新人教版四年級數(shù)學下冊《觀察物體》二

1、觀察物體（二）同步試題北京市東城區(qū)府學胡同小學吳建成一、填空1 .填一填，找出從正面、上面、左面看到的形狀。M （） S 從 f ） S考查目的：能從不同方向正確觀察到幾何體的形狀。答案：左面、正面、上面從上面看到的是行數(shù)3列1層，故第二幅圖解析：從正面看到的是列數(shù)和層數(shù)，從左面看到的是行數(shù)與層數(shù)，與列數(shù)。本題中幾何體有 2行、3歹U、1層，從正面看到的圖像應為是從正面看到的；從上面看到的圖像應為 2行3歹U,通過對照原圖發(fā)現(xiàn)第三幅圖是從上面看到的；從左面看到的圖像應為 2行1層，故第一幅圖是從左面看到的。2 .填一填，找出從正面、上面、左面、右面看到的形狀。rm m cm從C ）看從C ）看

2、從（ ）看考查目的：能從不同方向正確觀察到幾何體的形狀,并能夠分清左、右兩方向看到的圖形形狀的差別。答案：上面、正面、右面、左面3歹U、2層，從正面看到的圖像應為解析：此問題的判斷方法同 1題。幾彳S體有3行、3列2層，故結合實際判斷第二幅圖是從正面看到的；從上面看到的圖像應為3行3歹U,通過對照原圖發(fā)現(xiàn)第一幅圖是從上面看到的；從左、右面看到的圖像應為3行2層，故第三、四幅圖是從左、右面看到的。這里還要注意分清左、右方向，原圖的最后一行的層數(shù)作為從左面看左起第一列的層數(shù)和從右面看右起第一列的層數(shù)，故發(fā)現(xiàn)第三幅圖應為從右面看，第四幅圖應為從左面看。3 .在上面的圖中，看到的是 m1 看到的是目，

3、看到的是看到的是IzSo那么，是從（考查目的：能從不同方向正確觀察到幾何體的形狀。答案： 上面、左面或右面、正面、后面。解析：此問題的判斷方法同 1題。幾彳S體有1行、2歹U、3層。從正面看到的圖像應為2列3層，故結合實際判斷“大象”是從正面看到的；從上面看到的圖像應為1行2歹U,通過對照原圖發(fā)現(xiàn)“小羊”是從上面看到的；從左、右面看到的圖像應為1行3層，故第“公雞”是從左或右面看到的。這里還要注意分清正面和背面的差別，由于“老虎”看到的和看 到的圖形正好相反“大象”，故此“老虎”是從背面看到的。（1）從（）面看到的形狀是完全相同的。4 .如圖:3列1層，故結合實際判斷從正面和背面看到的形狀相同

4、;從左、右面看到的圖像應為3行1層，故從左面）面看到的形狀是考查目的：能從不同方向正確觀察到幾何體的形狀。答案：左面和右面或正面和背面、上面解析：幾何體有3行、3歹U、1層。從正面和背面看到的圖像均為應為和右面看到的形狀相同； 從上面看到的圖像應為 3行3歹U,通過對照原圖發(fā)現(xiàn)圖形是從上面 看到的。5.仔細觀察，找一找。小明通過觀察上面的四個幾何體看到了A、B兩種形狀，如下圖:(4)CB) 從正面看，是圖（A）的有（從正面看，是圖（B）的有（從左面看，是圖（B）的有（）。從上面看，是圖（B）的有（）?？疾槟康模耗軓牟煌较蛘_觀察多個幾何體的形狀，并能夠分清相同形狀的觀察方向。答案：（1） （

5、3）和（4） （3）和（4） （2）解析：四個幾何體中只有（1）號幾何體只有1歹U,因此從正面看是圖（A）的是（1）號; 四個幾何體中只有（3）號、（4）號幾何體只有2列1層，因此從正面看是圖（B）的有（3） 號和（4）號；四個幾何體中只有（3）號、（4）號幾何體只有2行1層，因此從左面看是 圖（B）的也只有（3）號和（4）號；四個幾何體中只有（2）號幾何體只有1行2層，因此從 上面看是圖（B）的只有（2）號。、選擇2 .下面的幾何體從側面看，圖形是 _I的有（）。(1)(1) (2) (4)(2)(1) (3) (4)3 .觀察下面的立體圖形，回答問題:從正面看形狀相同的有（）,從左面看形狀

6、相同的有（(1) (4)(1) (2)4.給添一個小正方體變成33,從（面看形狀不變。正面上面左面5.認真觀察下圖，數(shù)一數(shù)。（如果有困難可以動手擺一擺再計數(shù)）上面的幾何體是由（）個小正方體搭成的?？疾槟康模海?）能從不同方向正確觀察幾何體的形狀；（2）、 （ 3）能從不同方向正確觀察多個幾何體的形狀，并能夠分清相同形狀的觀察方向；（4）通過圖形的變換，考察觀察方向與形狀的關系；（5）通過立體圖形的計數(shù)，考查學生對遮擋的認識，發(fā)展學生的空間觀念。答案：1.；2.；3 .；4.；5.解析：1.從右面看到的是幾何體的行數(shù)與層數(shù)，對照實際幾何體從右面看右起第一列應有2層，因此選擇。2.從側面觀察到的是

7、幾何體的行數(shù)與列數(shù)，圖形是一（的幾何體應有1行2層，（1） （3） （4）都是符合條件的，因此應選擇；3.從正面看到的是列數(shù)與層數(shù)，這里（1） （4）圖都是2歹U、2層，且對應位置看到的形狀相同，因此第一問選擇。從左面看到的是行數(shù)與層數(shù)，這里（2）、（3）圖都是2行、1層，且對應位置看到的形狀相同，因此第二問選擇。4.幾何體的變化是第一行右面增加了一個小正方體，從遮擋效應看這種變化不影響從左、右觀察的結果，所以選擇。5.如圖，顯露在外面的小正方體可以看到共有 5個。但是由于小正方體不能夠懸空放置，故第 2行、第1列必然有3個正方體，所以第 2行、第1歹U、第1、2層的小正方體看不到，需要計算進

8、去，因此共有7個小正方體，所以選擇三、解答1 .小麗用同樣大小的正方體搭出了下面的立體圖形，根據(jù)要求，選擇適當?shù)男蛱柼钤谙旅娴睦ㄌ柪?。?于（1）從正面看到的形狀是（2）從側面看到的形狀是（3）從正面看到的形狀是的立體圖形有（的立體圖形有（-的立體圖形有（4）從側面看到的形狀是的立體圖形有（4）2歹U、1層，題目中只有這的立體圖形需有 2考查目的：能從不同方向正確觀察多個幾何體的形狀，并能夠分清相同形狀的觀察方向。答案：（1）；（2）；（3）;解析：從正面看到的形狀是I 1的立體圖形需有三個幾何體符合條件，因此選擇；從側面看到的形狀是行、1層，題目中只有這四個幾何體符合條件，因此選擇；從正面看

9、到的形狀是的立體圖形需有3歹h 1層，題目中只有這三個幾何體符合條件,因此選擇；從側面看到的形狀是的立體圖形需有 3行、1層，題目中只有這兩個幾何體符合條件，因此選擇。2 .擺一擺，用方格紙畫出從正面、左面和上面看到的圖形?？疾槟康模耗軓牟煌较蛘_觀察幾何體的形狀。答案:解析：幾何體從正面看到的是列數(shù)和層數(shù)兩種數(shù)據(jù)，從左面看到的是行數(shù)與層數(shù)兩種數(shù)據(jù)，從上面看到的是行數(shù)與列數(shù)兩種數(shù)據(jù)。根據(jù)這樣的思路，對比實際圖形就可以判斷對應看到的圖形了。3 .下面的物體各是由幾個正方體擺成的?(1)考查目的：通過立體圖形的計數(shù)，考查學生對遮擋的認識，發(fā)展學生的空間觀念。答案：（1） 4個（2） 5個（3）

10、4個（4） 5個解析：此問題的解決主要在于對被遮擋的小正方體的計數(shù)，四個小問題中只有第一個在第2行、第1歹U、第1層有一個小正方體被遮擋住了，其余三題均無遮擋問題， 可直接計數(shù)。所以圖（1）是由4個正方體擺成，圖（2）是由5個正方體擺成，圖（3）是由4個正方體擺成，圖（4）是由5個正方體擺成.4.如圖:8 個小正方體拼成的，如果把這個圖形的表面涂上紅色，那么，（1）只有1個面涂紅色的有（）個小正方體；（2）只有2個面涂紅色的有（）個小正方體；（3）只有3個面涂紅色的有（）個小正方體；（4）只有4個面涂紅色的有（）個小正方體；（5）只有5個面涂紅色的有（）個小正方體。考查目的：學生空間想象力的考

11、察。答案： （ 1） 1 個 （ 2） 0 個 （ 3） 1 個 （4）4 個 （ 5） 2 個解析： 首先我們需要明確“把這個圖形的表面涂上紅色”，即底面也需要計算在其中。6 個面， 因此首先可以確定的是只有5 個面涂紅色的小正方體，即只有一面沒有涂色的正方體，很顯然兩個獨立凸出的小正方體即為所求，所以第（5）問：只有5 個面涂紅色的有2 個小正方體。接下來考慮只有4 個面涂紅色的，即只有 2個面被遮擋的，很顯然幾何體四個角上的小正方體即為所求，所以第（4）問：只有4 個面涂紅色的有4 個小正方體。 由于幾何體是由8 個小正方體拼成，現(xiàn)在已經(jīng)確定了6 個小正方體，剩下的 2 個我們可以通過排

12、除法發(fā)現(xiàn)，即第2 行、第 2 列和第 3 行、第 2 列這 2 個小正方體。其中2 行、第2 列的小正方體5 個面均被遮擋，只有底面被涂色，因此這是只有1 面圖色的小正方體。第3 行、第 2 列的小正方體3 個面被遮擋（正面、左面、右面），因此這是只有3 面圖色的小正方體。所以第（1 ）問：只有1 個面涂紅色的有1 個小正方體，第（3）問：只有3 個面涂紅色的有1 個小正方體。自此8個小正方體都已被找到，所以第（2）問：只有2 個面涂紅色的有 0 個小正方體。四則運算同步試題北京市東城區(qū)府學胡同小學吳建成一、填空1根據(jù)加、減法各部分間的關系，寫出另外兩個算式。25335757-33=2557-

13、25=3213+256=43898 52=4方7&2-159=603考查目的：力口、減法各部分間的關系。答案：438-182=256、438-256=182; 52+46=98、98-46=52; 603+159=762、762-603=159解析：由于減法是加法的逆運算，所以和減一個加數(shù)等于另一個加數(shù)，被減數(shù)等于減數(shù)力口差，被減數(shù)減差等于減數(shù)，因此 438-182=256、438-256=182; 52+46=98、98-46=52; 603+159=762、 762-603=159。2.根據(jù)乘、除法各部分間的關系，寫出另外兩個算式。二 260+ 45=231260-h 28=453

14、4X26=5841250-r 25=&0448-r 罰 56考查目的：乘、除法各部分間的關系。答案：884+ 26=34、884+34=26; 61250 + 50=25、25X 50=1250; 448 + 56=8、56X8=448。解析：由于除法是乘法的逆運算，所以積除以一個因數(shù)等于另一個因數(shù)，被除數(shù)等于除 數(shù)乘商，除數(shù)等于被除數(shù)除以商，因此 884 + 26=34、884+ 34=26; 61250+ 50=25、25 X 50=1250; 448+56=8、56X 8=448。3 .178+72140 90()+ ()( )綜合算式：考查目的：四則運算的運算順序和基本計算能力

15、。答案：250、50、5、(178+72) + ( 140-90) =5解析：四則混合運算中，先算括號內再算括號外， 不同級運算需先算二級運算， 再算一 級運算。因此原算式無括號時為 178+72 + 140 90,很顯然不符合先算 178+72,再算140-90, 故兩算式需用括號括起，以便不改變題意中的運算順序。4 .計算350-884- (26X 14) +78運算順序第一步是()等于()，第二步是()等于()，第三步是()等于()，第四步是()等于()。考查目的：四則運算的運算順序和基本計算能力。答案：26X14、364、364+78、442、884+442、2、350-2、348解析

16、：四則混合運算中，先算小括號內的26X 14=364,再算中括號內的 364+78=442;無括號時，需先算二級運算884+442=2,再算一級運算 350-2=348。5 .水果店賣出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是 48千克。根據(jù)下列算式補 相應的問題。(1) 48X 35: 。(2) 48X 28: 。(3) 35+28 : 。(4) 48X 35+48X28: 。(5) 48 X ( 3528): ?？疾槟康模涸趯嶋H問題中不同運算表示的含義。答案：(1)水果店賣出橘子共重多少千克？(2)水果店賣出香蕉共重多少千克？(3)水果店賣出橘子、香蕉共多少筐？(4)水果店賣出橘子、香蕉

17、共多少千克？(5)水果店賣出的橘子比香蕉多多少千克?解析：根據(jù)每份數(shù)X份數(shù)=總數(shù)這一數(shù)量關系，（1） （2） （3）小題非常簡單的可以解決。（ 4） （ 5）小題則需要先判斷運算順序，在進行與實際問題的聯(lián)系。 二、選擇（ 1 ）甲數(shù)是100，比乙數(shù)的3 倍多16，乙數(shù)是（） 。28 312 38（ 2）從459 里減去 15 的 4 倍，差是多少？正確的算式是（） 。（ 45915）X 4 45915X4 459X415（ 3）根據(jù)算式選擇問題。甲、乙兩人同時從兩地相向而行，甲騎車每小時行15 千米，乙步行每小時行6 千米，經(jīng)過 4 小時兩人相遇。 15X4 （） 15+6 （ ）（15+6）

18、 X 4（）甲、乙兩人每小時共行多少千米？兩地之間的路程是多少千米？相遇時，甲行了多少千米？（ 4）在除法里，0 不能作（）被除數(shù)除數(shù)商（ 5）下面的算式中，不一定等于0 的算式是（）0+40Y0X4考查目的：（ 1）四則運算的運算順序；（ 2）四則運算的運算順序和括號的使用；（ 3）在實際問題中不同運算表示的含義；（ 4）除法運算中除數(shù)的數(shù)域范圍；（ 5）四則運算中特殊數(shù)“ 0”的應用。答案：1.；2.；3.；4.；5.解析：1.需先計算乙數(shù)的3倍是多少，即100-16=84,然后在計算乙數(shù)，即 84+3=28, 因此選擇。2.需先計算15的4倍，即15X4,然后再從459中減去這個數(shù)，因此

19、選擇。 3.根據(jù)“速度x時間=路程”這一數(shù)量關系式，分別對應找到甲、乙的速度和時間，因此 三個問題的選擇為。4.在除法中0不能作除數(shù)，所以選擇。5.此題中的3個算式都有0,由于0X任何數(shù)都等于 0, 0+任何數(shù)也都等于 0 （除數(shù)不為0）,而0+任何數(shù)都等 于該數(shù)，因此選擇。三、解答1明光小學四年級開辦“讀書節(jié)”， 各班向學校圖書室借書，其中四年級1 至 6 班每班 借45本，7至10班每班借48本。圖書室一共借出了多少本書?考查目的：四則運算運算順序和基礎計算能力。答案：6X45+3X48=414 (本)解析：先將序數(shù)轉化為基數(shù)，1至6班共有6個班，7至10班共有3個班；然后分別分 段計算出

20、各班借閱圖書的數(shù)量 6X45和3X48,最后求和，6X45+3X48=414 （本）即為所 求。2 .“夏雨”服裝廠的設計師改進了設計工藝。經(jīng)計算用84米布可以做18套成人服裝，每套用布3米，剩下的布則正好做 15套兒童服裝，每套兒童服裝用布多少米？（請列出綜 合算式）考查目的：四則運算運算順序和括號的應用答案：（84-18X3） +15=2 （米）解析：先計算出18套成人服裝所需用布總量18X3,再計算出15套兒童服裝需用布數(shù)，即84-18X3。由于此算式最后一步為一級運算，再計算每套兒童服裝用布時需進行二級運算“+ 3”，因此需要用到括號，以保證正常的運算順序。所以綜合算式為：（84-18X3） +15=2 （米）。3 .下面4張撲克牌上的點數(shù)，經(jīng)過怎樣的運算才能得到24?考查目的：四則運算運算順序和