6.3二氧化碳和一氧化碳同步練習(xí)-2021-2022學(xué)年九年級化學(xué)人教版上冊（word版 含解析）

1、6.3二氧化碳和一氧化碳一、選擇題（共16題）1屬于分解反應(yīng)的是AFe + CuSO4FeSO4+ CuB2H2O22H2O+O2CCaO + H2O Ca(OH)2DNaOH + HClNaCl + H2O2物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途。下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是A氮氣性質(zhì)穩(wěn)定做保護氣B酒精有可燃性做消毒劑C食醋有酸味做調(diào)味劑D干冰升華吸熱人工降雨3下列物質(zhì)的用途，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A石墨用作電極B氧氣用于氣焊C干冰用作人工降雨D稀有氣體用作霓虹燈4下列有關(guān)CO2實驗的圖示正確的是A制取CO2B 收集CO2C驗證二氧化碳與水反應(yīng)D收集二氧化碳驗滿5下列對有關(guān)實驗的敘述正確的

2、是A木炭在氧氣中燃燒后生成黑色固體B硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)色火焰，生成一種無色無味的氣體C二氧化碳?xì)怏w不可以使干燥石蕊試紙變紅色D鐵絲在空氣中可以劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色的Fe2O3固體6鑒別氧氣、氫氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是A加入紫色石蕊試液B聞氣體的氣味C將燃著的木條伸入瓶中D加入澄清石灰水7世界無煙日對青少年吸煙說“不”，這是因為燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（）ACl2BCO2CHClDCO8下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（）A細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體B一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰C二氧化碳?xì)怏w通入無色酚

3、酞溶液，溶液變紅色D白磷在空氣中自燃產(chǎn)生大量白煙9下列物質(zhì)中，不能把銅從氧化銅中還原出來的是（）ACO2BCCCODH210下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A稀有氣體通電后能發(fā)光制霓虹燈B石墨質(zhì)地軟且滑制作電極C一氧化碳還原性冶煉金屬D甲烷可燃性做燃料11下列敘述中，因果關(guān)系成立的是A氧氣具有可燃性，可用作燃料B氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣C石墨具有導(dǎo)電性，可用于制鉛筆芯D.二氧化碳既不可燃也不支持燃燒，可用于生產(chǎn)碳酸飲料12如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是（   ）A把混合氣體點燃    &#

4、160;B通入澄清石灰水C通過灼熱的氧化銅D從一個容器頃倒到另一個容器13下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述及化學(xué)方程式的書寫都正確的是（）A硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵 C紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧 D二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅 14混合氣體通過足量澄清石灰水后，經(jīng)干燥再依次通過灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、澄清石灰水，若每個環(huán)節(jié)均有明顯現(xiàn)象，則符合條件的氣體組合是AO2 CO2 N2BN2 H2 CO2CH2 CO CO2DCO2 Ar CO15除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑或方法正確的是序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑或方法ACO2CO點燃BKC

5、l溶液K2CO3溶液加入適量Ca(NO3)2溶液、過濾CNaClCaCO3溶解、過濾、蒸發(fā)DA1粉Cu粉適量稀硫酸，過濾AABBCCDD16下列實驗操作中，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灢僮鰽鑒別二氧化碳和氮氣將燃著的木條伸入集氣瓶中B除去CO2中的少量CO點燃C檢驗H2中混有的CH4點燃，在火焰上方罩一個干冷燒杯D鑒別H2O2溶液和H2O分別加入二氧化錳AABBCCDD二、綜合題（共6題）17二氧化碳與人類生產(chǎn)生活有著密切的關(guān)系。（1）大棚種植蔬菜過程中，需要增施CO2氣體，其目的是_。（2）實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，b處的實驗現(xiàn)象是_，要證明b處是二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，a處應(yīng)

6、放置_；c處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_；燒杯中的實驗現(xiàn)象是_。（3）綠色化學(xué)期望化工生產(chǎn)時原料中的原子全部轉(zhuǎn)入產(chǎn)品中，即為零排放。一定條件下CO2、H2按不同比例反應(yīng)獲得以下產(chǎn)品，其中能實現(xiàn)零排放的是_。（填標(biāo)號）a.甲酸（CH2O2） b.甲醇（CH4O） c.乙烯（C2H4）18CO2在自然界的循環(huán)過程中起著重要的作用，請回答與其有關(guān)的問題：（1）石灰石循環(huán)法可用于捕集煙氣中的CO2，該方法以CaO捕集CO2，將所得產(chǎn)物碳酸鈣在高溫下煅燒可重新獲得CaO和CO2，生成的CaO疏松多孔，結(jié)構(gòu)與活性炭相似，其在捕集過程中對CO2具有良好的_性。（2）對CO2氣體加壓，降溫，可獲得干冰，從構(gòu)成物質(zhì)的微

7、粒視角分析，該過程主要改變的是_，干冰能用于人工降雨，是因為_。（3）如下圖，煅燒白堊(石灰石)，將煅燒生成的氧化鈣固體與水發(fā)生化合反應(yīng)，反應(yīng)后的物質(zhì)與煅燒生成的氣體又結(jié)合成白堊。實驗中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（4）在一定條件下，CO2與H2能發(fā)生反應(yīng)生成甲醇(CH4O)和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_參加反應(yīng)的CO2與H2的質(zhì)量比為_。19CO2是植物光合作用的原料之一、（1）利用如圖裝置可以驗證 CO2的性質(zhì)。實驗開始時開關(guān) K1、K2均為打開狀態(tài)。實驗室制取 CO2的化學(xué)方程式為_；觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉 K1，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是_；再關(guān)閉 K2，一段時間后看到盛有澄

8、清石灰水的燒杯中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，請寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_；觀察到紙花變紅，小紅認(rèn)為由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，還需補充的對比實驗是_。（2）空氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)。在一定條件下，科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的 CO2與太陽能電池電解水產(chǎn)生的 H2合成甲醇(CH3OH)同時生成水，其過程如下圖所示，試回答下列問題：上述合成路線中用到15%20%的乙醇胺(HOCH2CH2NH2)，它的作用是CO2吸收劑。乙醇胺由_種元素組成，其分子中碳、氫原子個數(shù)比為_ ；試寫出上述合成線路中的兩個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：a_b_；上述合成路線對于環(huán)境保護的價值在于_；上述合成

9、線路中可以循環(huán)利用的物質(zhì)為_。20CO2是最主要的溫室氣體，也是巨大的碳資源，CO2的低能耗捕集、轉(zhuǎn)化和利用正受到世界各國的廣泛關(guān)注。（1）以CO2為原料制取炭黑的太陽能工藝如圖所示。反應(yīng)1的基本類型為_。反應(yīng)2中碳元素的化合價_（填“升高”“不變”或“降低”）。（2）利用NaOH溶液吸收CO2，部分轉(zhuǎn)化關(guān)系見圖。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，該轉(zhuǎn)化中循環(huán)使用的物質(zhì)是_。（3）利用Na2CO3或K2CO3溶液吸收低濃度的CO2，將其轉(zhuǎn)化為 NaHCO3，或KHCO3，NaHCO3或KHCO3受熱分解生成高濃度的CO2儲存利用，生成的Na2CO3或K2CO3循環(huán)使用以降低生產(chǎn)成本。吸收劑Na2CO3K2

10、CO320最高濃度（g/L）2121104價格（元/Kg）1.259.80根據(jù)表中信息，選擇K2CO3溶液作吸收液的優(yōu)點是_。（4）利用一種新型“人造樹葉”將CO2轉(zhuǎn)化為乙醇（C2H5OH）的反應(yīng)如下： ，研究顯示，1L“人造樹葉”每天能從空氣中吸收968gCO2，計算1L“人造樹葉”工作1天可得到乙醇的質(zhì)量為_。（5）某研究小組設(shè)計如下圖所示實驗，探究CO2和H2在一定條件下反應(yīng)的產(chǎn)物。查閱資料：CO2和H2在合適催化劑和一定溫度下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為CO和H2O；白色無水硫酸銅吸水后變?yōu)樗{(lán)色；H2和CO一樣也能還原氧化鐵、氧化銅等金屬氧化物得到金屬單質(zhì)。實驗過程中觀察到的主要現(xiàn)象有：B裝置中白色固體

11、變?yōu)樗{(lán)色，C裝置中黑色固體變?yōu)榧t色，D裝置中澄清石灰水變渾濁。設(shè)計B裝置的目的是_。C裝置中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。21題4 自然界中碳、氧循環(huán)簡單示意圖如圖所示：請回答下列問題。（1）轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，化學(xué)反應(yīng)方程式為_；科技小組設(shè)計驗證該反應(yīng)的實驗如下圖所示，甲瓶中盛放的是濃，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關(guān)閉閥門，打開閥門，紫色小花_；若關(guān)閉閥門，打開閥門，紫色小花_，則證明該反應(yīng)發(fā)生。（2）轉(zhuǎn)化2是綠色植物光合作用生成葡萄糖（）與氧氣的過程，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_，生成的葡萄糖供植物生長，由此推斷綠色植物中肯定有的元素是_。（3）轉(zhuǎn)化1與轉(zhuǎn)化2兩個反

12、應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是_。上述碳、氧循環(huán)對人類的意義是_。（4）化學(xué)物質(zhì)是一把“雙刃劍”，有利也有弊。大氣中的二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)。溫室效應(yīng)的利是_，弊是_。（5）近年來大氣中含量不斷上升，為了控制引起的溫室效應(yīng)，科學(xué)家提出建立如下圖所示的二氧化碳循環(huán)流程：上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，其中A的化學(xué)式為_，在該反應(yīng)中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是_。燃料電池反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，該反應(yīng)沒有燃燒現(xiàn)象，具有潔凈、高效的特點，其工作時主要是將_能轉(zhuǎn)化為電能。使原料中各原子的利用率盡可能達(dá)到100%是“綠色化學(xué)”的核心理念之一。上述流程中除得到循環(huán)利用外，還可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_（填化學(xué)式）。

13、22草酸晶體的化學(xué)式為H2C2O4·2H2O；草酸晶體100開始失水，101.5熔化，150左右分解；草酸蒸氣在低溫下可冷凝為固體；草酸是二元酸，草酸的鈉鹽和鉀鹽易溶于水，而其鈣鹽難溶于水。根據(jù)上述材料提供的信息，回答下列問題：（1）現(xiàn)用加熱草酸晶體的方法獲取某些氣體，應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是（圖中加熱裝置已略去）（_）（2）某小組同學(xué)猜想草酸受熱分解產(chǎn)物有CO和CO2，并設(shè)計了探究實驗，請用下列裝置組成一套驗證這兩種產(chǎn)物的實驗裝置（草酸晶體分解裝置略，裝置不能重復(fù)使用）。連接裝置順序：_。裝置A的作用是_。檢驗產(chǎn)物中有CO的實驗現(xiàn)象是_。（3）該小組同學(xué)向用硫酸酸化的KMnO4溶液

14、中滴入過量的草酸溶液，發(fā)現(xiàn)酸性KMnO4溶液褪色，從而判斷草酸具有較強的還原性。請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。2KMnO4+5H2C2O4+_=2MnSO4+K2SO4+_+H2O參考答案1B【解析】試題分析：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)；分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)；復(fù)分解反應(yīng)：由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故選B2B【詳解】A、氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護氣，選項性質(zhì)和用途對應(yīng)一致；B、酒精具有可燃性，可作燃料，選項性質(zhì)和用途對應(yīng)不一致；C、食醋

15、有酸味，可做調(diào)味劑，選項性質(zhì)和用途對應(yīng)一致；D、干冰升華吸熱，使周圍的溫度降低，可用作人工降雨，選項性質(zhì)和用途對應(yīng)一致。故選B。3B【詳解】A、石墨用作電極，是因為石墨具有導(dǎo)電性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)，不符合題意；B、氧氣用于氣焊，是因為氧氣具有助燃性，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，利用的是其化學(xué)性質(zhì)，符合題意；C、干冰用作人工降雨，是因為干冰升華吸熱，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)，不符合題意；D、稀有氣體用作霓虹燈，是因為稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，利用的是其物理性質(zhì)，不符合題意。故選B。4D【詳解】A

16、、制取二氧化碳不能使用稀硫酸，因為硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成微溶于水的硫酸鈣，附著在大理石表面，會阻礙反應(yīng)進行。錯誤。B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集。且該裝置收集氣體，氣體應(yīng)從短管進入，錯誤。C、紫色石蕊變紅可能是因為二氧化碳使紫色石蕊變紅。該實驗無相關(guān)對照實驗，不能說明二氧化碳與水反應(yīng)，錯誤。D、收集二氧化碳驗滿可利用二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)，將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿。正確。故選D。5C【詳解】試題分析：木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，A錯誤；硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，B錯誤；二氧化碳?xì)怏w不可以使干燥石蕊試紙變紅

17、色，C正確；鐵絲在空氣中不能燃燒，D錯誤。故選C。6C【解析】試題分析：物質(zhì)的鑒別要從物質(zhì)的性質(zhì)差異去入手，借助較為明顯的現(xiàn)象差別實現(xiàn)物質(zhì)的區(qū)分。三種氣體中，氧氣能夠支持燃燒，而氫氣具有可燃性，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒。A、加入紫色石蕊試液，由于給定氣體中只有二氧化碳溶解于水顯示酸性而導(dǎo)致石蕊變紅，其余均無明顯顏色變化，無法區(qū)別，A錯誤；B、聞氣體的氣味，由于三種氣體都是無色無味的氣體，所以無法區(qū)別，B錯誤；C、將燃著的木條伸入瓶內(nèi)，由于氧氣支持燃燒所以導(dǎo)致燃燒更旺，而氫氣具有可燃性從而被點燃，二氧化碳不支持燃燒也不燃燒導(dǎo)致木條熄滅，所以可以區(qū)別，C正確；D、加入澄清石灰水，通過石灰石變渾濁

18、只能確定出二氧化碳，而其他兩氣體均無明顯現(xiàn)象，所以無法區(qū)別，D錯誤，答案選C。7D【詳解】香煙燃燒過程中，產(chǎn)生了尼古丁、煙焦油、一氧化碳等有害物質(zhì)，其中一氧化碳有毒，它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而導(dǎo)致體內(nèi)組織器官嚴(yán)重缺氧而中毒或死亡。故選D。8C【詳解】A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確；B、一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，故選項說法正確；C、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，通入無色酚酞溶液，溶液不變色，故選項說法錯誤；D、白磷在空氣中自燃，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確。故選C。9A【詳解】A、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼

19、吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；因此二氧化碳沒有還原性，故選項正確；B、碳和氧化銅在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不符合題意，故選項錯誤；C、一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不符合題意，故選項錯誤；D、氫氣和氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，不符合題意，故選項錯誤。故選A。10B【詳解】A、稀有氣體通電后能發(fā)出不同顏色的光，可用于制霓虹燈，選項正確；B、石墨具有導(dǎo)電性，可用于制作電極，選項錯誤；C、一氧化碳具有還原性，可用來冶煉金屬，選項正確；D、甲烷具有可燃性，可做燃料，選項正確，故選B。11B【詳解】A、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能作

20、燃料，故選項說法錯誤。B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護氣，故選項說法正確。C、石墨具有導(dǎo)電性，可用于制導(dǎo)線，故選項說法錯誤。D、二氧化碳既不可燃也不支持燃燒、密度大于空氣，可用于滅火，故選項說法錯誤。故選：B。12C【詳解】由于二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，故通過點燃的方法無法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，A選項錯誤；石灰水與二氧化碳反應(yīng)，不會與一氧化碳反應(yīng)，B選項錯誤；使混合氣體通過灼熱的氧化銅，發(fā)生反應(yīng)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，C選項正確；分子在不斷運動，兩種氣體已均勻混合在一起，故把混合氣體從一容器倒入另一容器，無法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，

21、D選項錯誤。故選擇C項。13D【詳解】A、硫在空氣中燃燒，發(fā)淡藍(lán)色火焰，故A錯誤；B、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)，生成了四氧化三鐵是結(jié)論不是現(xiàn)象，故B錯誤；C、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不是霧，故C錯誤；D、由于二氧化碳能與水化合生成了碳酸，所以二氧化碳通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊試液變紅，方程式是：，故D正確。故選D。14C【詳解】無水硫酸銅遇水變藍(lán)色，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳、氫氣會與灼熱的氧化銅反應(yīng)。A、O2、N2都不能與澄清石灰水、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅反應(yīng)，混合氣體通過上述試劑后，不可能每個環(huán)節(jié)均有明顯現(xiàn)象，故A錯誤；B、N2不能與澄清石灰水、灼熱的氧化

22、銅、無水硫酸銅反應(yīng)，混合氣體通過上述試劑后，不可能每個環(huán)節(jié)均有明顯現(xiàn)象，故B錯誤；C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氫氣、CO都能與灼熱氧化銅反應(yīng)，產(chǎn)生使黑色氧化銅變紅的現(xiàn)象，氫氣與灼熱氧化銅反應(yīng)生成銅和水，CO與灼熱氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，無水硫酸銅遇水變藍(lán)色，當(dāng)混合氣體為H2 、CO、CO2組合時，通過足量澄清石灰水后，經(jīng)干燥再依次通過灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、澄清石灰水，會依次產(chǎn)生澄清石灰水變渾濁，黑色氧化銅變紅，無水硫酸銅變藍(lán)色，澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象，故C正確；D、Ar是稀有氣體，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不能與澄清石灰水、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅反應(yīng)，混合氣體通過上述試劑后，不可能每個環(huán)節(jié)

23、均有明顯現(xiàn)象，故D錯誤。故選C。15C【解析】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤；B、Ca(NO3)2能與K2CO3溶液應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鉀，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤；C、氯化鈉易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜，除去碳酸鈣，故選項所采取的方法正確；D、Al粉能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。16D【詳解】二氧化碳和氮氣，

24、都不可燃，不助燃，能使燃著的木條熄滅，不能用燃著的木條鑒別；二氧化碳，不可燃，不助燃，不能將二氧化碳中少量的一氧化點燃，不能達(dá)到除去CO2中的少量CO的目的；甲烷燃燒生成二氧化碳和水，氫氣燃燒只生成水，都有水生成，在火焰上方罩一個干冷燒杯，都會觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，不能鑒別；過氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成氧氣，而水不能，所以可用二氧化錳將兩種物質(zhì)鑒別開，選D17（1）促進光合作用（2） 石蕊試液變紅色 干燥的石蕊紙花 蠟燭由下至上依次熄滅 （3）a【分析】（1）二氧化碳是氣體肥料，大棚種植蔬菜過程中，需要增施二氧化碳?xì)怏w，其目的是促進光合作用，故填：促進光合作用。（2）二氧化碳和水反應(yīng)

25、生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，所以b 處的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色；要證明 b 處是二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，a 處應(yīng)放置干燥的石蕊做的紙花，進行對比實驗；c 處反應(yīng)為二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為：；二氧化碳密度大于空氣，不可燃也不助燃，燒杯中的實驗現(xiàn)象是蠟燭由下至上依次熄滅，故填：石蕊試液變紅色；干燥的石蕊紙花； ；蠟燭由下至上依次熄滅。（3）a、甲酸的化學(xué)式為CH2O2，甲酸分子中碳、氧原子個數(shù)比為1：2，則一定條件下CO2和H2按1：1的比例反應(yīng)就實現(xiàn)“零排放”，故a正確；b、甲醇的化學(xué)式為CH4O，分子中碳、氧原子個數(shù)比不是1：2，則CO2和H

26、2按一定比例反應(yīng)不可能只生成1種物質(zhì)實現(xiàn)“零排放”，故b錯誤；c、乙烯的化學(xué)式為C2H4，不含有氧，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，則CO2和H2按一定比例反應(yīng)不可能只生成1種物質(zhì)實現(xiàn)“零排放”，故c錯誤。故填：a。18（1）吸附（2） 分子間的間隔 干冰升華吸熱，使水蒸氣遇冷凝結(jié)成小液滴 （3）（4） 22：3 【解析】（1）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有良好的吸附性，所以該氧化鈣可以吸附二氧化碳，具有良好的吸附性；故填:吸附。（2）氣體變?yōu)楣腆w，分子沒有變化，只是分子間的間隔變?。桓杀A時需要吸收熱量，降低了溫度，此時水蒸氣就會遇冷凝結(jié)為小液滴，形成人工降雨，故填：分子間的間隔；干冰升華吸熱，

27、使水蒸氣遇冷凝結(jié)成小液滴。（3）碳酸鈣在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鈣固體和二氧化碳，實驗中氧化鈣固體與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，書寫化學(xué)方程式注意配平和沉淀符號，所以該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故填：。（4）根據(jù)題目信息可知該反應(yīng)為二氧化碳與氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲醇和水，書寫化學(xué)方程式注意配平，所以該反應(yīng)化學(xué)方程式為，此時二氧化碳和氫氣參與的質(zhì)量比為（44×1）：（2×3）=22：3，故填：22：3。19（1） 二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒 將干燥紫色石蕊紙花放入二氧化碳中 （2） 四 2:7 減少二氧化碳的排放 乙醇胺 【解析】（1）實驗室制取 CO2的反應(yīng)為

28、碳酸鈣和稀鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳；故填：觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉 K1，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結(jié)論是二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳不支持燃燒也不能燃燒；澄清石灰水的燒杯中出現(xiàn)渾濁，原因是二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；故填：觀察到紙花變紅，小紅認(rèn)為由此并不能得出“CO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論，還需補充的對比實驗是將干燥紫色石蕊紙花放入二氧化碳中。（2）乙醇胺(HOCH2CH2NH2)，由碳、氫、氧、氮四種元素組成，其分子中碳、氫原子個數(shù)比為2:7；上述合成線路中的兩個化學(xué)反應(yīng)：a電解水生成氧氣和氫氣；b氫氣和二氧化碳反應(yīng)生成甲醇和水；故填：；上述合成路線對于環(huán)境保

29、護的價值在于減少二氧化碳的排放；上述合成線路中可以循環(huán)利用的物質(zhì)為乙醇胺，因為它在加熱后生成，又可以來到吸收池。20分解反應(yīng) 降低 氫氧化鈉 濃度高，吸收二氧化碳的能力較強 506g 檢驗反應(yīng)是否有水生成 【詳解】（1）反應(yīng)1是四氧化三鐵分解生成氧氣和氧化亞鐵，反應(yīng)符合一變多，則基本類型為分解反應(yīng)。反應(yīng)2是二氧化碳生成碳，二氧化碳中氧元素的化合價為-2價，設(shè)碳元素的化合價為x，化合物中各元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為0，則，則二氧化碳中碳元素的化合價為+4價，碳中碳元素的化合價為0，故碳元素的化合價降低。（2）反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈉生成碳酸鈉和水，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，由圖可知，氫氧化鈉參加反應(yīng)，

30、有氫氧化鈉生成，則該轉(zhuǎn)化中循環(huán)使用的物質(zhì)是氫氧化鈉。（3）根據(jù)表中信息可知，碳酸鉀濃度較高，吸收二氧化碳的能力較強，則選擇K2CO3溶液作吸收液的優(yōu)點是濃度高，吸收二氧化碳的能力較強。（4）設(shè)1L“人造樹葉”工作1天可得到乙醇的質(zhì)量為x 則1L“人造樹葉”工作1天可得到乙醇的質(zhì)量為506g。（5）無水硫酸銅遇水變藍(lán)色，則設(shè)計B裝置的目的是檢驗反應(yīng)是否有水生成。C裝置中發(fā)生的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅加熱生成銅和二氧化碳，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為。21 不變色 變紅色 C、H、O 反應(yīng)條件不同 使空氣中氧氣含量和含量基本保持不變，為人類的生存提供保證 對地球起保溫作用（或使地球的地表溫度提高到目前適合人

31、類生存的溫度） 導(dǎo)致氣候變暖，海平面升高 氧化性 化學(xué) ， 【分析】二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，綠色植物光合作用利用二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣，甲醇和氧氣在一定條件下生成二氧化碳和水?！驹斀狻浚?）轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)反應(yīng)方程式為；甲瓶中盛放的是濃，乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若關(guān)閉閥門，打開閥門，二氧化碳不能是紫色石蕊變色，故紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門，打開閥門，二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅色，故紫色小花變紅色，則證明該反應(yīng)發(fā)生。（2）轉(zhuǎn)化2是綠色植物光合作用生成葡萄糖（）與氧氣的過程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，生成的葡萄糖供植物生長，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量均不變，故綠色植物中肯定有的元素是C、H、