第3課小海龜護(hù)寶記

1、第3課 小海龜護(hù)寶記提筆、落筆、擦除、復(fù)位命令六年級(jí)信息技術(shù) 陳嵩濤一、 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)提筆命令PU和落筆命令PD。2、學(xué)會(huì)擦除命令PE。3、學(xué)會(huì)復(fù)位命令HOME。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：提筆命令PU、落筆命令PD。難點(diǎn)：落筆命令與提筆命令、擦除命令的配合作用。三、教學(xué)方法本課主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、小組合作等教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中勇于嘗試，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。四、教學(xué)過(guò)程1、情境引入播放小海龜背著寶箱被大白鯊緊追不放的緊張場(chǎng)景。（動(dòng)畫）同學(xué)們，從畫面中你看到什么？我們能不能幫小海龜完成它的“護(hù)寶行動(dòng)”？老師知道小海龜要逃避大白鯊的追趕就必須學(xué)會(huì)兩種輕功，我們一起來(lái)幫小海龜學(xué)會(huì)這兩種輕

2、功吧。2、輕功第一式提筆PU、落筆PD命令（1）請(qǐng)同學(xué)們自習(xí)課本P12-13的“學(xué)著做”，幫助小海龜學(xué)會(huì)第一式輕功PU、PD命令，畫出長(zhǎng)100步的虛線。（2）小組思考、討論小結(jié)出PD、PU操作方法。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生探究）（3）教師小結(jié)提筆和落筆命令的用法和作用。（4）檢驗(yàn)小海龜?shù)妮p功第一式。請(qǐng)你用PU和PD寫出一個(gè)“呂”字。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生完成操作）展示優(yōu)秀作品，并讓學(xué)生講出自己的操作方法。3、輕功第二式擦除命令PE同學(xué)們非常聰明，已經(jīng)幫助小海龜學(xué)會(huì)第一式輕功，我們還必須小海龜學(xué)會(huì)第二式輕功，大家有沒(méi)有信心？（1）請(qǐng)大家自習(xí)課本P14擦除命令的使用方法，完成P14的“試一試”。（教師巡

3、視，指導(dǎo)學(xué)生完成操作）（2）小組思考、討論小結(jié)出PE操作方法。（3）教師小結(jié)：擦除命令的用法與作用，強(qiáng)調(diào)完成擦除命令后，要用落筆命令才能繼續(xù)畫圖。（4）引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納PU、PD、PE的異同，完成下表：名稱命令作 用提筆PU 使小海龜提起筆。 提筆后，小海龜移動(dòng)時(shí) 。落筆PD 使小海龜落筆。落筆后，小海龜移動(dòng)時(shí)就 了。擦除PE 讓小海龜變成 。 使小海龜移動(dòng)時(shí)， 。4、幫小海龜回家HOME命令的使用。同學(xué)們非常厲害，已經(jīng)幫小海龜學(xué)會(huì)兩式輕功，逃過(guò)了大白鯊的追趕，藏好了寶箱，現(xiàn)在請(qǐng)大家繼續(xù)努力，幫小海龜回家吧！（1）請(qǐng)大家自習(xí)課本P15的“學(xué)著做”，讓小海龜知道怎么使用HOME命令回家。（教師巡

4、視，指導(dǎo)學(xué)生完成）（2）讓小海龜更好地掌握回家的命令吧，請(qǐng)同學(xué)們自己完成課本P15的“試一試”，畫一個(gè)不知底邊有多長(zhǎng)的梯形。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生完成）（3）優(yōu)秀學(xué)生作品展示，并講解操作方法。（4）引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納HOME、CS的異同，完成下表：名稱命令是否返回原點(diǎn)是否頭朝上是否畫出直線復(fù)位HOME清屏CS5、畫藏寶圖鞏固、提升（1）在大家的大力幫助下，小海龜已經(jīng)回家了，可它的任務(wù)還沒(méi)全部完成，海龜長(zhǎng)老讓小海龜出“藏寶圖”，為安全起見(jiàn)，它們決定畫兩張一真一假的“藏寶圖”，請(qǐng)同學(xué)們綜合運(yùn)用知識(shí)，看誰(shuí)最快畫出真假“藏寶圖”。 真藏寶圖 假藏寶圖（2）教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（3）學(xué)生作品展示。五、交流收獲、總結(jié)今天我們通過(guò)大