小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷及答案(共4套)

1、第一單元測(cè)試卷考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)四五八七八總分得分、選擇題。（21分）2.下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.“鷺、鶴、喙”這三個(gè)字的意思都跟鳥有關(guān)。B.“框、匡”這兩個(gè)字結(jié)構(gòu)相同。C.“澄、增、品、吩”這幾個(gè)字的韻母相同。D.“纏、茶、雛、叢”這幾個(gè)字的聲母相同。3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.我們開辟荒地種花生。:科技發(fā)展為人類生活開辟.了新天地。B.B.張老師是一位脾氣溫和.的老師 南方氣候溫和，適宜養(yǎng)花。、看拼音，寫詞語(yǔ)。1.下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（A.畫框（kumg）白鷺（Iu）B.）榨油(z d)便宜(pi印)C.杭州（h岔g）愛(ài)慕（mo）D.眼

2、瞼(jin雛形(chu)1桂花樹的姿態(tài)不像梅樹那樣有詩(shī)畫風(fēng)韻2我們將以全新姿態(tài).迎接新學(xué)期。(8分)bozhcn qbcihem fuchaye匕D.4.填入下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，（）我總是纏著母親問(wèn)搖桂花的時(shí)間。A.無(wú)論都B.如果就C.因?yàn)樗訢.只要就5.與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）例：白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？A.誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？B.我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？C.怎么還不搖桂花呢？D.小珍珠鳥還咂咂嘴，難道在做夢(mèng)？6.對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.只要有信任在，世界一定是美好的

3、。B.彼此互相信任的世界是美好的。C.只要真心對(duì)待別人，信賴別人，無(wú)論是人與人之間，還是人與鳥之間都會(huì)創(chuàng)造出美好 的境界。D.要互相信任，施予他人信任，他人便會(huì)對(duì)你多一份信任與尊重，同時(shí)，你也會(huì)收獲一份快樂(lè)。7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.白鷺一文表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊美之情。B.落花生告訴我們做人不僅要做講 體面的人，還要做對(duì)別人有好處的人。C.桂花雨抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)童年生活無(wú)比懷念的感情。D.蟬這首詩(shī)借助對(duì)蟬聲的描寫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)咼潔清遠(yuǎn)的品行和志趣的贊賞。三、根據(jù)括號(hào)里提示的修辭手法，把句子補(bǔ)充完整。（6分）1.（比喻）珍珠鳥的整個(gè)身子像 _ 。_2.（擬人）晴天

4、的清晨，一只白鷺 _ _3.（夸張）桂花開了，_ 。4.（排比）小珍珠鳥真淘氣，一會(huì)兒 _一會(huì)兒_1人工智能的技術(shù)已經(jīng)很成熟.了。2在老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)諠u走向成熟_，一會(huì)兒_。四、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（8分）1.垂飲清露，_ 。_,非是藉秋風(fēng)。（虞世南蟬）2.“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田 _。”這句話運(yùn)用了 _ 勺修辭手法，把 _ 匕作_ 寫出了一種寧?kù)o的美。3.“它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛(ài)慕之心?！边@句話把花生和 _ 行比較，突出了花生_ 勺特點(diǎn)。五、口語(yǔ)交際。（5分）一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來(lái)，

5、便問(wèn)小明：“你去食堂打飯，打飯的隊(duì)伍排得長(zhǎng)不長(zhǎng)？ ”小明說(shuō)：“隊(duì)伍排得倒不長(zhǎng)，就是有點(diǎn)粗！ ”1.小明的言外之意是：_。（2分）2.班里剛制定了班級(jí)公約，你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在食堂不排隊(duì)。如果你是小明，你當(dāng)時(shí)會(huì)對(duì)大家說(shuō)些什么呢？（3分）紛閱讀理解六、閱讀下面的材料，按要求做題。（8分）材料一 二十四節(jié)氣之一 谷雨（如右圖所示）材料二相傳南陽(yáng)醫(yī)圣張仲景告老還鄉(xiāng)時(shí)正值冬至。他路過(guò) 白河岸邊，看到風(fēng)雪里勞作的鄉(xiāng)親們耳朵都快凍爛了，便讓弟子 搭起醫(yī)棚，盤上大鍋，把羊肉和一些祛寒藥材放在鍋里煮，煮好 后再用面皮把它們包成耳朵樣子的“嬌耳”。人們吃了“嬌耳”， 喝了祛寒湯，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃餃子

6、的習(xí)俗。毎年 4 月前石視太陽(yáng)達(dá) 到黃綽血度時(shí)為芥雨,材料三2016年11月30日在聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第 十一屆常會(huì)上，中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣 一一中國(guó)人通過(guò)觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成 的時(shí)間 知識(shí)體系及其實(shí)踐”被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。1.材料一的圖畫，介紹了和谷雨相關(guān)的哪些內(nèi)容？寫出兩條即可。（2分）2.請(qǐng)分別用一句話簡(jiǎn)要概括材料二和材料三的內(nèi)容。（4分）材料二：_ _材料三：_3.二十四節(jié)氣能反映季節(jié)的變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，還影響著千家萬(wàn)戶的衣食住行。請(qǐng)你從二十四節(jié)氣中任選一個(gè)節(jié)氣寫一條俗語(yǔ)、農(nóng)諺或古詩(shī)名句，填在下面的表格內(nèi)。（2分）節(jié)氣俗

7、語(yǔ)、農(nóng)諺或古詩(shī)名句七、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）老家的螢火當(dāng)我仰望夏夜的星空時(shí)，那燦爛的星光，常常使我想起老家的螢火。它靈動(dòng)的光，在夜空中飄來(lái)飄去，像飛動(dòng)的星。這微微的靈光，恍惚中與星星交融了， 是星星降落人間，還是我們到了蒼穹？母親見我捉了滿滿一瓶螢火蟲，便對(duì)我講起了“車 胤盛螢照讀”的故事，但我捉拿這閃光的蟲子，卻只是為了好玩。在我看來(lái)，裝著螢火蟲 的瓶里，也裝著好多的童話。每天晚上，我枕邊總放著一個(gè)閃爍螢光的小瓶，望著它，很 快就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，遨游在童話王國(guó)里。一天，當(dāng)月亮躲在柳叢里時(shí)，我和姐姐依偎在母親身旁，聽她講故事。我們被那可笑 的故事逗得前仰后合，樂(lè)不可支；螢火蟲似乎也樂(lè)了，在四

8、周歡快地盤旋，閃著柔和的光。 這時(shí)，我看見母親那雙明亮的眼睛，在月光下一閃一閃，猶如快活的螢火一般。從此，我 更愛(ài)夏夜的螢火了，因?yàn)樗刮蚁肫鹆四赣H深情、慈祥的目光。過(guò)了多年，我到西北高原 工作了，就再?zèng)]有見到這夏夜的螢火，只有深邃的星，常常會(huì)勾起童年的夢(mèng)。去年秋天，我途經(jīng)峨眉山，住在峨眉山下的報(bào)國(guó)寺。出乎意外，竟見到了思念已久的 螢火。點(diǎn)點(diǎn)帶綠光的星星從草叢升起，飄然起舞，組成絢爛的 花環(huán)，宛如天女灑下幸福的 花雨。幾個(gè)華僑青年歡呼著喊起來(lái)：“螢火蟲！多美的螢火??！ ”他們奔逐歡跳，終于逮住 幾只螢火蟲。“姐姐，這就是阿婆常給我們講的螢火蟲吧？” 一個(gè)輕柔的聲音說(shuō)。 “是??！ 那位姐姐說(shuō)，“

9、把它裝在瓶子里，帶給阿婆。她不是常叨念著老家的螢火嗎？ ”夜顯得不 平靜了，風(fēng)吹得樹葉颯颯地響，空氣中沖擊著一股蕩人的熱浪。我目送著青年們的身影,我想：他們今晚會(huì)和我一樣睡得香甜，因?yàn)樵谒麄兊恼磉呉查W爍著“老家的螢火”。1._文中畫“_ ”的句子運(yùn)用了_勺修辭手法，畫“”的句子運(yùn)用了_ 的修辭手法。這樣寫的好處是： _ （3分）2作者是圍繞“老家的螢火”哪兩個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)展開敘述的？（4分）（1） _（2） _3.第3自然段中作者為什么說(shuō)自己“更愛(ài)夏夜的螢火了”？ （3分）4.第4自然段中作者說(shuō)“夜顯得不平靜了” ，對(duì)這句話分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.夜里真的起風(fēng)了。B.青年們歡呼著喊叫著

10、，顯得不平靜。C.“我”的感情不平靜。5._作者借螢火表達(dá)了之情。（2分）虧作文天地八、習(xí)作。（30分）同學(xué)們喜歡養(yǎng)動(dòng)物嗎？你最喜歡的動(dòng)物是什么？寫一種你最喜歡的動(dòng)物（如果沒(méi)有最喜歡的動(dòng)物，也可以寫最喜歡的植物），寫出它的特點(diǎn)以及你喜歡它的原因。要求：1.語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；2.寫出動(dòng)（植）物的特點(diǎn)；3.題目自擬，不少于400字第一單元測(cè)試卷參考答案二、1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 7.B三、1.一個(gè)蓬松的球兒2.悠然地站在枝頭眺望3.十里飄香4.飛到桌上 鉆進(jìn)書柜里 趴在我肩頭上睡覺(jué)四、1.流響出疏桐 居高聲自遠(yuǎn)2.便成了一幅嵌在玻璃框里的畫比喻 白鷺站在水田釣魚的情景

11、嵌在玻璃框里的畫3.桃子、石榴、蘋果 默默無(wú)聞五、1.有些同學(xué)打飯不排隊(duì)。2.制定班級(jí)公約就是為了規(guī)范我們的日常行為， 大家都擠到打飯口， 會(huì)影響工作人員 打飯的速度。請(qǐng)大家自覺(jué)排隊(duì)，文明打飯。六、1.習(xí)俗、時(shí)間。2.冬至吃餃子習(xí)俗的來(lái)歷。 二十四節(jié)氣被列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)代表作名錄。3.小滿 小滿不滿，芒種不管七、1.比喻 擬人 把螢火蟲飛舞的景象生動(dòng)形象地寫了出來(lái)，充滿情趣。2.（1）老家的螢火給了“我”美好的回憶。 （2）在峨眉山，意外見到了思念已久的螢火。3.因?yàn)槲灮鹣x讓“我”想起了母親深情、慈祥的目光，讓“我”懷念起小時(shí)候依偎在 母親身邊聽故事的溫馨場(chǎng)景。4.B

12、5.對(duì)母親和故鄉(xiāng)的熱愛(ài)與思念第一單元測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)二三四五1八Ft八總分得分簽基礎(chǔ)積累一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）ydn w&qim r dg(ob ingwcngshCD()()()()f旳fdcimdhuimdlan hua( )()()()二、選擇題。（10分）1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（)A.白鷺（ld)黛色（dC）畫框(kucng)眼瞼（lia）B.半畝(mu)眸子（mdu）榨油(zhc)便宜（pia）C.匣子（jia)籮筐（luo)趴下(pa)杭州（hag）D.享受(xang)嫌棄（xi陪伴4 )嗜好（s1）2.卜列詞語(yǔ)書與完全止確的項(xiàng)是（

13、)A.清辰悠然尋常桂花B.配合荼葉懂得生硬C.播種精巧孤獨(dú)忘確D潢昏身段色素澆水3.“（白鷺）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的 腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，_之一分則嫌 _ ，素之一忽則嫌白，_ 之一忽則嫌 _?！标P(guān)注加點(diǎn)字，依次填入橫線上的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.減短黛黑B.黛黑減短C.減短葷膩D.加高淡素4.下面句子中，對(duì)“嗜好”一詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.他的興趣嗜好非常廣泛，如畫畫、打球、下棋等等。 B.爸爸戒酒后，再也沒(méi)有什么其他的不良嗜好 了。 C .白鷺孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是 別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。 D.我們總嗜好去驗(yàn)證

14、別人對(duì)我們?cè)S下的諾言，卻很少驗(yàn)證自己的諾言。 5.下面哪句詩(shī)與桂花雨中母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院 子里的桂花”含義相似（ ）A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。B.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。三、按要求完成句子練習(xí)。 （13分）1.用“細(xì)膩”的不同意思寫句子。 （4分）（1）細(xì)致光滑： _2）（描寫、表演等）細(xì)致入微： _2.它好肥，整個(gè)身子好像 _ 。_（把比喻句補(bǔ)充完整，并仿寫一句） （4分）這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看好像 _。_3.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋

15、找，才能看到那些小花。 （5分）（1）這段話運(yùn)用了 _ 的手法，將桂花樹與 _進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了桂花_ 的特點(diǎn)。（2）用同樣的手法寫一寫桂花的香氣。 （提示：玫瑰香氣更濃郁一些）四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （10分）1._“一花一鳥總關(guān)情” ， 本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說(shuō)： “白鷺實(shí)在是 _，一首韻在骨子里的_ ?！痹S地山先生的父親希望自己的孩子做像花生一樣 _的人，不要做 _的人。 珍珠鳥中，作者養(yǎng)鳥的最大感受 是：信賴，_。_而童年搖落的“桂花雨” ，表達(dá)的是五、口語(yǔ)交際：根據(jù)材料回答問(wèn)題。（5分）一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來(lái)，便問(wèn)小明：“你去食堂打飯，打飯的隊(duì)伍排

16、得長(zhǎng)不長(zhǎng)？ ”小明說(shuō)：“隊(duì)伍排得倒不長(zhǎng)，就是有點(diǎn)粗！ ”1.小明的言外之意是：_ _2分）2.如果你們班已經(jīng)制定了相關(guān)的班級(jí)公約條例，你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在食堂不排隊(duì)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們？ （3分）紛閱讀理解六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（10分）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣 _它的果實(shí)_，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把 _ 勺果實(shí)_掛在枝上，使人一見就生愛(ài)慕之心。你們看它 _ 長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能_辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！?.按課文內(nèi)容把選段中的橫線處補(bǔ)充完整。（3分）2.請(qǐng)默寫虞世南的蟬：,2.花生的“可貴之處”是_。（2分）3.父親把花生和_ 行對(duì)比，說(shuō)明花生雖沒(méi)有_ ，卻

17、具有_ 。（3分）4.父親其實(shí)是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的道理是： _（用課文中的句子回答）（2分）七、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）香甜莫過(guò)槐花餅故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野。槐花開 放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來(lái)，小村就浸在槐花的清香里。每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。 我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被 濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂(lè)此不疲。母親先把那些新鮮的槐花小心地捋 （I0）下來(lái)，在清水中洗凈，再用笊（zhe

18、）籬撈出來(lái)，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆 里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍 不住在心里升起來(lái)。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊， 搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟，母親把餅放進(jìn)去，“嗞嗞”的響聲帶著香味彌漫到屋子的每個(gè)角落，我的口水禁不住流了下來(lái)。起鍋裝盤，咬一口， 外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候，母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野， 一邊吃美味的槐花餅，一邊

19、浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅 的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無(wú)比幸福。如今，只要春天一來(lái)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清 爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對(duì)它們的印象，隨時(shí)間的流逝 反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來(lái)記事的繩 疙瘩，它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本。1.槐花為“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？下面是對(duì)文中作者描述得最詳細(xì)的 回憶內(nèi)容的概括，請(qǐng)按文章描寫的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。 （填序號(hào)） （4分）（ ）槐花開放的時(shí)節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。（ ）每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅， 爬上老槐樹， 感到無(wú)比幸福。（ ）

20、母親鉤槐花，“我”就撿槐花。（ ）母親做槐花餅，“我”來(lái)幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來(lái)。2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里” ，句中的“浸”字表現(xiàn)了（ ）（2分）A.槐花的香氣四溢，無(wú)處不在。B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。C.槐花開得茂盛，到處都是。D.槐樹特別多，遍及村莊四野3.下面的動(dòng)詞是從第3自然段畫橫線的句子中摘錄出來(lái)的，聯(lián)系短文內(nèi)容，理解填空。（2分）捋、洗、撈、晾、剁、揉、搟 這些詞語(yǔ)描寫出了母親的，也表現(xiàn)了槐花餅對(duì)“我”的巨大_。4.將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對(duì)比，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.像課文桂花雨那樣，描寫童年的快樂(lè)回憶，寄托深情。B.像課文落花生那

21、樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)引發(fā)我們思考：做人要勤奮， 不要忘記生命的初源和根本。C.像課文白鷺那樣，寓情于物，表達(dá)喜愛(ài)與贊美之情。D.像課文珍珠鳥那樣，寫自己對(duì)槐花和槐花餅的情感變化過(guò)程，表達(dá) 自己對(duì)生命的思考。5.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接” ，說(shuō)說(shuō)你是如何理解作者最后所說(shuō)的“它讓我時(shí)時(shí) 記取著自己生命的初源和根本”這句話的。 （4分） 不管游子的旅程走得多遠(yuǎn)，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來(lái)的，生命的根本永遠(yuǎn)植在故鄉(xiāng)。選自又戀鄉(xiāng)村戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出： “故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們 哪一天能再嘗呢？”選自琦君家鄉(xiāng)味紛作文兀地八、習(xí)作。（30分）你在成長(zhǎng)經(jīng)歷里，會(huì)遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷

22、成長(zhǎng)。當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破膽怯的 阻礙；當(dāng)我們需要理解時(shí)，要突破誤會(huì)的阻礙請(qǐng)以“突破_ 為題，選取你生活中經(jīng)歷的一件事，把語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等寫清楚。要求：把題目補(bǔ)充完整，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確， 語(yǔ)句通順，條理清楚，450字左右。第一單元測(cè)試卷參考答案一、韻味 嵌入 糕餅 望哨 吩咐 愛(ài)慕 恩惠 木蘭花二、1.B 2.D 3.A 4.A 5.C三、1.（1）我用手輕輕地?fù)崦▲B細(xì)膩的絨毛。（2）他筆下所描寫的人物細(xì)膩而生動(dòng)。2.一個(gè)蓬松的球兒 一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球3.（1）對(duì)比 梅樹 憨厚、謙虛、不炫耀（2）桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與

23、玫瑰比起來(lái)，卻 顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來(lái)的，是過(guò)分濃郁的香氣。四、1.一首詩(shī) 散文詩(shī) 有用 只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處 往往創(chuàng)造出美好的境界 作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念2.垂飲清露 流響出疏桐 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng)五、1.有很多同學(xué)打飯不排隊(duì)，擠在窗口處。2.示例：制定班級(jí)公約的目的是規(guī)范我們的日常行為，如果大家都不遵 守班級(jí)公約，那制定公約就沒(méi)有意義了。大家擠在打飯窗口還會(huì)影響 工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還 能吃得香。六、1.最可貴 埋在地里 鮮紅嫩綠 高高 矮矮 立刻2.它的果實(shí)埋在地里，不炫耀自己3.桃子、石榴、蘋果 外在美 內(nèi)在美4.人要做有用的人，不要做只講體

24、面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人七、1. 2.A 3.心靈手巧 誘惑力4.A5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅， “生命的初源和根本”指的是故鄉(xiāng)。游子走得再遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有 那濃濃的家鄉(xiāng)味道。作者借對(duì)槐花和槐花餅的回憶，表達(dá)自己對(duì)母親 和故鄉(xiāng)濃濃的思念之情。第一單元檢測(cè)卷一、看拼音,寫詞語(yǔ)。（8分）bcih d（idn q ij ing kuMg6hui（）（）（）（）pao chdi eng t ingg e b ?hgk Su sh do（）（）（）（）二、根據(jù)要求選擇正確答案。（8分）1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.長(zhǎng)喙（yudn）石榴（li i）杭州

25、（h dig）B.黛色（d待會(huì)兒（d矮?。?i）C.嗜好（sh i）匣子（jid畝（m?）D.便宜（pi cn）方便（bid）便利（pi印）2.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中不是互為近義詞的一項(xiàng)是（）A.繁茂茂盛茂密B.美好美妙美麗C.適宜適當(dāng)合適D.居然竟然果然3.下列句子中表達(dá)的意思與其他句子不相同的一項(xiàng)是（）A.白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。B.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?C.不得不說(shuō)白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。D.白鷺本身根本不是一首很優(yōu)美的歌4.下列不是描寫同一季節(jié)的詩(shī)句是（）A.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。B .居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。C .等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。D .千里鶯啼綠映

26、紅,水村山郭酒旗風(fēng)。三、選出下列加點(diǎn)詞的正確解釋,填序號(hào)。（3分）便宜A價(jià)錢低。B.不應(yīng)得的利益。C.使得到便宜。1.花生的價(jià)錢便宜,誰(shuí)都可以買來(lái)吃。（）2.這樣對(duì)待你,算是便宜你了。（）3.他這人就喜歡占便宜。 （）四、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空,填序號(hào)。（4分）1（）（）十足（）（）聲色美中（）（）（）飄（）里1.教練雖然看到場(chǎng)上的形勢(shì)對(duì)自己的隊(duì)員不利,但他仍地站在場(chǎng)邊，注視著場(chǎng)上的一切。2.八月的桂花，令人陶醉其中。3.雖然山上的楓葉已經(jīng)變得通紅,但的是天氣有點(diǎn)冷,因此游人不是很多。4.這只大公雞走起路來(lái)昂首挺胸， 。五、選詞填空。（5分）姿態(tài)姿勢(shì)1.桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那

27、樣有（）2. 2.從小老師就教育我們,寫字時(shí)身體的（）要端正。無(wú)論都雖然但是只要就3.小時(shí)候,我（）對(duì)什么花,（）不懂得欣賞。4.（）花生做的食品都吃完了， （）父親的話卻深深地印在我的心上。5.（）大鳥在籠里生氣地叫一聲,它（）立即飛回籠里去。六、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（8分）1.桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里（4分）（1）這句話中的動(dòng)詞有、等,寫出了的過(guò)程。（2分）（2）請(qǐng)你連用三個(gè)動(dòng)詞寫一寫你最熟悉的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。（2分）2. （白鷺）色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺(jué)得大了一些,而且太不尋常了。（4分）（1

28、）作者把白鷺和、進(jìn)行比較,說(shuō)明了白鷺的特點(diǎn)。（2分）（2）請(qǐng)你運(yùn)用這一寫法寫一寫秋天的原野。（2分）提示:根據(jù)自己的觀察,把秋天的原野與其他三個(gè)季節(jié)進(jìn)行比較,突出秋天原野的豐收或美 麗。 七、課文內(nèi)容回顧。（6分）1.那的蓑毛,那全身的，那的長(zhǎng)喙,那的腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌， 素之一忽則嫌， 黛之一忽則嫌。2.在孩子們的眼中,花生的好處體現(xiàn)在、和三方面。在父親的眼中,花生具有的美好品質(zhì)。八、默寫古詩(shī),并填空。（6分）蟬，。，。這首詩(shī)由代的詩(shī)人（人名）所作。八、閱讀平臺(tái)。（22分）（一）（9分）父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果 那樣,把鮮紅嫩

29、綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在 地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是,母親也點(diǎn)點(diǎn)頭父親接下去說(shuō):“所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很 有用。我說(shuō):“那么,人要做有用的人,不要做只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人” 。父親說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。 ”1.從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）傾慕（）優(yōu)點(diǎn)（）辨別（）3.父親和“我們”一起談?wù)摶ㄉ?是因?yàn)椋ǎ?分）A.父親和孩子們相聚，可以享受天倫之樂(lè)。B.父親要向孩子們講做人的道理。C.父親要告訴孩子們關(guān)于花生的知識(shí)3.選文運(yùn)用了的寫作方法。（2分）4.你認(rèn)為

30、什么樣的人是“只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”?寫一寫。（2分）（二）逗人喜愛(ài)的小黃燕（13分）我們家養(yǎng)了一只小黃燕,黃色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。起初我對(duì)它并不在 意，總覺(jué)得它有它的世界，我有我的天地。只是當(dāng)爺爺奶奶給它吸食的時(shí)候，偶爾看它兩眼， 因?yàn)槲矣泻枚嗍乱?，才懶得管它呢?后來(lái)不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。3開始我很不耐煩，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期對(duì)小黃燕的喂養(yǎng)，我覺(jué)得在它身上好像多了些 什么似的。不知不覺(jué)地，我開始注意它，觀察它了。4小黃燕除了吃小米外，特別愛(ài)吃菜葉，而且動(dòng)作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原來(lái)它是那么愛(ài)整潔，我不由自主地看了

31、一下自己的身上，覺(jué)得 有些慚愧,怪不得家里人總是提醒我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了什么，開始喜愛(ài)我的小黃燕了。5從此以后，每天晚上睡覺(jué)前我都要去看看它。它睡覺(jué)時(shí)，總是把頭埋在翅膀下，好像在說(shuō)：“我正在睡覺(jué)呢，請(qǐng)別打擾我?！蹦切螒B(tài),遠(yuǎn)看就像是一個(gè)黃色的繡球真是只很可愛(ài)的 小鳥呢！6清晨，每當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，便聽到它那時(shí)而短促，時(shí)而悠揚(yáng)的鳴叫聲，美妙動(dòng)聽，那叫聲把 我的思緒帶到深山、帶進(jìn)樹林、帶上藍(lán)天、帶進(jìn)白云,帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，使我心曠神怡，思緒萬(wàn)千,使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強(qiáng)烈愿望。7是啊，要是我們能夠隨時(shí)注意觀察和了解身邊的事物，就會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，明白很多 道理,也會(huì)因此而更加熱愛(ài)生活1

32、.請(qǐng)你用短文中的詞語(yǔ)概括小黃燕的外形：的羽毛，的眼睛，的嘴，遠(yuǎn)看像一個(gè)。（2分）2.第段中畫線句子在短文中起的作用是（）（2分）A.總結(jié)上文B.點(diǎn)明中心C.引起下文D.承上啟下3.“我似乎明白了什么，開始喜愛(ài)我的小黃燕了”中，“我似乎明白了什么”指的是（）（2分）A.“我”明白了要注意清潔衛(wèi)生。B.“我”明白了小鳥是需要認(rèn)真觀察的。C.“我”明白了該怎樣喂養(yǎng)小黃燕。4.短文中,作者生動(dòng)地展現(xiàn)了自己對(duì)小黃燕的態(tài)度變化：從它，到注意它，觀察它，它，并漸漸覺(jué)得小黃燕非常。（3分）4.從作者與小黃燕的接觸中，你懂得了什么？（4分）十、習(xí)作樂(lè)園。(30分)你愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?請(qǐng)動(dòng)手寫寫自己的家鄉(xiāng)吧!要求語(yǔ)

33、句通順,抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài) 之情。題目自擬。答案一、白鶴嫌棄鏡框恩惠泡茶涼亭糕餅口哨二、1.B2.D3.D4.B三、1.A2.C3.B四、 信心不動(dòng)不足香十1.2.3.五、1.姿態(tài)2.姿勢(shì)3.雖然但是4.無(wú)論都5.只要就六、1.(1)挑曬收收藏桂花(2)示例:我把水放入盆里,把衣服泡進(jìn)去后再放上洗衣粉,然后 用手接起來(lái)。2(1)白鶴朱鷺蒼鷺色素的配合和身段的大小非常適宜(2)示例:秋天的原野金 燦燦的,果實(shí)累累,紛呈多姿,一派迷人的景象。春天是美麗的，紅紅綠綠的，讓人喜歡， 但唯獨(dú)缺少金黃的顏色;夏天是美麗而熱烈的,但果實(shí)還沒(méi)有長(zhǎng)成;冬天的原野寂靜荒涼,植物枯萎而凋零。七、1 .雪白流線型結(jié)

34、構(gòu)鐵色青色長(zhǎng)短白黑2.味道很美可以榨油價(jià)錢便宜樸實(shí)無(wú)華、不圖虛名、默默奉獻(xiàn)八、 垂縷飲清露流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)唐虞感恩九、(一)1.愛(ài)慕好處分辨2.B3.借物喻人4.示例：只顧打扮自己，游手好閑的人；穿得漂亮,卻品行不端的人。(二)1.黃色黑而小尖尖黃色的繡球2.D3.A 4.懶得管喜愛(ài)可愛(ài)5.示例：我們要隨時(shí)注意觀察和了解身邊的事物,這樣會(huì)學(xué)到很多知識(shí),明白很多道理,也 會(huì)因此而更加熱愛(ài)生活。第一單元檢測(cè)時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)。（52分）1看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）xianqibaihewa ngshdomaoting（）（）（）（）aimujiaoshuiga

35、cb1ngchenjin（）（）（）（）2下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.白鷺（lu）便宜（bian）杭州（kang）陪伴（pei）B.嗜好（shi）石榴（liu）垂蔓（man）眼瞼（lian）C.雛雞（zhun）矮?。╝i）文豪（hao）眸子（mou）D.榨油（zha）籮筐（luo）享受 （xiang）鏡匣（xia）3下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是（）。（2分）A.精巧的詩(shī)精巧的畫精巧的雕塑精巧的表演B 愛(ài)慕之心仁慈之心善良之心妒忌之心C 新鮮的桂花新鮮的空氣新鮮的事情新鮮的太陽(yáng)D 仔細(xì)地尋找生氣地大叫嗒嗒地啄食難過(guò)地教訓(xùn)4選詞填空。（6分）（1）媽媽（）我去給她倒一杯開水。A

36、囑咐B.吩咐C.托付（2）水是人類（）的自然資源。A必須B.必需C.需要（3）桃子和蘋果的果實(shí)高高地掛在枝頭，人們一眼就能（）出來(lái)A分辨B.分辯5句子練習(xí)。（10分）（1）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（）。（2分）A.站立于小樹絕頂?shù)陌樋磥?lái)像是不安穩(wěn).，而它卻很悠然。工廠里的事情都處理穩(wěn)妥了，爸爸終于睡了一個(gè)安穩(wěn).覺(jué)。B.一看到老師溫和.的目光，我的心里頓時(shí)感到了一絲溫暖。媽媽溫和地對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)吧！C.你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟.了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)。一看時(shí)機(jī)成熟了，獵豹猛然從草叢里跳了出來(lái)，撲向羊群。（2）根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思寫句子。（2分

37、）沸騰：1液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。2比喻情緒高漲。（3） 桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。（4分）1這句話中，作者拿桂花樹和 _ 作對(duì)比，突出了桂花樹的_。2請(qǐng)你運(yùn)用這一寫法，寫一寫自己喜歡的某種小動(dòng)物的一個(gè)方面的特征。（4）例：于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。（請(qǐng)寫一句和例句運(yùn)用相同修辭手法的句子）（2分）我仿佛看到了 _ ，還有那_。6.課文內(nèi)容回顧。（24分）（1）那_ 的蓑毛，那全身的 _結(jié)構(gòu)，那 _ 的長(zhǎng)喙，那的腳，增之一分則_ ，減之一分則_，素之一忽則_ ，黛之一忽則_ 。（8分）（2） 蟬的作者是 _代詩(shī)人_

38、。我會(huì)默寫：垂*飲清露，_。居高聲自遠(yuǎn)，_。（4分）（3）花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那 樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。上面這段文字選自 _，作者是 _。作者把花生和_ 、_ 、_作比較，來(lái)說(shuō)明花生具有_、_ 的品格。（7分）（4）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）。（5分）A.“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)?！边@句話表達(dá)出作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)、贊美之情。B.落花生告訴我們要做一個(gè)默默無(wú)聞的人，不要做一個(gè)體面的人。C桂花雨既流露出作者對(duì)童年生活的留戀，又表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D.作者馮驥才在和珍珠鳥相處了一段時(shí)間后，寫下了這樣的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。作者主要想告訴我們，人與動(dòng)物要和諧共處。、口語(yǔ)交際。（4分）1.請(qǐng)你用幾句話來(lái)勸阻右圖中青年人的做法。你會(huì)說(shuō)：2.如果他們不聽勸告，你就要告訴警察叔叔。你會(huì)對(duì)警察叔叔說(shuō)：三、閱讀理解。（14分）麻 雀馮驥才這是群精明的家伙。它們賊頭賊腦，似乎心眼兒極多，北方人稱它們?yōu)椤袄霞屹\” 它們幾千年來(lái)生活在人間，精明成了它們必備的本領(lǐng)。你看，所有麻雀不都是這樣嗎？春 去秋來(lái)的候鳥黃鶯兒，每每經(jīng)過(guò)城市就有一批成了人們晚間酒桌上的一碟新