色、狀態(tài)，是物理性質；研碎塊狀的硫，硫由塊狀變?yōu)榉勰螤畎l(fā)生變化，屬于物理變化；硫熔化成黃色液體，狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化；硫燃燒生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫，有新物質生成，屬于化學變化；通過硫燃燒的變化說明硫具有可燃性，屬于化學性質。1.4 物質性質的探究方法透視判斷物質的性質和變化的關鍵是看描述的是一個過方法透視判斷物質的性質和變化的關鍵是看描述的是一個過程還是物質本身具有的屬性。描述的是一個過程就是物質的變程還是物質本身具有的屬性。描述的是一個過程就是物質的變

5、化，描述的是物質具有的屬性則為物質的性質。化，描述的是物質具有的屬性則為物質的性質?！驹囶}鏈接試題鏈接】小試身手小試身手 5 5，直擊中考，直擊中考 10101.4 物質性質的探究常考?？? 3 能說出科學探究的基本環(huán)節(jié)，并能對給出的環(huán)節(jié)進行正確判斷。能說出科學探究的基本環(huán)節(jié)，并能對給出的環(huán)節(jié)進行正確判斷。【出題角度出題角度】 結合實驗實際，給出科學探究中的某一環(huán)節(jié)，判結合實驗實際，給出科學探究中的某一環(huán)節(jié)，判斷該環(huán)節(jié)是科學探究中的哪個環(huán)節(jié)。斷該環(huán)節(jié)是科學探究中的哪個環(huán)節(jié)。1.4 物質性質的探究典例典例 在對人體呼出的氣體進行探究前，小明同學根據生物學知在對人體呼出的氣體進行探究前，小明同學根

6、據生物學知識提出：呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多。這句話屬于科學識提出：呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多。這句話屬于科學探究中的（探究中的（ ）A A發(fā)現并提出問題發(fā)現并提出問題 B B猜想假設猜想假設C C制訂計劃制訂計劃 D D交流與表達交流與表達B1.4 物質性質的探究 解析解析 根據科學探究的各個要素，提出“可能”，屬于猜想假設環(huán)節(jié)。1.4 物質性質的探究方法透視分析所給環(huán)節(jié)在整個探究中所起的作用，根據選項方法透視分析所給環(huán)節(jié)在整個探究中所起的作用，根據選項的各環(huán)節(jié)進行選擇判斷。的各環(huán)節(jié)進行選擇判斷?！驹囶}鏈接試題鏈接】小試身手小試身手 2 2、4 4，直擊中考，直擊中考 8 8

7、1.4 物質性質的探究常考?？? 4 能利用科學探究進行簡單的學習研究。能利用科學探究進行簡單的學習研究?！境鲱}角度出題角度】對生活中的一些現象或問題進行探究，回答一些對生活中的一些現象或問題進行探究，回答一些簡單的問題。簡單的問題。典例典例 小科發(fā)現取自實驗室的鎂條表面有黑色物質，黑色物質是小科發(fā)現取自實驗室的鎂條表面有黑色物質，黑色物質是什么什么 ? ? 會不會是鎂條緩慢氧化后產生的氧化鎂會不會是鎂條緩慢氧化后產生的氧化鎂 ? ?（1 1）小科把擦去黑色物質的鎂條放在）小科把擦去黑色物質的鎂條放在_中燃燒，結果得到中燃燒，結果得到的是白色固體。由此，他得出結論：黑色物質不是氧化鎂。的是白色

8、固體。由此，他得出結論：黑色物質不是氧化鎂。氧氣氧氣1.4 物質性質的探究（2 2）進一步查閱資料后獲知：任何固體顆粒直徑小到一定量，顏）進一步查閱資料后獲知：任何固體顆粒直徑小到一定量，顏色都是黑色的。如純凈的鐵塊是銀白色的，而鐵粉是黑色的。由色都是黑色的。如純凈的鐵塊是銀白色的，而鐵粉是黑色的。由此，小科認為原來的結論此，小科認為原來的結論_ _ 。A A正確正確B B不正確不正確C C可能不正確可能不正確（3 3）小科又開始了進一步的探究）小科又開始了進一步的探究此探究過程給你的啟示是此探究過程給你的啟示是_。C科學結論是在反復質疑的過程中形成的（合理即可）科學結論是在反復質疑的過程中形成的（合理即可）1.4 物質性質的探究 解析解析 鎂能和氧氣反應生成氧化鎂，所以應將鎂條放在氧氣中燃燒。得到的氧化鎂為白色，而鎂條表面是黑色物質，就認為該黑色物質不是氧化鎂，但查閱資料顯示粉末狀的物質也可能是黑色的，說明上文的結論可能是錯誤的。由此可見，科學結論是在反復質疑的過程中形成的。1.4 物質性質的探究方法透視利用已有的知