六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 - 綜合性學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)足跡 丨ppt課件

1、 生長(zhǎng)腳印生長(zhǎng)腳印1.1.閱讀五篇閱讀資料閱讀五篇閱讀資料, ,感受作者對(duì)小學(xué)生活的深沉感情感受作者對(duì)小學(xué)生活的深沉感情, ,說說說說 作者是怎樣表達(dá)這種情感的。作者是怎樣表達(dá)這種情感的。 _ _ _ _2.2.全班交流全班交流“輕松預(yù)習(xí)第輕松預(yù)習(xí)第2 2題的內(nèi)容。題的內(nèi)容。3.3.和同窗分享和同窗分享“輕松預(yù)習(xí)第輕松預(yù)習(xí)第4 4題中搜集到的資料題中搜集到的資料, ,共同完成共同完成 班級(jí)班級(jí)“生長(zhǎng)的腳印。生長(zhǎng)的腳印。(1)(1)確定稱號(hào)確定稱號(hào);(2);(2)確定欄目確定欄目( (板塊板塊);(3);(3)明確分工。明確分工。4.4.制定制定“班級(jí)留念冊(cè)制造方案。每名同窗按方案分頭行動(dòng)。班級(jí)

2、留念冊(cè)制造方案。每名同窗按方案分頭行動(dòng)。 稱號(hào)稱號(hào):_:_時(shí)間時(shí)間:_:_ 參與人員參與人員: _ : _ 分工情況分工情況: _: _ 活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容: _ : _ 成果成果: _: _1.1.把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。 ( () )堂堂( () )笑身臨笑身臨( ()()() )( ()()() )后合后合 ( () )不不( () )待待( ()()() )樹木樹木( ()()() )樹人樹人2.2.回想課文內(nèi)容回想課文內(nèi)容, ,選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填空。選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填空。 A. A.教師的人才橫溢和對(duì)學(xué)生的循循善誘教師的人才橫溢和對(duì)學(xué)生的循循善誘 B. B.對(duì)本人人生的引領(lǐng)

3、作用對(duì)本人人生的引領(lǐng)作用 C. C.教師滿腔的愛國(guó)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格教師滿腔的愛國(guó)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格 D. D.教師擅長(zhǎng)鼓勵(lì)教師擅長(zhǎng)鼓勵(lì) (1) (1) 贊揚(yáng)了贊揚(yáng)了_。 (2) (2) 重點(diǎn)表達(dá)了重點(diǎn)表達(dá)了_ _ 。 (3) (3) 回想了回想了_ _ 。 (4) (4) 贊頌了教師贊頌了教師_ _ 。CADB3.3.閱讀閱讀 第第4 4、5 5自然段自然段, ,完成練習(xí)。完成練習(xí)。 (1)“ (1)“這件事在文段中詳細(xì)是指這件事在文段中詳細(xì)是指_。 (2) (2)文段表現(xiàn)了師生劇烈的文段表現(xiàn)了師生劇烈的_ _ ?？谷罩v演競(jìng)賽抗日講演競(jìng)賽愛國(guó)熱情愛國(guó)熱情 經(jīng)過對(duì)經(jīng)過對(duì) 的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí), ,我們學(xué)習(xí)了他人對(duì)小學(xué)生活的我們學(xué)習(xí)了他人對(duì)小學(xué)生活的特殊感情特殊感情, ,也回想了本人小學(xué)六年生活中難忘的事也回想了本人小學(xué)六年生活中難忘的事, ,并制造了并制造了班級(jí)留念冊(cè)。小學(xué)生活是愉快的班級(jí)留念冊(cè)。小學(xué)生