茉莉花教案修改版在古小講課教案上交

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載走進(jìn)音樂(lè)世界四年級(jí)下冊(cè)第 5 課 多彩的鄉(xiāng)音茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課選自廣東花城出版社小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第五課。江蘇民歌茉莉花屬小調(diào)類民歌 , 是單樂(lè)段的歌曲，產(chǎn)生于明清時(shí)代, 最早叫鮮花調(diào) ,2/4 拍。是一首深受全國(guó)人們喜愛(ài)的民間小調(diào)，它以五聲調(diào)式和級(jí)進(jìn)的旋律表現(xiàn)了委婉流暢、 柔和優(yōu)美的江南音樂(lè)風(fēng)格, 全曲婉轉(zhuǎn)精美 , 感情深厚含蓄 , 生動(dòng)地刻畫了少女對(duì)潔白無(wú)瑕、美麗圣潔、芬芳怡人、樸實(shí)無(wú)華的茉莉花的愛(ài)慕與眷戀之情 , 是進(jìn)行民族民間音樂(lè)欣賞的好教材。這首膾炙人口的江蘇民歌 , 多次在國(guó)家與國(guó)際的重要活動(dòng)中演奏 , 受到世界人民的青睞 , 因此它也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

2、的好題材。 學(xué)生通過(guò)老師利用信息技術(shù)及實(shí)物來(lái)了解茉莉花的香味、外型以及對(duì)歌曲旋律逐步深入的感知 , 讓他們充分體會(huì)到茉莉花的美 , 在此基礎(chǔ)上達(dá)到有感情的完美表達(dá)。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容分三大塊： 1、欣賞不同演唱風(fēng)格，不同演奏形式的茉莉花，充分感受不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式帶給人們的不同藝術(shù)享受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。 2、演唱民歌茉莉花，讓學(xué)生感受和表現(xiàn)歌曲細(xì)膩優(yōu)美的風(fēng)格。 3、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲茉莉花 ，讓學(xué)生用多種藝術(shù)手段表現(xiàn)歌曲， 進(jìn)一步感受江南音樂(lè)的獨(dú)特韻味和迷人魅力。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生， 他們的生活范圍和認(rèn)知識(shí)領(lǐng)域較前一段更進(jìn)一步擴(kuò)展， 體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造能

3、力增強(qiáng)。 好的音樂(lè)素材更能吸引他們濃厚的求知欲望。因此，利用信息技術(shù)手段，提供給他們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的雙重體驗(yàn)，教學(xué)上會(huì)起到事半功倍的效果。此歌曲節(jié)奏旋律簡(jiǎn)單流暢 , 在課堂上教師提倡自主學(xué)習(xí) , 發(fā)揚(yáng)學(xué)生個(gè)性 , 注重學(xué)生情感領(lǐng)悟與自學(xué)能力的培養(yǎng)。【設(shè)計(jì)理念】這是一節(jié)以唱歌為主 , 融入欣賞、表演于一體的音樂(lè)綜合課。教學(xué)過(guò)程中以欣賞茉莉花演唱茉莉花舞動(dòng)茉莉花為主要環(huán)節(jié) , 將整個(gè)課堂帶入生動(dòng) , 活躍 , 美妙的氛圍中 , 并以音樂(lè)審美為核心, 將音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)的審美體驗(yàn)之中。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用， 向?qū)W生展示不同風(fēng)格， 不同表現(xiàn)形式的茉莉花音樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓

4、全體學(xué)生在美的音樂(lè)，美的畫面中領(lǐng)悟到民歌茉莉花的魅力，并能準(zhǔn)確的創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)美。引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中友好合作、交流 , 真正達(dá)到生生互動(dòng) , 師生互動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、情感目標(biāo) ：通過(guò)不同風(fēng)格的茉莉花音樂(lè)的對(duì)比欣賞，感受茉莉花美，茉莉花的音樂(lè)更美，從而更加喜愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)。2、知識(shí)目標(biāo) : 了解茉莉花音樂(lè)及相關(guān)知識(shí), 能熟練唱讀四分附點(diǎn)音符。3、技能目標(biāo) : 通過(guò)律動(dòng) , 歌唱等方式準(zhǔn)確的表達(dá)對(duì)茉莉花的感悟與喜愛(ài)?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 】1、準(zhǔn)確、有感情的演唱江蘇民歌茉莉花。2、感受茉莉花和茉莉花音樂(lè)的美，并了解其相關(guān)文化【教學(xué)難點(diǎn) 】1、 能準(zhǔn)確識(shí)讀四分附點(diǎn)音符。2、 學(xué)生能情動(dòng)

5、于衷、 有感而發(fā)，表達(dá)對(duì)茉莉花的感悟和喜愛(ài)之情?！窘叹邷?zhǔn)備】電子琴、多媒體課件、茉莉花香型空氣清新劑【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景 , 導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、課件出示茉莉花圖片, 學(xué)生欣賞 , 介紹歌曲背景 , 導(dǎo)入新課。師：通過(guò)你看到的、聞到的，你想說(shuō)些什么呢？師：茉莉花是什么顏色的？（白色的）是啊，它代表著我們中國(guó)人民心地純潔和善良。（設(shè)計(jì)意圖：滲透思想教育）2、音樂(lè)欣賞（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力）、欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學(xué)生的音樂(lè)視野。師：茉莉花是一首非常有名的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏過(guò)，歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色大廳演唱的開場(chǎng)曲就是茉莉花。這也是中國(guó)

6、歌唱家第一次站在維也納金色大廳的舞臺(tái)上，讓我們來(lái)欣賞這種精彩的一幕吧！、學(xué)生欣賞宋祖英在維也納金色大廳演唱的茉莉花 ；、看了剛才的視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受（驕傲、自豪） ；師：看到這一幕，我也為我們中國(guó)人感到驕傲和自豪。、聽(tīng)賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂(lè)曲茉莉花 ；師：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜歡這首茉莉花 ，而且經(jīng)過(guò)改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞由中國(guó)“女子十二坊”演奏的樂(lè)曲茉莉花 。（播放音樂(lè)）二、唱花 - 學(xué)唱歌曲茉莉花1、導(dǎo)入：剛才我們通過(guò)看一看、聞一聞、聽(tīng)一聽(tīng)，已經(jīng)對(duì)茉莉花有了一定的了解了，今天請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱茉莉花這首歌曲，希望每位同學(xué)都能用自己

7、的歌聲來(lái)表現(xiàn)心中那朵美麗的茉莉花。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、首先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)今天我們將要學(xué)習(xí)的歌曲茉莉花，聽(tīng)歌曲，思考兩個(gè)小問(wèn)題 .( 播放課件 ) （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，思考問(wèn)題，讓學(xué)生更快、更好的掌握音樂(lè)知識(shí)。）、初聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生感受全曲；、再次聆聽(tīng)茉莉花，幫助學(xué)生理解、記憶歌詞；體會(huì)江南民族音樂(lè)清麗、柔婉的情緒。師：讓我們?cè)俅务雎?tīng)歌曲茉莉花，體會(huì)江南民族音樂(lè)清麗、柔婉的情緒。3、認(rèn)知歌曲節(jié)奏。師：今天我們所學(xué)的這首歌曲節(jié)奏是四二拍，跟著老師學(xué)一學(xué)。 （教學(xué)生打節(jié)奏）、學(xué)習(xí)四二拍及其強(qiáng)弱關(guān)系。師：同學(xué)們?cè)跇?lè)曲中我們經(jīng)常會(huì)看到音符的右邊有這樣的小圓點(diǎn)“·”，我們把這個(gè)小圓點(diǎn)叫做附點(diǎn)

8、，帶有附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符。它的作用是將原音符的時(shí)值延長(zhǎng)一半。下面我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)X·XXXX·XXXXX學(xué)習(xí)必備歡迎下載（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)以上的節(jié)奏是為了下面在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，更好的掌握這一樂(lè)句的演唱節(jié)奏。）、用肢體表現(xiàn)強(qiáng)弱節(jié)拍, 并隨節(jié)奏輕聲朗讀歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師隨節(jié)奏輕聲朗讀歌詞。、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)四分音符 , 用對(duì)比的方法 , 結(jié)合動(dòng)作 , 體會(huì)附點(diǎn)在旋律中的表現(xiàn)。、師：請(qǐng)同學(xué)們看課本上茉莉花樂(lè)譜，找出旋律中完全相同的兩個(gè)樂(lè)句 , （給學(xué)生時(shí)間找一找）在音樂(lè)中我們把這樣的叫做 : “重復(fù)”。（板書）4、演唱歌曲及歌曲處理指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱歌詞師：請(qǐng)同學(xué)們小

9、聲的用“啦”和老師一起哼唱這首歌的旋律。師：你們剛才的聲音很好聽(tīng)，相信加入歌詞，你們也一定唱得更美。解決歌唱難點(diǎn)師：美麗的茉莉花真是讓人愛(ài)不釋手?！白屛襾?lái)將你摘下，送給別人家?！甭?tīng)到這句的時(shí)候你有什么感想呢？（生談感受）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自己聞到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。帶著愛(ài)惜茉莉花的感情唱第五樂(lè)句。表現(xiàn)相同的第一樂(lè)句和第二樂(lè)句，引導(dǎo)學(xué)生用贊美的情緒唱。第一樂(lè)句、第二樂(lè)句的力度加強(qiáng)，更加深情的贊美。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生完整的學(xué)唱歌曲。5、教唱歌曲 , 體會(huì)情感。、學(xué)生正確視唱歌曲。師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，歌曲接龍。1、師生之間歌曲接龍。 2、男生和女生之間歌曲接龍、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。三、創(chuàng)編舞蹈 , 表現(xiàn)歌曲。1、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。（師指導(dǎo)一些舞蹈動(dòng)作）2、隨音樂(lè)視頻 , 用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲