（教案+教學(xué)反思）識字1 場景歌

1、1 場景歌教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識10個生字，會寫10個生字。2.正確朗讀課文，背誦課文。初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同的表達(dá)。3.選擇照片或圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。4.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.識字、寫字。2.朗讀、背誦兒歌，了解數(shù)量詞，能正確運(yùn)用數(shù)量詞表達(dá)不同的事物。教學(xué)課時2課時第一課時課時目標(biāo)1.認(rèn)識10個生字，會寫10個生字。（重點(diǎn)）2正確、流利地朗讀課文。一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？讓我們舉著隊(duì)旗，吹著銅號高高興興地出發(fā)吧！（課件出示少先隊(duì)員舉隊(duì)旗出行的圖

2、片）1.課件出示詞語：一面隊(duì)旗一把銅號一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”一片歡笑2.正音識字。（“銅、領(lǐng)”后鼻音，指名讀、齊讀）（1）出示銅號圖片，相繼引申其他樂器（如小號、短號、圓號），強(qiáng)化“號”的識記。（2）出示“一隊(duì)紅領(lǐng)巾”的圖片。師：“紅領(lǐng)巾”指的是誰？“一隊(duì)紅領(lǐng)巾”指的又是什么呢？（一群戴紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員們。）二、朗讀課文，整體感知同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，就讓我們跟著圖片中的少先隊(duì)員們一起去旅游吧！我們將要到哪里呢？請翻開課本第16頁，讀課文前3個小節(jié)。1.自主讀文，認(rèn)讀生字。2.教師巡視，指導(dǎo)正音。（1）正音，指導(dǎo)易讀錯的音。艘：平舌音，第一聲，不能讀成第三聲。帆：讀一聲，與“凡”的讀音不同。（2）指名讀

3、。玩連連看游戲，玩得好的同學(xué)獎勵小星星。3.小組討論：給每個旅游景點(diǎn)取個好名字。（1）交流名字。（生匯報，師板書、貼詞語：海邊、鄉(xiāng)村、公園）（2）出示圖片，練習(xí)說話。你在哪里看見了什么？請大家說給自己的小伙伴聽。4.朗讀課文，全班齊讀，師生配合讀。第二課時課時目標(biāo)1.初步感受場景展示的美麗景色，了解不同事物數(shù)量詞的不同表達(dá)。（重點(diǎn)）2.選擇照片或圖畫，仿照課文，學(xué)習(xí)用數(shù)量詞表達(dá)生活中的事物。（難點(diǎn)）3.背誦課文。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文里的生字寶寶想跟同學(xué)們玩一個捉迷藏的游戲，同學(xué)們愿意嗎？它們一個個都躲到詞語和句子里去了，同學(xué)們還能叫出它們的名字嗎？（出示含有生字的詞語、句子的課件）二、學(xué)習(xí)第1小節(jié)

4、師：讓我們跟著“紅領(lǐng)巾”們一起去看看接下來要參觀的景點(diǎn)吧！（出示：海邊鄉(xiāng)村公園）1.一艘威武的大軍艦在蔚藍(lán)的大海上航行，一條美麗的小帆船靜靜地停在岸邊。一只海鷗在大海上自由飛翔，沙灘上躺著許多漂亮的貝殼。多美的海邊景色?。。ǔ鍪荆阂恢缓ｚt，一條帆船。一艘軍艦，一處港灣。）2.現(xiàn)在，誰想把自己看到的東西告訴大家？3.指名讀，自由讀。4.區(qū)別：“艘”和“條”。（看圖對比理解）思考：軍艦和帆船都是在水上開的，怎么量詞不一樣？（軍艦是大型的船，而帆船的體積比較小。）三、學(xué)習(xí)第2小節(jié)1.接下來，同學(xué)們想去哪一站呢？出示鄉(xiāng)村景色。你看到什么了？能用合適的數(shù)量詞說說嗎？2.太陽暖暖地照著一塊塊稻田，稻田旁邊

5、是一方魚塘。水中，一條條小魚兒正快樂地游來游去。一行行垂柳挺立在稻田與魚塘間，好像一排排衛(wèi)兵。不遠(yuǎn)處，一片花園里飄來陣陣花香。小村莊美嗎？誰能用你的聲音來表現(xiàn)它的美？（出示：一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一片花園。）3.自由讀，指名讀。4.看圖理解：一方魚塘，一塊稻田。5.自由讀，指名讀，齊讀。四、學(xué)習(xí)第3小節(jié)1.我們已經(jīng)來到了最后一站。（出示公園景色）說說你看到了什么。能用上數(shù)量詞說說嗎？2.瞧，一道小溪?dú)g快地唱著歌，一座石橋橫跨在小溪上，一叢叢翠竹修長挺拔。美麗的景色引來了一群群快樂的飛鳥。你覺得公園的景色美不美？（出示：一道小溪，一座石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。）3.齊讀，指名讀。4.還可

6、以說：一（ ）小溪 一（ ）石橋 一（ ）翠竹 一（ ）飛鳥5.看圖理解：一座石橋。五、拓展積累，學(xué)習(xí)生字1.今天的旅游真愉快！現(xiàn)在，讓我們再來讀一讀場景歌。2.學(xué)生練讀，展示讀。3.填空積累。（出示課件）一（只）海鷗一（處）港灣一（艘）軍艦4.寫字指導(dǎo)。（1）出示需要寫的生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）學(xué)生交流提醒應(yīng)該注意的地方。（3）教師范寫比較難寫的字，強(qiáng)調(diào)注意易寫錯的筆畫。群、旗、領(lǐng)：筆畫較多，注意不要漏寫筆畫?！捌臁庇蚁隆捌洹敝虚g只有兩橫。（4）學(xué)生練寫，師生評議。（5）組詞說句。教學(xué)反思新課標(biāo)在識字教學(xué)中提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望”的要求，要讓學(xué)生達(dá)到這樣的要求，濃厚的學(xué)習(xí)興趣就顯得非常重要。因此，在教學(xué)中必須調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。低年級的學(xué)生活潑好動，喜歡做游戲。在識字1的整個教學(xué)過程中，我盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語言文字的情境。學(xué)文時，