小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)隨筆責(zé)任在心中

1、小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)隨筆責(zé)任在心中小學(xué)數(shù)學(xué)在許多人眼中是簡單的，是枯燥無味的。但是在我 眼里它有許多誘人之處。作為一名數(shù)學(xué)老師可以利用數(shù)學(xué)課 的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生去享受數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的整體美，數(shù)學(xué)概括的 簡潔美；帶領(lǐng)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)的的奧秘、在數(shù)學(xué)的王國里傲 游，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)生活中也有許多另我感到無奈的時候，例如在 課堂上一道題有時講上好幾遍部分學(xué)生仍聽不懂，看到學(xué)生 臉上的忙然，自己心中對這部分學(xué)生也缺乏信心。課下有部 分同學(xué)主動來讓我再給他們講，并說自己聽不懂的原因，有 他們自己的基礎(chǔ)問題，也有是我講的過快他們跟不上。這時 我進(jìn)行自我反思，對他們的要求是不是過高，讓他們在學(xué)

2、習(xí) 上感到壓力過大。記得有一次有一道綜合應(yīng)用題，在課上已 經(jīng)講過了思考的方法，可是一名學(xué)生在課堂作業(yè)中仍然做錯 了，我就嚴(yán)厲地問她原因，再讓她訂正時她急的眼淚掉了下 來，最后她說我在課上講的太快了所以都沒有聽懂。我聽后 對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了深刻的反思，課上我對優(yōu)等生關(guān)注 的多一些，對差生關(guān)注的太少，才造成這種情況。在此后的 教學(xué)中我開始對差生多一些關(guān)心，他們發(fā)現(xiàn)老師并不是不關(guān) 心他們，對數(shù)學(xué)的興趣也慢慢提高了，作業(yè)也能獨(dú)力完成。課下也愿意和老師一起談一談自己的學(xué)習(xí)情況，提的問題也 越來越多。有一天，有一名學(xué)生把我叫到了一邊，對我說：“老師，今天這是我畫的畫，里面的人是你，我沒有什么禮物送你， 這幅畫送給你，謝謝你對我的關(guān)心，今后我要好好學(xué)習(xí)?！蔽壹拥恼f： “孩子，老師不要你為我買什么禮物，這就是你給老師最好的禮物，你以后要好好學(xué)習(xí)。”實(shí)際上對這名同學(xué)我并沒有進(jìn)行特殊的照顧，只是這名同學(xué)比較胖，被同 學(xué)笑話時我進(jìn)行了及時的制止，叫他們要尊重別人，沒有想 到他競把這件事情記在了心中。這件事對我的感觸很深，如 果我對這名同學(xué)不理的話會產(chǎn)生怎樣的后果，他可能會感覺 到老師不關(guān)心他們，會產(chǎn)生抵觸的情緒， 也會影響他的成績，甚至?xí)绊懙剿囊簧?。通過許多的事情讓我感到教師的責(zé)任是重大的，只要你付出就一定會得到學(xué)生的愛戴