小學(xué)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析

1、2012-2013上小學(xué)英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析期中考試結(jié)束了，我們教研組對(duì)各年級(jí)的期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。為了提高質(zhì)量分析的針對(duì)性和有效性，我們分備課組進(jìn)行分析，重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jī)，同時(shí)也指出了考試中暴露出來(lái)的教學(xué)問題，要求全體老師立足崗位，踏實(shí)教學(xué)，提高質(zhì)量意識(shí)。從考試結(jié)果反映出這樣三個(gè)情況：1從學(xué)生來(lái)看，就是學(xué)生的層次不同，一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生，另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī)。而學(xué)困生上課注意力不集中，課后惰性強(qiáng)，不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在

2、許多不足：比如， 聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣，掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足，等等，所以考試成績(jī)不盡人意。2其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因而各年級(jí)的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和平均分都不同。 三四年級(jí)各班之間的差距比較明顯，如何減小班級(jí)之間的差距，將是下半學(xué)期的工作重點(diǎn)。四年級(jí)和上學(xué)期的區(qū)統(tǒng)考成績(jī)相比較，在平均分，及格率和優(yōu)秀率方面明顯下降許多，須多加努力，爭(zhēng)取穩(wěn)中求發(fā)展。五年級(jí)的情況比較平穩(wěn)，這次考試與上學(xué)期期末情況相似，可喜的是，班級(jí)之間的差距在拉近，上學(xué)期最高班和最低班的平均分相差近5分，而這次近3分。3從教師來(lái)看，有的老師由于年輕，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的老師由于執(zhí)教了沒有執(zhí)教過的

3、年級(jí)，知識(shí)的細(xì)節(jié)掌握不扎實(shí)。因此，教學(xué)效果形成了平行班之間教大的差異。針對(duì)以上問題，我們應(yīng)該采取的以下的措施：1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對(duì)優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽，如“科普英語(yǔ)競(jìng)賽”和“英語(yǔ)能力展示”等活動(dòng)。2.注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì)，獨(dú)立獲取知識(shí)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。打好基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺性和創(chuàng)造性。4.優(yōu)化課堂教學(xué)，精

4、講多練。特別是學(xué)生的聽力和語(yǔ)音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。5加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們還應(yīng)該和家長(zhǎng)多聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，幫助學(xué)困生，以便提高我們教學(xué)的及格率。6我們要加強(qiáng)備課組的交流活動(dòng)，在教學(xué)方面互相切磋請(qǐng)教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，減小班級(jí)之間的差異。期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對(duì)學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，又通過這次交流，我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們從找問題、定措施,

5、從而保證我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中，適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段, 力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步，不斷提高我們英語(yǔ)組的教學(xué)質(zhì)量。 2006418華亭學(xué)校2005學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)部數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至五年級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后，我們先是以備課組為單位每位老師對(duì)自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng)，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，分管教學(xué)的翁校長(zhǎng)和張主任特地來(lái)參加

6、我們的活動(dòng)，對(duì)我們半學(xué)期努力工作取得的成績(jī)給予了充分的肯定，并對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議?；顒?dòng)中，各年級(jí)備課組長(zhǎng)就本年級(jí)的答題情況，結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級(jí)存在的共性方面是：（一）、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。 從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算，普遍正確率都在90%以上。很多班級(jí)達(dá)95以上，說明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解，計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成?？偨Y(jié)成績(jī)的取得原因有四點(diǎn)： 1自主活動(dòng)，意義建構(gòu) 數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過程中來(lái)，通過學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構(gòu)，進(jìn)而達(dá)

7、到對(duì)知識(shí)的真正理解。 2精練少做，減輕負(fù)擔(dān) 注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練。我們對(duì)每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活、實(shí)踐、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展。 3正確導(dǎo)向，建立自信 在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。 4工作負(fù)責(zé)，踏實(shí)高效 成績(jī)的取得與數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的一貫工作作風(fēng)也是分不開的。因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師基本上都有兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，而每個(gè)班每天只有40分鐘的集體上課時(shí)間，所以向

8、40分鐘要質(zhì)量成了我們每個(gè)人追求的目標(biāo)。然而上課下來(lái)必須批改的學(xué)生作業(yè)往往會(huì)占用我們相當(dāng)多的時(shí)間，中午我們數(shù)學(xué)老師更是犧牲了自我休息調(diào)整的黃金時(shí)間，進(jìn)班補(bǔ)差。 （二）、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱 從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力；用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力；根據(jù)最初的問題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力；對(duì)解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高。 （三）、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成 1稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差

9、的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼，面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。 2對(duì)題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問題。反思我們平時(shí)的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，往往在新課引入時(shí)比較注重，其實(shí)，每一個(gè)數(shù)學(xué)問題都不是孤立存在的，它都從生活情境中提煉出來(lái)。是讓學(xué)生簡(jiǎn)單面對(duì)理想狀態(tài)的問題，不動(dòng)腦筋的搬用公式、方法，還是將復(fù)雜情境貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，切實(shí)提高學(xué)生靈活解決問題的能力，是需要我們引起思考的問題。 3卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤?？梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是

10、臨考時(shí)想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè)。 針對(duì)以上問題我們提出以下改進(jìn)措施： 1注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。 課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對(duì)題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中。 在面臨一個(gè)問題時(shí)，首先要幫助學(xué)生找準(zhǔn)“要我做什么”，培養(yǎng)良好的問題意識(shí)；其次要進(jìn)一步幫助學(xué)生自問“我該怎么做”，培養(yǎng)良好的尋求策略的意識(shí)，同時(shí)對(duì)自己相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行搜檢；最后還要引導(dǎo)挑選“哪種方法好”，培養(yǎng)方法最優(yōu)化的意識(shí)。但是，

11、這樣的三步，僅僅作為一個(gè)解題步驟去灌輸是不行的，它是一種思維習(xí)慣。應(yīng)始終貫串于新授的活動(dòng)過程中，還要在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。 2注重創(chuàng)設(shè)問題情境的真實(shí)性和日常化，提高學(xué)生解決問題的策略意識(shí)。 數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去，是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問題。 新授中實(shí)現(xiàn)書本與生活的溝通，在解決實(shí)際問題中提煉方法，這一點(diǎn)在過去做的較多、較好。需要加強(qiáng)的是，在練習(xí)設(shè)計(jì)中溝通書本與生活的聯(lián)系。減少枯燥的、為練習(xí)而練習(xí)的習(xí)題，增加問題的真實(shí)性和情境化，使學(xué)生在解決

12、實(shí)際問題的過程中不僅鞏固抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且對(duì)生活有更多更深入的數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)理解。 教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)，如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對(duì)應(yīng)量等，只有建立了策略意識(shí)，才能避免盲人摸象，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效解決問題。 3注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外，還必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“責(zé)任感”教育，減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象，減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。 在課堂學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生能對(duì)自己做出的答案“自圓其說”，培養(yǎng)思維

13、的條理性和思維的嚴(yán)密性。 在作業(yè)過程中，提出對(duì)清潔分的一貫要求，要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個(gè)數(shù)字、 點(diǎn)好每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)開始。提倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫出來(lái)，該畫圖表示的要畫圖，該列出算式的要列在旁邊，該有推理或驗(yàn)證過程的都要有過程展開。 我們期待通過數(shù)學(xué)組每一位老師的努力，實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙基，發(fā)展能力。   小數(shù)組2006年4月2005學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析華亭學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文組這次期中考試中，全校22個(gè)班級(jí)，11個(gè)班級(jí)的及格率達(dá)到了100% (低年級(jí)99%,中高年級(jí)97%)。低年級(jí)優(yōu)秀率較高，中高年級(jí)優(yōu)秀率較低。應(yīng)該說成績(jī)還是不太理想。當(dāng)然這里面存在著試題的難易和題目量多的問題，但我們應(yīng)

14、該以一分為二的眼光來(lái)看待這次 成績(jī)。具體進(jìn)步表現(xiàn)如下：1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。像看拼音寫詞語(yǔ) 、看課文內(nèi)容填空、按課文內(nèi)容填空等，大多數(shù)學(xué)生能做好。2、大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)積累了一定量的規(guī)范語(yǔ)言和詞匯,如優(yōu)美的課文段落、古詩(shī)、成語(yǔ)、名言警句等。3、閱讀能力、寫作能力有了提高。很多學(xué)生在短文的分析閱讀上,能細(xì)心審題,認(rèn)真做好每一個(gè)練習(xí)，并能聯(lián)系自己的感悟?qū)懗稣鎸?shí)的想法。綜觀各班的期中質(zhì)量分析，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問題值得我們進(jìn)一步重視：1、部分學(xué)生書寫少美觀，行款不夠整齊，格式不夠正確，書寫不夠規(guī)范，錯(cuò)別字比較多。主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書寫習(xí)慣還有待糾正。2、學(xué)生對(duì)已經(jīng)積累的語(yǔ)言、詞匯

15、不能靈活地運(yùn)用。3、在習(xí)作方面，部分學(xué)生不能寫出自己的真實(shí)想法，內(nèi)容不夠具體。針對(duì)這些問題，我們還要一如既往地做好以下工作： 1、 抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練 ，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。2、課后抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，盡量減少學(xué)生的遺忘率。3、采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。4、進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言理解、表達(dá)水平。5、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。 作業(yè)因人而宜，有針對(duì)性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導(dǎo)

16、，優(yōu)先批改作業(yè)。6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣?？傊覀兿嘈牛褐灰覀儞P(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，就一定能把我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階 20065Class:                  Name:              

17、;     (     )1. Good morning!                     !A.Morning !        B.Hello !      C.Hi !( &#

18、160;   )2. Nice to see you again !                      .A.How are you ?        B.Nice to see you , too .   C.How do you do ?(  &#

19、160;  )3.Good night,mom !                  A.Night !       B.Good night !     C.Good evening .(     )4.How do you do ?   

20、0;                   A.How are you ?     B.Fine,thanks .     C.How do you do ?(     )5.How many story books do you have ?     

21、;               A.I have 10.      B.I can see 10.      C.Thirty yuan.(     )6.Do you have new teachers?         

22、60;        A.Yes,we do .     B.Yes,we dont.     C.Yes,we have .(     )7.Whos your art teacher ?                  &#

23、160;     A.Mr Zhu.       B.Miss Zhu.        C.Hes tall.(     )8.Whats he like?                   A.Hes ta

24、ll and strong .  B.Yes,he is.  C.Mr Zhu.(     )9.Is your English teacher young?                A.No,she isnt.     B.Yes,she is .    C.No,she is.(  

25、60;  )10.                ?    Her name is Chen Jie.A.Whats your name ?  B.Whats she name ?  C.Whats her name ?(     )11.         &

26、#160;      ? I like Chinese,math and English.A.What classes do you like?   B.What do you like?  C.What are you like ?(     )12.                ? We have English and

27、P.E. A.What do you have on Mondays ?       B.What do you have ? C.What do you have on Monday?(     )13.                ? Its Monday.A.What is it today ? B.What day i

28、s it today ?  C.What day is today ?(     )14.                ? I watch TV and do my homework.A.What do you do ?   B.What do you do in Mondays?  C.What do you do on Sundays ?(  

29、;   )15.May I have a look ?                   A.Sure.Here you are .   B.Look !     C.Here you are .(     )16.Our math teacher is   

30、0;             Canada.A.from    B.in     C.at  (     )17.I              three new teachers.A.has   &

31、#160; B.am   C.have(     )18.Whats        Chinese teacher like ?A.you     B.your    C.youre(     )19.My P.E.teacher is          thin.A.

32、too      B.so    C.very (     )20.There are            days in a week.A.six     B.seven    C.eight (     )21.There are  

33、          month(月)in a year(年).A.ten     B.eleven      C.twelve(     )22.I often watch TV               Saturday .A.on&#

34、160;      B.in       C.at (     )23.I like P.E.          I dont lime music.A.but     B.and     C.so(     )24.This is

35、0;           apple.   It is          red apple.A.a , a       B.an,an          C.an, a(     )25.What&

36、#160;              do you like ?A.classes        B.class       C.classs六年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試題Class:              &

37、#160;   Name:                   (     )1. How are you ?                    A.Fine,tha

38、nks.      B.Yes,it is.        C.How are you ?(     )2. Nice to meet you !                    A.Fine,thank you.  

39、60; B.OK.      C.Nice to meet you ,too !(     )3. How do you go to school ?                   A.I go to Canada by plane. B.I go to school by bike.  C.What about

40、 you ?(     )4. How do you go to the USA ?                       A.I usually go to school by bus. B.I go to England by ship.  C.I go by plane.(   

41、0; )5.                      ?   My home is near the post office.A. Where is your home ? B.OK.   C.See you then!(     )6. See you at 2 oclock.  &#

42、160;               A.See you then !    B.The fifth floor.   C.Its easy.(     )7.                 

43、60; ?   You can go by the No.15 bus.A.Its not far.    B. How can I get to Zhongshan Park ?   C.Sure.(     )8. Where is the hospital?                   A.Ne

44、xt to the cinema.   B.Thank you .     C.Youre welcome.(     )9. Excuse me ,is there a cinema near here ?                   A.Yes,there is .    B.

45、No,its not far.    C.Its near the post office.(     )10.?                   ?   Its near the post office.A.Yes,there is .    B.No,its not far. &#

46、160;  C. Where is the library? (     )11.                   ?  Its next to the hospital. A. Where is the cinema ,please ?   B.Is it far ?      C.

47、Go straight.(     )12. How can I get to the hospital ?                  A.Its next to the hospital.  B.You can go by the No.201 bus. C.Thank you.(     )13.Thank you .

48、0;             A.Thank you .     B.OK.      C.Youre welcome.(     )14. How can I get to the museum?            

49、0;   A.Go straight.Then turn left.  B.Thank you .  C.Its east of the cinema .(     )15. Where is the post office ?                     A.Go straight.Then turn l

50、eft.  B.Thank you .  C.Its east of the cinema .(     )16. What are you going to do this evening ?                 A.Im going to the cinema .  B.I go to school on foot.  C.Yes,it is

51、.(     )17. Is it far ?                      A.No,it is .         B.Yes , it is .         

52、 C.Yes,it isnt.(     )18.         do you go to school ?A.What          B.Where           C.How(     )19. I go to school 

53、          bike.A.on        B. by         C.get(     )20. Can I go       foot ?A.by        

54、  B.at           C.on(     )21.How can I         to the post office ?A.near         B. get         

55、C.for(     )22.          me.A. Excuse         B. How         C.next (     )23.         

56、60; birthday to you !A. After         B.Happy       C.First(     )24. The hospital is            the left.A. at        B

57、.in          C.on (     )25.         is the bookstore ?A.Where        B.How           C.When 四年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試題Class:

58、60;                 Name:                   (     )1.Good afternoon !       

59、;        A.Hello!          B.Hi !          C.Afternoon !(     )2.Nice to see you again !           &

60、#160;   A.How are you ?   B.Hello !       C.Nice to see you , too.(     )3.Good night,moom !              A.Good evening !       

61、B.Good night !     C.Night !(     )4.How are you ?             A.Fine,thank you .    B.I am 10.    C.Nine .(     )5.How do you do ?   &

62、#160;              A.Fine ,Thank you .   B.How are you ?     C.How do you do ?(     )6.How old are you ?             

63、60;  A.How are you ?       B.I am 11.         C.I have 11.(     )7.                    ? I have 23.A.How many

64、books do you have ?  B.How many books can you see?C.How many book do you have ?(     )8.                 ?  I can see 6.A.How many lights do you have ?  B.How many lights can you see ?C

65、.How many light can you see ?(     )9.May I have a look ?                  A.Sure.Here you are .      B.Look!     C.Sure.Here are you .(  &#

66、160;  )10.                ? 50 yuan. A.How much is this schoolbag ? B.How many is this schoolbag ?C.How much are this schoolbag ?(     )11.Wheres my seat ?       

67、60;             A.Its near the door.    B.Its on the door.    C.Its under the door.(     )12.Lets clean the desks and chairs.           

68、;   A.All right !         B.Hello !           C.Its nice .(     )13.Whats this ?                A.There i

69、s a board .    B.Its a bee.    C.Its bee.(     )14.            ? My name is Mike.A.Here are you ?          B.Whats your name ?    C.How

70、 do you do ?(     )15.Whos the inventor of paper ?              A.Chinese people.       B.Oh! Great !          C.Hello!(   &#

71、160; )16.I             a student. You              a teacher.A.am  ,am             B.are, are   

72、;         C.am, are (     )17.This           a boy.His name               Zhang Peng.A.is, is    

73、60;   B.am   , is        C.is ,  are (     )18.Let          clean the fish bowl.A.I           B. me     C

74、.my (     )19.This is       apple.It is          red apple .A.an ,an       B.a,   a           C.an,  a( &

75、#160;   )20.We         a new classroom.A.are          B.have            C.has(     )21.There      &#

76、160;   a bee in our classroom.A. is        B.are       C.am(     )22.         have a new schoolbag.        schoolbag is heavy.A.I

77、, my           B.I ,My          C.My , I (     )23.Put your English book              your head.A.at      B.in       C.on (     )24.There           many books in the desk.A.am