XX市職業(yè)學(xué)校全環(huán)境立德樹人三年工作規(guī)劃

X機(jī)電字〔202X〕7號XX市機(jī)電工程學(xué)校全環(huán)境立德樹人三年發(fā)展規(guī)劃為深入學(xué)習(xí)貫徹D的XXX精神，貫徹實(shí)施職業(yè)教育法，實(shí)施全環(huán)境立德樹人工程，提升學(xué)校治理水平，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)校委會(huì)研究，決定開展全環(huán)境立德樹人三年行動(dòng)，特制定三年行動(dòng)計(jì)劃。一、行動(dòng)目標(biāo)堅(jiān)持為D育人、為國育才，緊持全環(huán)境立德樹人，以嚴(yán)格規(guī)范引領(lǐng)學(xué)風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、優(yōu)良作風(fēng)促校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作思路，以問題為導(dǎo)向，進(jìn)一步建立健全育人工作責(zé)任體系，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，創(chuàng)新學(xué)生管理模式，落實(shí)落細(xì)服務(wù)舉措，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)，推動(dòng)師生面貌煥然一新、學(xué)校治理水平顯著提升，培養(yǎng)有理想信念、有優(yōu)良品德、有過硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹新殞W(xué)生。二、行動(dòng)任務(wù)(一)明確責(zé)任主體，層層落實(shí)責(zé)任。學(xué)校校長是全校層面全環(huán)境立德樹人工作主要責(zé)任人，各處室、系主任是各自處室系全環(huán)境立德樹人責(zé)任人。學(xué)校要落實(shí)好D組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，履行辦學(xué)治校主體責(zé)任，將全環(huán)境立德樹人工作作為“一把手”工程，建立健全常態(tài)化全環(huán)境立德樹人工作機(jī)制。成立學(xué)校D政“一把手”為組長的全環(huán)境立德樹人工作小組，健全學(xué)校、系部、班級管理責(zé)任體系，細(xì)化教育教學(xué)、學(xué)生管理等部門和團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)的工作職責(zé)，制定管理責(zé)任清單。各處室系要認(rèn)真制定工作方案，明確目標(biāo)任務(wù)，建立整改臺(tái)賬，完善工作舉措，建立育人包保管理制度，健全監(jiān)督檢查機(jī)制，確保落到實(shí)處。全面落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，確保育人工作安全規(guī)范運(yùn)行。(二)打造“一校一品”，鑄造育人品牌。要強(qiáng)化思想引領(lǐng)，夯實(shí)全環(huán)境立德樹人思想基礎(chǔ)。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，開齊開足開好144學(xué)時(shí)的思政課必修課程;充分挖掘地方紅色文化、校史資源、勞動(dòng)模范先進(jìn)事跡等，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)選修課程。注重思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)相融合，開展集體備課，落實(shí)課程思政任務(wù)，充分挖掘各門課程蘊(yùn)含的思政教育資源并融入教學(xué)過程，思政中心組要開展全環(huán)境立德樹人集體備課每學(xué)年不少于2次。持續(xù)開展“技能成才強(qiáng)國有我”主題教育、“文明風(fēng)采”、志愿服務(wù)等育人活動(dòng)，注重總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)成果，形成學(xué)校特色品牌。推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”教學(xué)資源建設(shè)，分級建設(shè)教學(xué)資源共享平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)輔教輔學(xué)資源共建共享。(三)構(gòu)建育人模式，強(qiáng)化制度規(guī)范。要督促指導(dǎo)各專業(yè)系堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛相結(jié)合，完善以日常行為養(yǎng)成、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律為重點(diǎn)的校規(guī)校紀(jì)，發(fā)揮好軍訓(xùn)的入學(xué)“第一課”作用，在日常管理中不斷鞏固和拓展，建立健全教學(xué)、班級、宿舍等校內(nèi)管理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化制度規(guī)范和監(jiān)督約束，不斷提升學(xué)生自我管理能力。深化全環(huán)境立德樹人改革，完善班主任(輔導(dǎo)員)+全員導(dǎo)師班級管理方式、班主任(輔導(dǎo)員)+宿管員(教官)宿舍管理方式，明確學(xué)生管理職責(zé)和要求，探索“愛與陪伴”教育模式。按要求配齊配足班主任，編制完善學(xué)生手冊、班主任(輔導(dǎo)員)工作手冊等，規(guī)范管理流程，細(xì)化全方位全覆蓋考核量化指標(biāo)，以正班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。加強(qiáng)智慧校園建設(shè)，建立完善學(xué)生信息化管理服務(wù)平臺(tái)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)等，提高校園數(shù)字化、智慧化水平。(四)完善管理制度，履行育人職責(zé)。學(xué)校要根據(jù)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、辦學(xué)特色和專業(yè)實(shí)際，做好專業(yè)人才培養(yǎng)方案制(修)訂、公開發(fā)布工作，鼓勵(lì)教師全面參與，要把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價(jià)教師的基本要求，引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程組織、課前預(yù)習(xí)、課堂互動(dòng)、課后評價(jià)、課程改進(jìn)一體化設(shè)計(jì)，打造課堂教學(xué)閉環(huán)，上好每一節(jié)課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深化評價(jià)制度改革，健全學(xué)生形成性考核評價(jià)體系，落實(shí)教師教學(xué)述評制度，任課教師每學(xué)期須對每位學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)述評，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等的評價(jià)。嚴(yán)格考試組織管理，嚴(yán)肅處理考試作弊行為，杜絕“清考”。鼓勵(lì)探索開展學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測工作。按照有關(guān)規(guī)定加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)使用管理。(五)打造優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生。學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本，強(qiáng)化服務(wù)意識、提高服務(wù)能力，制定教師聯(lián)系學(xué)生工作機(jī)制，定期開展校領(lǐng)導(dǎo)走訪日、接待日等活動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的“急難愁盼”問題，以作風(fēng)帶教風(fēng)促學(xué)風(fēng)正校風(fēng)。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和師資入職審查，嚴(yán)格考核評價(jià)，落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮師德師風(fēng)考核對教師行為的約束和提醒作用，強(qiáng)化師德師風(fēng)考核結(jié)果的運(yùn)用。大力推進(jìn)班主任工作室建設(shè)，完善“傳幫帶”工作機(jī)制，提高班主任工作水平。堅(jiān)持理論提升與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合、線上線下相結(jié)合，完善分級培訓(xùn)制度，落實(shí)思政課教師、班主任三年一輪訓(xùn)。(六)開展職業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力。要強(qiáng)化職業(yè)生涯教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。要指導(dǎo)學(xué)校建立適合不同專業(yè)、不同年級的職業(yè)生涯教育體系，制定職業(yè)生涯教育方案，貫穿學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)全過程。以專任教師和班主任為學(xué)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)每位學(xué)生制訂學(xué)業(yè)修習(xí)計(jì)劃，幫助引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)和專業(yè)，優(yōu)化學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃。發(fā)揮職業(yè)榜樣、朋輩榜樣引領(lǐng)作用，開展尋訪職業(yè)榜樣、選樹朋輩榜樣、爭做奮進(jìn)榜樣等活動(dòng)，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，提升技術(shù)技能能力和文化素養(yǎng)。(七)健全心理素質(zhì)，定期開展調(diào)查。學(xué)校要編制心理健康教育指導(dǎo)手冊，每學(xué)年開展一次學(xué)生心理健康狀況調(diào)查，每學(xué)期開展不少于2次心理健康專題教育。要建好心理輔導(dǎo)室，配備專兼職心理健康教師，心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專職或兼職教師，并逐步增大專職人員配比。建設(shè)心理自助互助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)電話咨詢服務(wù)，提升及早發(fā)現(xiàn)問題能力和日常咨詢輔導(dǎo)水平。制定“一生一策”幫扶方案，健全學(xué)生心理問題預(yù)警機(jī)制，構(gòu)建家校協(xié)同干預(yù)機(jī)制，防范自殺自傷、傷人毀物等情況發(fā)生。(八)預(yù)防校園欺凌，加強(qiáng)專項(xiàng)治理。學(xué)校要全面排查欺凌事件，建立管理臺(tái)賬，制定完善校園欺凌預(yù)防和處理制度、措施，及時(shí)消除隱患，堅(jiān)決防范學(xué)生欺凌事件發(fā)生。充分發(fā)揮法治副校長作用，聯(lián)合當(dāng)?shù)貓?zhí)法單位，廣泛開展“法治進(jìn)校園”巡講活動(dòng)，每學(xué)期至少開展1次預(yù)防欺凌專題教育。要及時(shí)進(jìn)行典型案例教育，發(fā)揮警示作用，同時(shí)要宣傳先進(jìn)模范，營造重視、支持未成年人保護(hù)工作的良好環(huán)境。(九)建設(shè)安全校園，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控。全校要加強(qiáng)日常安全管理，特別是校園食品和飲用水安全、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全、危化品管理、疫情防控等，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程規(guī)則，完善應(yīng)急處置工作預(yù)案并定期進(jìn)行預(yù)案演練，落實(shí)安全責(zé)任制。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全教育和管理，通過以案教學(xué)、警示教育等方式，開展網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)宣講活動(dòng),教育引導(dǎo)學(xué)生依法上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。開展輿情管控定期摸排整治，防止學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)傳播有害信息，參與或遭受網(wǎng)絡(luò)、電信詐騙坑害，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。(十)打造文化品牌，搞好文化育人。全校要推動(dòng)學(xué)校做好文化育人頂層設(shè)計(jì)，凝煉校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開展全環(huán)境立德樹人主題月等活動(dòng)，構(gòu)建凸顯地域文化特色、突出職業(yè)教育類型特點(diǎn)以及學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的精神文化體系。學(xué)校要支持學(xué)校完善校內(nèi)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校將愛國主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校園文化建設(shè)，創(chuàng)建校園文化特色與品牌，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。三、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（2025年1月）在縣委、縣政府和縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)好“學(xué)校、家庭、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)”四位一體的全過程、全領(lǐng)域與全環(huán)境協(xié)同育人總體思路，制定符合我校實(shí)際的具體方案，明確學(xué)校、家庭、社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)在協(xié)同育人方面的職責(zé)分工，做好學(xué)校的宣傳、動(dòng)員、培訓(xùn)工作。（二）實(shí)施階段（2025年1月—11月）1.完善制度保障。建立全環(huán)境立德樹人打造全面優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)工作總體要求和實(shí)施方案的落實(shí)工作臺(tái)賬，制定年度實(shí)施方案與三年規(guī)劃，限期完成標(biāo)準(zhǔn)化“牽手三代共育”家長學(xué)校建設(shè)，確保100%達(dá)標(biāo)。2.做好經(jīng)驗(yàn)交流。做好教育合作與資源共享，為建成沂水縣全環(huán)境立德樹人開放體系提供全部力量。3.加強(qiáng)過程積累。在工作進(jìn)行過程中，定時(shí)定期梳理典型案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為下一步的工作打好基礎(chǔ)。（三）總結(jié)階段（2025年12月）在對我校自身經(jīng)驗(yàn)的不斷積累、改良的基礎(chǔ)上和與其他學(xué)校相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的過程中，注重總結(jié)共育成果，形成科學(xué)有效的共育方法。進(jìn)一步拓展思路，緊跟我縣全環(huán)境立德樹人打造教育強(qiáng)縣深度發(fā)展的新步驟、新方法。（四）強(qiáng)化推廣（2025年——2026）力爭自2025年起，著力在落實(shí)、提升、推廣、應(yīng)用上下功夫，持續(xù)開展后續(xù)研究，為開創(chuàng)全縣教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新局面持續(xù)做出更大貢獻(xiàn)。四、工作要求(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要根據(jù)全環(huán)境立德樹人任務(wù)要求，理清工作思路，完善工作舉措，加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，全力提高全環(huán)境立德樹人工作水平。(二)加強(qiáng)考核評價(jià)。學(xué)校要加大考核評價(jià)力度，發(fā)揮引導(dǎo)作用。要將全環(huán)境立德樹人作為各處室、系年度考核