大班語言：有趣的吆喝4

1、大班 語言：有趣的吆喝設計思路： 我園大型玩具那有一個小窗口， 小朋友們經(jīng)常從小窗口里 伸出小腦袋在那大聲的吆喝：“賣冰激凌咯、賣棒棒糖咯.”，很多小朋友被吸引過來，撿起地上的樹葉買他們的東西，我就想，孩子 們知道自己這樣喊是什么意思嗎， 他們知道吆喝嗎， 知道還能用其他 的方式去吆喝商品嗎？所以我設計了這個活動?；顒幽繕耍?體驗各種吆喝聲在生活中所帶來的樂趣與作用。2能根據(jù)物體特征大膽吆喝， 嘗試用方言吆喝不同的商品。3初步了解吆喝的意思，知道吆喝能夠用不同的方式。經(jīng)驗準備：聽過街上的叫賣聲，能夠模仿1-2中叫賣聲。聽過本地方 言和其一些其他方言。 物質(zhì)準備：六個小商鋪（文具類、體育用品類商

2、品、各種吆喝錄音）活動過程：一、講故事賣蘋果，出示1段錄音，引出吆喝定義。 師：大市場上有一個老板，他每天坐在那里，把蘋果放在旁邊，一句 話也不說，沒有一個人去買他的蘋果，他非常著急，不知道怎么辦才 好。后來他的好朋友告訴他了一個好辦法，他是這樣賣蘋果的。1出示賣蘋果錄音。（喊錄音）師：他是怎么吆喝的 他用了什么方法賣蘋果。幼：大聲叫、喊師：他為什么要這樣大聲的叫 幼：把蘋果賣出去 小結(jié)：原來賣東西的人為了吸引顧客去買他的東西而大聲的叫喊， 這 種大聲叫喊的方式就叫吆喝。二、出示多種錄音，理解吆喝的幾種不同方式1欣賞順口溜式吆喝。并模仿為了讓生意越來越好， 蘋果店的老板又想了一個新的辦法， 他

3、用順口 溜的方式吆喝了起來，聽（自己挑）師：誰能來學學它2還有一段，我們來聽聽看（蘋果香又甜）錄音2小朋友都學的很不錯， 蘋果店生意火了起來，老板再次吆喝了起來，來聽一聽，這次有什么 不一樣的地方嗎？（喊著的賣蘋果錄音）誰來學學它？錄音里他的蘋果怎么樣？幼：又大又圓 你還能用什么好聽的話來夸夸它并且能大聲吆喝出來嗎。3出示三種不同類型的商品，請幼兒吆喝（吃、用、玩） 你還能夠吆喝其他的商品嗎？比如打三種比方。他是用來干嘛的，他好在什么地方，您能用好聽的話夸夸它，那我們 把它大聲的吆喝出來吧！你還聽過什么不一樣的吆喝嗎？（老師能夠帶著引導到吆喝語上，女口: 買一送一）師小結(jié)：今天，我們學了兩種吆

4、喝方式，一種是喊著吆喝，一種 是順口溜吆喝三、情景體驗，嘗試根據(jù)物體特征去吆喝商品。師：等下我們來玩一個游戲，我是大老板，我開了幾家商鋪，想請小老板來吆喝吆喝，我要選出最佳吆喝員工，（選老板）小老板們?nèi)炫?，上崗。顧客：你們都是小顧客，我們來聽聽看哪個老板吆喝的最好，最有意思，就給她投上一票。我們的小老板準備好了嗎？先聽聽看我們水果店的老板是怎樣吆喝的。日用品店美食店顧客們心里都有答案了把，現(xiàn)在我來發(fā)一個愛心桃，你覺得誰吆喝的 最好，請把票插在圓筒里。起立，我們是文明小顧客，請排著隊，有次序的投票。評價：現(xiàn)在暫停營業(yè)，看來誰誰誰商鋪吆喝的人氣最高，最佳吆喝老 板是-誰來說說，你剛剛把票投給了誰

5、？他是怎么吆喝的，你能來學一學 嗎？（評價一下顧客和老板）老板們吆喝得很不錯，顧客們也非常認 真的在評選。四、嘗試用方言吆喝商品師：吆喝有趣吧， 剛才我們都是用的普通話來吆喝，那還有一種吆喝 是這樣子的，大家來聽聽看， （永興話錄音）師：這個呢？幼：永興話 師：袁老師不是永興人，不會說永興話，誰能學學他來教教我。1幼兒方言模仿，師幼共同學習誰能用永興話吆喝賣香蕉嗎？ 你還能用永興話吆喝其他的商品嗎？2為了答謝你們教我說永興話，我也來教教你們用我的家鄉(xiāng)話來吆喝 把！長沙話（錄幾個音，不會方言我們就學方言錄音） 小結(jié)：原來用方言來吆喝更加有趣，我倉庫里還有很多商品，想請小 朋友來吆喝一下，就用我們剛才學的吆喝方式，能夠用喊、順口溜， 還能夠用永興話， 如果還有其他方式也是能夠的哦， 現(xiàn)在袁老師來分 一分，從這切開，請我左邊、右邊的小朋友有秩序的上崗。小老板準 備好了嗎？開始營業(yè)六、結(jié)束總結(jié) 搖鈴鼓，打鈴了，我們店鋪要大洋了，請小老板把商品放