22、牧場之國教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：22、牧場之國學(xué)習(xí)水平檢測方法類別 具體要求識記理解分析綜合鑒賞應(yīng)用行為方式測試題型生字會寫：      讀音正確，會識記。理解字義，筆順正確，書寫工整、有速度。讀一讀，指名讀會認(rèn)：鑲、嵌、駿、膘、垠、爵、悠、畜      詞語讀寫：      在讀課文時能夠把字音讀準(zhǔn)確。書寫規(guī)范?？雌匆魧懺~語、辨字組詞理解：儀態(tài)端莊、鑲嵌、悠然自得、吆喝     聯(lián)系課前搜集、查閱資料，理解

2、。句子荷蘭也是牧場之國。牛群吃草思考著什么。極目遠(yuǎn)眺黑白兩色的花牛。遼闊無垠主人和公爵。狗不叫了這就是真正的荷蘭。     指導(dǎo)學(xué)生在相互交流中加深理解，有感情朗讀。結(jié)合相關(guān)資料在課文中理解句意。有感情朗讀。 段落引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，體會。     結(jié)合對課文的理解，談出自己的觀點(diǎn)。有感情地朗讀。課堂交流 篇章正確、流利、有感情地朗讀課文。     在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。 使學(xué)生領(lǐng)悟本文在寫景方面的一些特點(diǎn)，體會課文優(yōu)

3、美的語言。      學(xué)習(xí)方法帶著問題默讀課文，自主思考，參與討論，解決問題。      掌握學(xué)習(xí)方法，主動運(yùn)用。抽讀生字、圖文結(jié)合，理解詞意、句意。讀中悟、讀中畫、作批注。     寫作技巧1、引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；2、體會作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。       掌握寫作方法，主動運(yùn)用。習(xí)作練習(xí)。

4、文學(xué)常識本文屬于記敘散文，作者展現(xiàn)荷蘭風(fēng)情從而贊嘆荷蘭的美景。      學(xué)生交流拓展練習(xí)拓展遷移：把牧場之國的美景講給爸爸媽媽聽。     學(xué)生自主參與。敘述練習(xí)。教材分析： 荷蘭一向以“花之國，、“風(fēng)車之國"、“運(yùn)河之國、“牧場之虱，聞名于世。本文正是從“牧場之國，的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨(dú)特風(fēng)情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場白IEI的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖。課文的描寫讓我們看到了荷蘭牧場和運(yùn)河交

5、錯的獨(dú)特地形，看到了畜牧業(yè)尤其是奶牛和奶制品在荷蘭國計(jì)民生中的重要作用，更看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀，所以作者四次講到“這就是真正的荷蘭，。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn)，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。學(xué)情分析：選編這篇文章的意圖，一是讓學(xué)生感受荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境；二是使學(xué)生領(lǐng)悟本文在寫景方面的一些特點(diǎn)，體會課文優(yōu)美的語言。22、牧場之國教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課生字，理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，初步感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光之美。3、體會作者用生動的語言所展示的詩情畫意，摘抄自己喜歡的詞句。4、感受荷蘭美麗的風(fēng)光。

6、引起小朋友的贊美和向往。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集一些有關(guān)荷蘭的資料、圖片等。課時安排：1課時教學(xué)過程： 一次備課二次備課第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景，激情談話導(dǎo)入。1、這節(jié)課我們?nèi)チ私庖粋€可愛的國度，齊讀課題。2、讀了課題，你仿佛看到了什么？（指名說）二、初讀課文，整體感知自由讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。邊讀邊看課件的思考題。 1、讀詞語。（課件出示）2、說說牧場之國給你留下什么樣的印象？三、精讀課文，品位語言之

7、美（一）這么美的牧場，我們一定要好好去欣賞、感受一番了。下面誰來讀讀課文的段落。1、課文中的牧場之國指的是哪個國家？你是從哪里知道的？這就是真正的荷蘭。2、真正的荷蘭究竟是什么樣子的呢？我們來齊讀課文第一段。3、牧場之國的白天和傍晚是一樣的嗎？分別找出描寫荷蘭白天和傍晚的段落。（指名回答）（二）學(xué)習(xí)荷蘭白天的特點(diǎn)1、下面我們一起去荷蘭的白天看看。默讀課文第2-4段，圈出文中描寫的動物。2、從哪個詞可以看出動物們在這里生活得很快樂，是這里的主人？（自由王國）3、你從哪些地方體會到牧場是動物們的自由王國？用“”畫出。4、指名回答，讀出找到的句子。5、下面我們一起來理解這幾句話。、指名讀“牛群什么”

8、?！胺路鹫谒伎际裁础?，可能在思考什么呢？（發(fā)揮想象力）。、思考：這句話用了什么手法？（擬人）、誰愿意來讀讀這句話，用你的聲音、表情讀出牛兒吃草的專注？、遼闊無垠的草地上，牛兒有各種不同的姿態(tài)，牛犢老牛這句話運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）、瞧！牛群這一家子多么溫馨和睦，其樂融融。極目遠(yuǎn)眺（引讀）.、文中除了黑白兩色的花牛，還有什么動物？（駿馬）a、沒有這些駿馬，原野還會這樣生機(jī)勃勃嗎？駿馬給了你什么感受？（使草原更有生命力等）b、“公爵”指的是什么？（君子國家貴族封號的等級）c、誰能用朗讀表現(xiàn)這種王者氣概。（指名讀）d、現(xiàn)在你們就是草原上奔騰的駿馬，讓我們面對這遼闊無垠的大草原，讀出我們的豪邁和

9、氣魄。（齊讀）e、原來，這就是真正的荷蘭！在天堂般的綠色草原上，還是誰的王國？a、這句話寫了哪幾種動物？他們各在摹上生活地怎樣？b、給贊許換個近義詞。（稱贊、贊賞）c、想象它們可能會贊許什么呢？d、動物們在這兒生活的非常舒適，你們能用聲音和表情表現(xiàn)出他們的安閑舒適嗎？（帶感情齊讀）哦，原來這就是真正的荷蘭?。ㄈW(xué)習(xí)荷蘭夜晚的靜謐1、白天，在荷蘭這天堂般的綠色草原上，牛羊，駿馬，小雞，山羊是那里的主人，牧場是它們的自由王國，當(dāng)夜幕降臨的時候，夜晚的荷蘭又是一翻怎樣的景象呢？2、請同學(xué)們默讀課文第5段，圈出一個能概括晚上特點(diǎn)的詞語（寂靜）、傍晚的寂靜與哪些句子有關(guān)？晚上的寂靜又與哪些句子有關(guān)？請

10、同學(xué)們用“”、傍晚，荷蘭寂靜無聲，動物們都安睡了。 、哦，這就是真正的荷蘭！作者用生動優(yōu)美的語言告訴我們，白天遼闊無垠的原野，動物們自由和諧，夜晚寂靜無聲，動物都進(jìn)入甜美夢鄉(xiāng)，這就是真正的荷蘭?。ò鍟┤绻藭r你就在這寧靜的牧場之上，會有什么樣的感受？三、小結(jié)升華，感悟情感，鞏固提高。1、你們喜歡這樣的荷蘭嗎？ 2、作者和你們一樣，對荷蘭充滿喜愛，而他心中的千言萬語只匯成一句話：這就是真正的荷蘭！3、這句話出現(xiàn)了多少次？為什么四次都出現(xiàn)這句話？4、請同學(xué)們再細(xì)細(xì)的品味課文的2、3、4、5自然段。四、拓展遷移，課外延伸。1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你了解荷蘭嗎？ 如果現(xiàn)在我是一個將要到荷蘭旅行的人，聽說荷蘭是著名的牧場之國，出發(fā)前想向你們了解一下，你們能幫我嗎？請用你們的朗