小學(xué)四年教案對(duì)印的花紋

1、小學(xué)四年人教版教案對(duì)印的花紋第 8 8 課對(duì)印的花紋課題：對(duì)印的花紋課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課時(shí)：1 1 課時(shí)教學(xué)目的：能說(shuō)出 5-105-10 件左右對(duì)稱的物體。能夠用印的方法表現(xiàn) 2-32-3 幅作品。了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)稱圖形的一般特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何正確使用水彩顏料。教學(xué)準(zhǔn)備：8 8 種對(duì)稱的實(shí)物：衣服、鎖、花瓶等，投影 儀，水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、范例4 4 張、作業(yè)紙若干等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。二、引導(dǎo)階段：讓同學(xué)議一議、說(shuō)一說(shuō)日常生活中什么東西是對(duì)稱的， 對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì) 稱，出示準(zhǔn)備的實(shí)物，結(jié)合

2、教材范例讓學(xué)生看一看、議一議 對(duì)稱的美。組織讓學(xué)生觀察教材的制作過(guò)程：把作業(yè)紙對(duì)折，在對(duì) 稱軸的一邊畫、合起來(lái)，印一印，打開看象什么？讓大家來(lái) 試一試制作一幅對(duì)稱圖，再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難，。 討論怎樣才印的清晰。小組討論：哪些物體適合用對(duì)稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖、色彩 的搭配？三、發(fā)展階段：教師示范：構(gòu)思要印什么？先想好，紙對(duì)折、在中心線的一邊，畫 出一半的內(nèi)容。調(diào)色對(duì)印，展開，根據(jù)印出來(lái)的圖案看看，想一想印出的東 西像什么？添畫，對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其 具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)：讓學(xué)生將自己的作 業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，看一看，想一想，印出

3、來(lái)的東西像什么？然 后再進(jìn)行添畫。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫來(lái)補(bǔ)救；形象不清楚 的，用添畫使它具體；色彩不豐富的，用添畫來(lái)點(diǎn)綴提 醒學(xué)生注意保持畫面的整潔，手臟了要用抹布擦干凈。引導(dǎo) 小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。四、展示作品:小組進(jìn)行評(píng)議，每個(gè)同學(xué)都要說(shuō)說(shuō)自己印出來(lái)的作品哪 些是自然效果，哪些是經(jīng)過(guò)添畫的效果？全班進(jìn)行評(píng)議，讓 同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品及教材的作品，你看了會(huì)什么感 受？五、課堂小結(jié)：這節(jié)課大家都制作得非常漂亮，想象力也很豐富，基本 上都在對(duì)稱的基礎(chǔ)上又有了一些靈活的變化，尤其值得表?yè)P(yáng) 我們同學(xué)的是大家都能將對(duì)印完的顏色及時(shí)用抹布擦干凈， 保持了個(gè)人及班級(jí)的衛(wèi)生。好，下面將毛筆、調(diào)色盤、水罐 清洗干凈，用抹布