遼寧省鞍山市岫巖縣紅旗營子中學(xué)八年級語文上冊《記承天寺夜游》導(dǎo)學(xué)案(無答案)新人教版

1、記承天寺夜游2、能理解作者當(dāng)時的心境【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)課文要求：1、讀通并力爭背誦2、對照課本翻譯課文3、通過指點，理解作者心境二、訓(xùn)練1. 本文選自，作者。（2 分）2. 填空：（3 分）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的，同時也抒發(fā)了自己的苦悶心情。描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子 是。3. 翻譯下列句子：（4 分）懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4. 下面對加點詞解釋不正確的一項是 ( ) （2 分）A. 念無與為樂者 ( 思念)B.遂至承天寺 ( 于是，就 )C.懷民亦未寢 ( 睡覺)D.相與步于中庭 ( 共同，一起 ) 5、下列說法有誤的一項是（）（3 分

2、）A. 本文寫在作者貶職期間， 作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元 小石潭記 中的一致。B. 文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑” 字相關(guān)。C. 蘇軾此時被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D. 本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6. 這篇文章主要表現(xiàn)了作者的心境。 （ 2 分）“月色入戶”意思是，這句話運(yùn)用了的修辭手法。（4 分）8. 文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是，它與“” 一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4 分）9. “尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？（3 分）10. 文章“記”的

3、要素是： （4 分） 時間：地點：人物： 事件：11. 本文的構(gòu)思角度是（）（3 分）、托物言志、即景生情 、類比象征、以物喻人12、閱讀下面一首詩歌，回答問題。 （ 5 分） 贈劉景文（蘇軾）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是 橙黃橘綠時。詩中成對偶的兩句詩是。這是一首贊詠的詩，詩的表面似乎在贊詠，實際上是用來比喻劉景文，頌揚(yáng)他。三、中考鏈接（一） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者， 遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。13. 文中“念無與樂者”

4、“念”的結(jié)果是。（ 2 分）14. 文中描寫月光的句子是，描繪了一個 的美妙境界。（4 分）15. 文中表達(dá)作者感情的句子是；。 （4 分16、選出句子閱讀停頓正確的一項（）（ 2 分）A. 念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。B. 懷民亦未寢，相與步于中庭。C.但少閑如吾兩人者耳。D.水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。17. 文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒？（ 3 分）18. 對“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（ ）（3 分） A. 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B. 表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作

5、者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀 的生活態(tài)度。24、片斷寫作練習(xí)：（ 30 分） 你是否注意觀察了月夜的景色，請用200 字以上的文字描寫一段月景。1. 略 2. 月下美景； 壯志難酬庭下如積水空明， 水中藻荇交橫， 蓋竹柏影也。 3.懷民也還沒有睡覺，就和我一起走到院中。庭院里像積水那樣清澈透明，水中各種水草縱橫交錯，原來那是竹柏的影子啊。4.A5、A 6. 樂觀、豁達(dá) 7. 月光進(jìn)入了屋子；擬人 8.欣然起行；解衣欲睡 9. 作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。10.元豐六年十月十二日夜