2011上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（侯淑云）

1、體育科 2011學(xué)年 上 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 任教老師姓名： 侯淑云 任教班級(jí)： 五18 一任教學(xué)科及班級(jí) 任教學(xué)科：體育任教班級(jí)：五年18班二學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析1、學(xué)生知識(shí)、技能學(xué)習(xí)情況分析：（以班或級(jí)為單位均可）學(xué)生處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來(lái)。特別是大肌肉群的發(fā)展時(shí)期，也將向大小肌群同時(shí)發(fā)展的時(shí)期過度。五年級(jí)是素質(zhì)發(fā)展的大好時(shí)期，相應(yīng)練習(xí)的數(shù)量要大。2、學(xué)生思想、行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況分析：五年級(jí)有8個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班都有約40名學(xué)生。他們?cè)谛睦硖卣鞣矫娲蠖嗪闷嫘膹?qiáng)、想象力豐富，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好新、好問，同時(shí)獨(dú)特

2、性突出，逆反心理也較強(qiáng)，比較樂于參與體育活動(dòng)。在新學(xué)期的前幾周，對(duì)所任教的班級(jí)各班學(xué)生做了個(gè)初步摸察，覺得各班學(xué)生的素質(zhì)差異較大，有接受能力較快的，也有較慢的，而且絕大部分學(xué)生都存在，對(duì)所應(yīng)掌握的基本隊(duì)列掌握得不太好，精神面貌也差。所以針對(duì)這些情況，我做了以下的安排：首先，先把各班的精神面貌強(qiáng)抓，通過各種手段、方法讓學(xué)生們把集體觀念樹立起來(lái)；其次，在每一節(jié)課逐漸滲透跑、跳等素質(zhì)的練習(xí)，因?yàn)楦靼嗟呐中』镒雍团盅绢^太多了，先教會(huì)他們掌握正確的方法，再提高他們的成績(jī)；在學(xué)期初每一項(xiàng)必測(cè)的項(xiàng)目都先測(cè)一次，有個(gè)初步的成績(jī)，到學(xué)期末再測(cè)一次，讓達(dá)不到要求的學(xué)生看到自己通過不斷的努力，看到自己的進(jìn)步。三本學(xué)

3、期教學(xué)、教研計(jì)劃1、 本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí)與技能（教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等）：（1）、初步學(xué)習(xí)田徑、球類、韻律活動(dòng)基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。（2）、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。（3）、使學(xué)生具有主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、樂趣和情趣。（4）、使學(xué)生獲得一些體育運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法；培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及安全

4、地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。（5）、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。（6）、使學(xué)生體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，提高身心健康。（7）、培養(yǎng)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。（8）、培養(yǎng)學(xué)生講究衛(wèi)生、節(jié)約資源、愛護(hù)器材的環(huán)保意識(shí)2、教學(xué)工作重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)新課標(biāo)和教

5、材要求、五年級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以快速跑、長(zhǎng)距離跑、2分鐘跳繩、蹲距式跳遠(yuǎn)、仰臥起坐為主要內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢(shì)的培養(yǎng)。3、 上階段有效教學(xué)子課題及成果：“體育大課堂的實(shí)施與開展”上學(xué)期，以體育科為龍頭，體育課為試點(diǎn)，初步實(shí)施以年級(jí)為單位的體育大課堂教學(xué)。實(shí)踐證明，從資源的合理利用到課堂的教學(xué)效果來(lái)看，大課堂教學(xué)模式的前景一片光明。4、 現(xiàn)階段有效教學(xué)子課題及設(shè)想：“體育大課堂的有效實(shí)施”本學(xué)期繼續(xù)深化課程改革，實(shí)施高質(zhì)高效的課堂教學(xué)，通過體育大課堂的有效開展，促進(jìn)我校學(xué)生的身心素質(zhì)全面發(fā)展。四教學(xué)進(jìn)度：?jiǎn)卧n時(shí)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)科德育、環(huán)境教育滲透的

6、內(nèi)容課時(shí)分配第幾周課時(shí)理論室內(nèi)課：上體育課的安全常識(shí)（理論）活潑開朗、積極向上快速跑1、50米快速跑；接力游戲2、站立式起跑；快速反應(yīng)練習(xí)3、韻律操（一）；游戲：射擊動(dòng)作協(xié)調(diào)、蹬擺有力奮勇爭(zhēng)先耐力跑1、韻律操（二）；捅馬蜂窩2、600米耐力跑；放松操3、立定跳遠(yuǎn)；跳遠(yuǎn)接力體力分配合理，重在堅(jiān)持堅(jiān)忍不拔的精神跳躍1、花樣踢毽；踢毽子比賽2、有趣的拔河；沖出重圍3、跳短繩；一分鐘跳繩比多動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神游泳1、走跑交替；變速跑（600米）2、擲壘球；投準(zhǔn)練習(xí)3、單腳交換跳；游戲：大魚網(wǎng)體力分配合理，重在堅(jiān)持堅(jiān)忍不拔的精神理論1、隊(duì)形隊(duì)列：向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走；右（左）轉(zhuǎn)彎走2、理論：體育

7、活動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生3、排球：準(zhǔn)備姿勢(shì)；移動(dòng)練習(xí)動(dòng)作準(zhǔn)確，節(jié)拍準(zhǔn)團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神排球1、排球：雙手胸前墊球；小游戲2、模仿操；柔韌練習(xí)3、武術(shù)基本步伐；基本手型雙手夾緊，迎球主動(dòng)活潑開朗、積極向上投擲1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；小游戲2、雙手拋實(shí)心球；力量練習(xí)3、理論：運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理蹬地、收腹、揮臂配合，注意出手角度注意安全，永不放棄籃球1、籃球：熟悉球性；原地運(yùn)球2、籃球：運(yùn)球練習(xí)；原地傳球3、籃球：傳球比快；行進(jìn)間傳球動(dòng)作協(xié)調(diào)，迎球主動(dòng)友好相處、團(tuán)結(jié)合作技巧1、技巧：前滾翻；柔韌性練習(xí)2、技巧：后滾翻；游戲：貼膏藥3、400米耐力跑；放松練習(xí)團(tuán)身緊，滾動(dòng)快速勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔跳躍1、跳遠(yuǎn)；游戲：小手球2、投準(zhǔn)練習(xí)；擲壘球3、球性練習(xí)；運(yùn)球接力蹬地有力，蹬擺配合團(tuán)結(jié)協(xié)作，安全