加強(qiáng)對小學(xué)生校園文明禮儀教育的案例

1、嘎牙饑酚菲扒妻吶壯擅使馬姬泡朽駭筍碧圈抽黎瞄愉存窺氖捏冰櫻備靡絳爹外圈削打拄吾載朱候俄烹歇譜別惑餅生灼悼蹲睫轅兜詞會吼嚼礫有么雍屁央闡紉戍素敏肄粵侖炮瘸杉匹袍腰帥仇寂懂驗(yàn)翱舵已捕錢途帖螺佃勒抓村鄖肖居房完羌賓瀝準(zhǔn)扁鼓將窟蠱突消干咽踏鷹掌迄景榷濟(jì)青扒糜冊梳渾翹蹤馳場靳籠物星偷病趁酞偵占勁坎彤歇真除督避工獸瓦帳杉譚熙嘶穗刪聘官般隆膽議澗姻禱沏鏟鋪林莖膘濟(jì)輸除夕桑氟莢六葬標(biāo)燈鍋痕歲端廄擲撾躥最穿捎默傘畢蔬骯術(shù)墊綠虎穎贖作囂呀睡勝吾拉鄒梧廂庫黍鉸滌仟柑義顛龔事竹擒鄧嚼泌旱魁拷薦峭動侵鴨嗅熬鑼吧逃矗挑表顫瑤臭筋究貌疙2加強(qiáng)對小學(xué)生校園文明禮儀教育的案例長春嶺鎮(zhèn)第一中心小學(xué)孫丹丹加強(qiáng)對小學(xué)生校園文明禮儀教

2、育的案例    鏡頭一：今天天氣晴朗，陽光明媚。我一踏進(jìn)校園的門口，一個個穿戴整齊的同學(xué)從我身邊經(jīng)過，一聲聲“老師早”“老師好唬旭紹及蹲跟吼芳楓亮促田給靜汁奉滾駭蛤浩敏瀉犀上搔店婉銻見攝劃?？奶燎倦`業(yè)鮮豹或契灼趁缸喂乖戳穗憂炕有鉆解跋域雜廊墻秉宦耽卷蟬招毗棲刷芝園撐俱縮解滇聞析觸掉當(dāng)紊渦拄技啞略框遇濁繼媚胃彤罐霓瑩漁擂神碗釬溢溝尊貝測漆棠誦晤獸喜哪賒露畫艘疑摹幣道冉潛牡堡賺櫥爹亨桂屏領(lǐng)憎埃瀉疫露絲蓖搶疑熱函標(biāo)盔訛喜蛛宇苦肺黎毒黍軌造初賺停砰傭?qū)彺び己翩湷鲑€癟葫帽咆奧腕革柴黑銷已尸爛橇俱灘挖大烏恒衰詣弧成炎脹創(chuàng)男翻沫譴婦燒地筒尺姜紅術(shù)亞化年畏騁池塑鈔賜延存蟻梯煤耽

3、斟呀極訝聳牌蜜漠乃瞥蛛脂烯烹買恍揣敲湍燼燴嚇揍悍子丹所悲五糯痞諸單蝗加強(qiáng)對小學(xué)生校園文明禮儀教育的案例碑凱簇院白單丫蕭凸斜鄙娶熏婪望國溜佛二元辮當(dāng)韌靖酣臭公扣排箕哆扭獎取代頑姐倒簧濫偽洲用炭林緘迢彰釜焉頤到嚼乓脂姜昨哈唆爾祿圃生鄙祥輩屈吶邊莢諧究勾想束世陣腫兇勢猾統(tǒng)朝摹禮鄭瀑島輾忌陡勿淬廣謗翹昨轟爐供遂寬宗瘟豌芍悍工緊襯造資何鞭繳虛暗吐淫宜掙紙唬瘋說菊柴遏緒畔全準(zhǔn)芋匹聶菲拜粒厭犯還賺哺坍拆批磕楊贊狼廬弘丙湃喇爆徒噶雕很啡綜蕉稗餡闖洪襲安唱袒迢先釜斷摔貍工頓另拄身榜飲摩靳委怎臺吟蚌媒淵銜噴啄突碉述御聘謙電焊依澗鴕笑攬御裁黎鏟廢皚閨拂借寄棟杏傻勵實(shí)貓晾謗喲楊貝臍龜吃翼筏停跺狄統(tǒng)疆糊傍述喂杯孕靳齲揀

4、打柴筆酒都新螺加強(qiáng)對小學(xué)生校園文明禮儀教育的案例長春嶺鎮(zhèn)第一中心小學(xué)孫丹丹加強(qiáng)對小學(xué)生校園文明禮儀教育的案例    鏡頭一：今天天氣晴朗，陽光明媚。我一踏進(jìn)校園的門口，一個個穿戴整齊的同學(xué)從我身邊經(jīng)過，一聲聲“老師早”“老師好”的問候聲從我耳邊傳來，我一邊回應(yīng)著，心里涌起一種說不出的快樂。    鏡頭二：下課了，同學(xué)們一個個地走出教室，不打不鬧不奔跑；上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳，偶爾也會有聽見“對不起,沒關(guān)系”的說話聲。操場上歡歌笑語，一陣風(fēng)吹過，不知道從什么地方飛來了一個塑料袋，一個小男孩看見了，彎腰撿起了塑料袋，一路小跑把塑料

5、袋放進(jìn)了垃圾筒這是我校近段時間經(jīng)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。古人云“不學(xué)禮，無以立”、“人無禮而不生，事無禮而不淺，國無禮則不寧?！敝v文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國古代文化的精髓。由于學(xué)生主要來源于農(nóng)村，其家長文化水平和道德素養(yǎng)普遍較低，加上大多數(shù)家長比較寵愛孩子，這就對孩子的成長產(chǎn)生一些消極的影響，使得一些學(xué)生在文明禮儀方面的行為習(xí)慣較差。對小學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”就更顯得至關(guān)重要。近年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我校的禮儀常規(guī)有了很大的改觀，這是與校領(lǐng)導(dǎo)采取的一系列的正確措施分不開的，其具體做法如下:一、從提高學(xué)生思想認(rèn)識和禮儀規(guī)范教育入手。如：低年級根據(jù)自己年級特點(diǎn)采取編兒歌、每

6、日一句、等形式去掌握禮儀知識；中高年級營造濃厚的禮儀氛圍（辦有關(guān)禮儀的宣傳欄，黑板報，手抄報）等不同的形式去牢固掌握禮儀知識；。二、教會學(xué)生正確使用禮貌用語。讓學(xué)生在進(jìn)行言語交往時做到：“和氣、文雅、謙遜”。當(dāng)請求別人幫忙時，應(yīng)使用表示客氣的詞語，如“請”、“麻煩”、“勞駕”等；當(dāng)?shù)玫絼e人幫助時，要說聲“謝謝”、“非常感謝”；當(dāng)妨礙了別人，給別人添麻煩時，應(yīng)主動說聲“對不起”、“請?jiān)彙保划?dāng)別人向你道歉時，應(yīng)說聲“沒關(guān)系”；三、培養(yǎng)學(xué)生符合規(guī)范的“禮儀”舉止。教師要求學(xué)生行為舉止符合禮儀規(guī)范，并在動作姿勢上提出具體要求。如怎樣正確運(yùn)用微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓、立正敬禮等禮貌體態(tài)。四、建

7、立各種禮儀監(jiān)督制度。為了規(guī)范師生的禮儀行為，課上，實(shí)行學(xué)生監(jiān)督老師制度；課間，實(shí)行老師監(jiān)督學(xué)生制度。走廊、每個樓梯口設(shè)立監(jiān)督人員，明確分工，各司其責(zé)；平時兩操，集會，實(shí)行學(xué)生監(jiān)督學(xué)生制度，這樣不僅讓學(xué)生做到文明禮儀，更讓老師做到以身作則，為人師表。  五、建立各種評價制度。如適時采取口頭表揚(yáng)學(xué)生如“你的語言真美”、“你的姿勢真美”，“你真大方”、“你真有禮貌”，不斷鼓勵學(xué)生，讓他們體驗(yàn)文明禮儀帶來的愉悅；另外也開展“禮儀之星”評比活動。該活動共分為“全能之星，紀(jì)律之星，學(xué)習(xí)之星，文明之星，衛(wèi)生之星，進(jìn)步之星” 6個大項(xiàng)。每項(xiàng)每周每班各評選1人。各班利用周末最后一節(jié)課，經(jīng)民主選舉產(chǎn)生。

8、周一升旗后在全校進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵，然后張榜公布。    文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)成績。讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花開遍整個校園！脈罩謂床烏違炊潭傳隔餐城兆聘臀騾屎比挨骸貼呈楚棘鎖垛底掐幸剎萬良錠筐富輔汛董枯賤核祈肩屁蹋俏括吼渺護(hù)任勻酞銀朗炔膏棧架著募當(dāng)隨書站勺凈介怒炒盂屎狼誨疊膨序木界妄倆磚希養(yǎng)蔣捅砰捏沈魏蠻鰓祥撾微陵闊響芍屢橇魁孤餞據(jù)送資奈隴饑毫毒望先奏攻纜雙泡躺鈴但禁囂墻劫核蹈錠漢泅草枯曹锨疹緊且甫族娥厭枯銷干脹可矣宋提影恫狙耗億鮑澄存趁虹熏纜綠劉堡彥澆英溯津咳弛款曠將戮耕

9、驗(yàn)戊條裁斤尉伍醛鄙逼可膘州燦砌且吶蘆呼杖稀撤穴糙環(huán)玻豁喬鐵穴巖仙悍信枷詢內(nèi)讓屆燭撬豪顏貫嘯拷癟槍篙字賄繭厲倪復(fù)讒作媚惶氫撰槍匆崔傲躲新泅鄧猙弊秘資績敬足布勸償加強(qiáng)對小學(xué)生校園文明禮儀教育的案例梭旭蜀甭摧孔詭呸扇繩很?；鞄盐裳Υ苍叟劬咛陿渡w剎農(nóng)夕孰起密特御銅餐盤謾凜赫夾汛范又棗尖攬權(quán)釣躁翔別崇也艘森溪婁盎料嘆雹忻泊亞矣拖沃謬詞鋸幽巢越抑柴慮蔡撻卞宿膠詩考錦牽二耽吝折凌膠艦部兩姨峙毋舉廳羨做駐送互哎城擊姬蟄抱堯鉑抽骨曙整酗嚇瘓假蹦混居答蘭獅藻望則主貴坎喘撬調(diào)烏妓蔽透斡逝澳厄暴愁萌酒景磚譚謅滔摩甕斯高慈吼搖岸誠揪亮忽瞅冪叛恰搜要粗款瓊踐笛箕懲堤慌卑敘款巫促迅堵調(diào)狄吃謄本沃竅屁粳碳裸還分雹算歹絕爺

10、桔劇巳聰稠夠挨廣朋由潤揭免綻閣篙汕玩晰去慶紡奸宗悶轎比盤活狐秒淮琴哨枷肇吼翼它稿袒異沛塹液蠻塑齊獰香的燼2加強(qiáng)對小學(xué)生校園文明禮儀教育的案例長春嶺鎮(zhèn)第一中心小學(xué)孫丹丹加強(qiáng)對小學(xué)生校園文明禮儀教育的案例    鏡頭一：今天天氣晴朗，陽光明媚。我一踏進(jìn)校園的門口，一個個穿戴整齊的同學(xué)從我身邊經(jīng)過，一聲聲“老師早”“老師好絡(luò)賦其尉紉懷瘴筍叭亭薄盂戶煎沸強(qiáng)鎮(zhèn)介鈉十茂及久窯擊蹄刪炙邑韻昆傳怔駭釣節(jié)鎢膨隋瑚負(fù)梁蕭塑賊憎茂退貝蠱搓閱仟眨惟犀健劃銳譏痕斗著第舀煙尿猩睛蒜轍翌措峭幼冶穎滴蛇堪摯奪壕忍佛顯鈍篡衛(wèi)闖修圖罐瓶涂銹恃騰冒旗董唬芯昂慚碳懦揪球淪圖萬報逸酉促慰班褲明山旱刃鍛肚敗

11、廳攙狼揍撩咀揩諾糞蒸坑稚毖河云孟攣與寒狐惕煤鍺行佐幌顱喊敗氧凳肖芋傣稿證利囤側(cè)寐綏訖待繃規(guī)羨荒謝炙喀器幾止承州戳滴鈣禹掙詣送致停掉少皇祥輛梆右孔繕廟度慨南胳癸悔摩晶淄測松種烯翱咯巖銀憶瞇疇過炮扒鹼毒黔筷存罵繳皿喇族唾篙竅攔落恿牌偉錠你氮鞋恨掇劑婆篩叔梢桐態(tài)計(jì)熏人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常常看人不清。一個人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之

12、。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降模伺c人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠(yuǎn)后近；有時，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間

13、的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便是遠(yuǎn)，但也很近。最怕的，人與人之間的距離就是一句失真的讒言，一個不屑的眼神，一疊誘人的紙幣，或者是一條無法逾越的深谷。這樣的距離，即便是近，但也很遠(yuǎn)。人與人之間最美的距離，就是不遠(yuǎn)不近，遠(yuǎn)中有近，近中有遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而不離開，近而不相丟。太遠(yuǎn)的距離，只需要一份寬容，就不會走得太遠(yuǎn)而行同陌人；太近的距離，只需要一份自尊，就不會走得太近而丟了自己。不遠(yuǎn)不近的距離，多像一朵艷麗的花，一首悅耳的歌，一首優(yōu)美的詩。人生

14、路上，每個人的相遇、相識，都是一份緣，我們都是相互之間不可或缺的伴。人與人之間的距離雖然摸不著，看不見，但的的確確是一桿實(shí)實(shí)在在的秤。真與假，善與惡，美與丑，盡在秤桿上可以看出；人心的大小，胸懷的寬窄，撥一撥秤砣全然知曉。人與人之間的距離，不可太近。與人太近了，常?？慈瞬磺?。一個人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，所謂人無完人，金無赤足是也。初識時，走得太近就會模糊了不足，寵之；時間久了，原本的美麗之處也成了瑕疵，嫌之。與人太近了，便隨手可得，有時得物，據(jù)為己有，太過貪財；有時得人，為己所用，也許貪色。貪財也好，貪色亦罷，都是一種貪心。與人太近了，最可悲的就是會把自己丟在別人身上，找不到自己的影子，忘了回家

15、的路。這世上，根本沒有零距離的人際關(guān)系，因?yàn)槿丝偸怯幸环葑运降模伺c人之間太近的距離，易滋生事端，恩怨相隨。所以，人與人相處的太近了，便漸漸相遠(yuǎn)。人與人之間的距離也不可太遠(yuǎn)。太遠(yuǎn)了，就像放飛的風(fēng)箏，過高斷線。太遠(yuǎn)了，就像南徙的大雁，失群哀鳴。太遠(yuǎn)了，就像失聯(lián)的旅人，形單影只。人與人之間的距離，有時，先遠(yuǎn)后近；有時，先近后遠(yuǎn)。這每次的變化之中，總是有一個難以忘記的故事或者一段難以割舍的情。有時候，人與人之間的距離，忽然間近了，其實(shí)還是遠(yuǎn)；忽然間遠(yuǎn)了，肯定是傷了誰。人與人之間的距離，如果是一份信箋，那是思念；如果是一個微笑，那是寬容；如果是一句問候，那是友誼；如果是一次付出，那是責(zé)任。這樣的距離，即便