讓生命之花綻放

1、讓生命之花綻放教學(xué)設(shè)計(jì)一教材內(nèi)容人教版七年級(jí)思想品德上冊(cè)第三課珍愛生命第三框題讓生命之花綻放，課時(shí)安排1課時(shí)。二教材分析本課內(nèi)容主要是與學(xué)生共同探討如何珍愛生命，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上共三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：“永不放棄生的希望”意在讓學(xué)生明白在任何時(shí)候都不要輕言棄生。強(qiáng)調(diào)能承受挫折、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。第二環(huán)節(jié)：“肯定生命，尊重生命”意在引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己生命的價(jià)值，感受“天生我材必有用”；同時(shí)對(duì)任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，做到尊重他人的生命與價(jià)值，學(xué)會(huì)與人友好相處。第三環(huán)節(jié)：“延伸生命的價(jià)值”珍愛生生命的最高表現(xiàn)是不斷延伸生命的價(jià)值，意在激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值三學(xué)情分析受享樂主義

2、思想的影響，在學(xué)生中普遍有一種及時(shí)行樂，得過且過的想法，對(duì)未來的希望、對(duì)生命的意義缺少思考，對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺少必要的責(zé)任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多副面影響。因此，對(duì)青少年進(jìn)行價(jià)值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。四教學(xué)理念1）針對(duì)初中學(xué)生年齡特征，認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，采用參與活動(dòng)、合作探究、情感體驗(yàn)等教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為課堂的主人。2）設(shè)計(jì)“資料閱讀”“寫一寫”“談一談”“續(xù)一續(xù)”等活動(dòng)來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。3）最終使學(xué)生感悟：要珍愛生命五教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：懂得生命的珍貴，了解一些求生、救生（自救、求救、救人）的方法，知道每一個(gè)人的生命都是有

3、價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別；知道怎樣的生命才更有價(jià)值；懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。（2）能力目標(biāo)：學(xué)生判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下的能力；發(fā)展學(xué)生的交流合作能力，獲得信息的能力，提高自我生存能力。（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生懂得生命的可貴，學(xué)會(huì)珍愛自己或他人的生命；主動(dòng)地去思索生命的意義，肯定自己存在的價(jià)值，回饋社會(huì)，造福更多的生命。教學(xué)重點(diǎn)：我們應(yīng)怎樣珍愛生命教學(xué)難點(diǎn)：怎樣提升生命的價(jià)值六教學(xué)過程：        

4、;      教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)                         活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)     設(shè) 計(jì) 意 圖導(dǎo)入新課 1、多媒體播放歌曲、殘疾人運(yùn)動(dòng)圖片 師：映入我們眼簾的這些令人感動(dòng)的畫面，向我們?cè)忈屩膬?nèi)涵，今天我們

5、就共同來探討這樣一個(gè)話題：“讓生命之花綻放”。   激發(fā)學(xué)生的情感，引入課題。 永不放棄生的希望1、巴尼·羅伯格的故事（后附材料）開動(dòng)腦筋：（1）、你最佩服這位伐木工人的什么？（2）、覺得這位伐木工人用電鋸鋸掉右腿，值嗎？（3）、如果你是巴尼，你會(huì)做出怎樣的選擇呢?為什么?學(xué)生交流，師：生命是可貴的，不管我們遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻、危險(xiǎn)與挫折，都要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，珍愛自己的生命，永不放棄生的希望。 2、你能列舉一些在生活中與艱難險(xiǎn)阻勇敢斗爭(zhēng)的強(qiáng)者的例子嗎？ 3、求生知識(shí)檢閱(你具備一些必備的求生知識(shí)嗎?說說看（小組比賽）（1）匪（

6、刑）警報(bào)案電話、火警報(bào)案電話、交通事故報(bào)案電話、急救中心求助電話的號(hào)碼分別是多少？（2）假如自己所在的房屋起火了，你打算怎樣保護(hù)自己？（3）遇到溺水者，你準(zhǔn)備怎樣救助他？（4）如遇壞人綁架，你應(yīng)該怎么辦？（5）有人觸電了，你知道怎么去救他嗎？（6）如果發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄露，正確做法是？（7）外出遇到雷雨天氣時(shí)，應(yīng)該怎么辦？ （判斷）在外出時(shí)遇到雷雨天氣，應(yīng)盡快到樹下躲避，如果在空曠的野外無處躲避，應(yīng)該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身.如果打開家門時(shí)，發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，應(yīng)立即開燈檢查。  通過實(shí)際例子讓學(xué)生深入其境，然后通過設(shè)問引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的思考，初步感知生命的價(jià)值及

7、生存的意義，樹立“永不放棄生的希望”的信念。    調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給學(xué)生自我展示的平臺(tái)；知道一些常用的求生、自救的方法；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力。肯定生命 尊重生命1. 每個(gè)人都在社會(huì)中生活，每天要和許多人打交道。大家寫出每天和你打交道的有誰(shuí)？每個(gè)人對(duì)于對(duì)方有什么意義？（學(xué)生分組討論。） 2. 展示材料：小釘子的故事 學(xué)生交流，師：自己的存在能給他人帶來歡樂，帶來幫助。因此，我們應(yīng)肯定生命，珍愛自己的生命。同時(shí)，我們生活在一個(gè)大集體中，也離不開他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，不放棄求生希望

8、，當(dāng)他人生命遭到困難時(shí)，應(yīng)伸出援助之手，盡自己所能，幫助別人。 對(duì)任何的生命都應(yīng)抱著肯定其意義，尊重其存在的態(tài)度，學(xué)會(huì)肯定生命、尊重生命。以境寓情，使學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以升華，從而激發(fā)學(xué)生珍愛生命之情。 延伸生命的價(jià)值 展示二則材料設(shè)問：這兩則材料對(duì)你有什么啟示？在衡陽(yáng)大火中有20多名消防官兵獻(xiàn)出了寶貴的生命，但卻有人認(rèn)為這20多名消防官兵死得很不值，你是怎么認(rèn)為的呢？請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)小組中討論，如何延伸生命的價(jià)值？提問：同學(xué)們知不知道為人類社會(huì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的名人都有哪些？學(xué)生交流教師小結(jié)：雖然他們的生命已經(jīng)結(jié)束，但他們生命的價(jià)值卻獲得了更長(zhǎng)的延伸、更充分的

9、體現(xiàn)，。提問：在我們的身邊還有哪些普通人的生命也值得我們?nèi)ジ桧災(zāi)?？學(xué)生交流教師小結(jié)：生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵。  感受名人生命的價(jià)值；從身邊普通人的身上學(xué)習(xí)怎樣讓自己的生命更有價(jià)值。使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到若能盡自己所能努力為他人、社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命就值得敬重。  小結(jié)寫出一條自己的生命箴言 總結(jié)：生命是無價(jià)的。我們應(yīng)珍愛我們的生命，無論何時(shí)何地，無論遇到多大的挫折，都不能輕易放棄生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，要盡其所能的伸出援助之手；要不懈努力，不斷延伸和提升生命的價(jià)值。 通過寫出一條自己的生命箴言，回顧本課所學(xué)，幫助學(xué)生做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)感受幸福，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人（包括自己）都在為這幸福的生活增色，深化主題。七板書設(shè)計(jì)：                      1、永不放棄生的希望珍愛我們的生