(部編)人教2011課標版一年級上冊比尾巴(9)

1、比尾巴第一課時學習目標1、 我會認識12個生字，我會寫公”一個生字，認識一個筆畫/2、 我會正確、流利地朗讀課文，讀好問句的語氣。3、 我能了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。學習重點認識生字，正確、流利地朗讀課文。學習難點讀好問句的語氣。學習過程學習環(huán)節(jié)學習活動學習評價個性化備課環(huán)節(jié)一 激趣導入活動 1 11 1、談話導入：小朋友們，你們喜歡動物嗎？你們知道哪些動物？2 2、多媒體出示動物王國圖及課題今天，老師要帶你們到動物王國去看看。瞧，動物王 國正在進行一場比賽呢，連牌子都掛岀來了一一比尾巴3 3、學生齊讀課題4 4、有哪些動物參加比賽呢？（學生請出參賽動物）環(huán)節(jié)二 隨課文識字活動

2、2 21 1、學習動物名稱的生字好，比賽開始了，讓我們用響亮的聲音，再次請岀我 們的參賽選手。（課件岀示動物圖片和帶拼音的詞語，學生看一個，讀一 個）能把它們的名字讀準嗎？我們開火車來讀（注意“松鼠”這個詞反復多讀幾次）想當它們的拉拉隊員嗎？那除了把它們的名字讀準，還要把生字記好了。（課件先岀示兩個字）師：這兩個字有沒有辦法一起記？岀示“鴨”：這個字又有什么辦法去記呢？（家禽， 鳥類都用“鳥字旁”）找其余鳥字旁的字（雞、鴨、鵝、鸚鵡）總結規(guī)論： 一般鳥字旁都在右邊動物的名字我們記住了，大家有機會進去當啦啦隊了。 不過，進會場要經過一個迷宮。要我們做什么呢？原來， 要幫這些字找朋友組詞。誰有膽量

3、帶頭走迷宮？【完成目標一】師范讀，自由讀-指名 讀T開火車讀T同桌 互讀T相互糾正， 采取 多種形式讀。選一個詞 語擴詞說句子訓練?！驹u價目標一】活動 3 32 2、學特點詞語的生字恭喜你們，順利過關了。坐好了，看比賽什么項目呢？ 看看吧。（課件岀示六句話）咦，怎么有那么多桃子啊，動物們請大家吃桃子。把桃 子吃完了，比賽就開始了。誰想吃？這四個，也是我們要學習的生字。這樣吧，我們就用這 四個字打生字撲克。規(guī)則自己定，看誰最快勝岀好嗎？【完成目標一】沽動 4 43 3、指導讀好問句，選主持我們現在選一個主持人，宣布這些比賽項目。我們先看 看，這些句子有什么特點呢？（每個句子后面都有一個像耳朵一樣

4、的符號，這 個符號叫“問號”）這些句子應該怎么讀呢？老師先讀，大家留意有什么 不同。（語氣上揚）自己在座位上練習，除了把字音讀準，還要把問句讀好。 誰來當小主持，宣布比賽項目。（要讀岀問人的語氣：讓學生問我，問同學）師：選兩個同學。你問誰 ？對著她問（對老師問，對同學 問）師：問的感覺出來沒有？（讓學生評）【完成目標二】師范讀，自由讀-指名 讀T開火車讀T同桌 互讀T相互糾正， 采取 多種形式讀?！驹u價目標二】環(huán)節(jié)二 回歸課文， 整體感知沽動 5 51 1、看課本，分四節(jié)小主持宣布了比賽項目后，動物們很快就把評比的結果選岀來了。想知道結果嗎？有一位記者已將把它發(fā)表在我 們的語文書上了，就是我們

5、的第十課。大家一起來看看吧。（翻開書本 8383 頁）選手分成兩輪比賽，上面三句問句是一節(jié)，下面三句回 答是一節(jié)。我們數數兒歌一共有多少節(jié)呢？（四節(jié)） 同位兩個同學，一個當主持，一個當裁判，把四節(jié)兒歌 讀讀吧。把字音讀準，問句讀好。2 2、指導朗讀。3 3、分角色讀?！就瓿赡繕硕凯h(huán)節(jié)四 學習課文，了 解動物尾巴的妙用活動 6 6（四）學習第一、二節(jié)1 1、 我們先來看看猴子、兔子和松鼠這邊的比賽情況吧。我請一個主持，一個裁判給我們讀讀。2 2、 你們見過它們的尾巴嗎？誰來介紹一下它們的尾巴？（自由發(fā)言，講猴子、兔子和松鼠尾巴的特點。）3 3、指導質疑，松鼠的尾巴不像傘?？此墒蟮奈舶停斫?是

6、它的功能像降落傘。（觀看松鼠的幻燈片）4 4、指導朗讀：我想先請兩位同學讀讀這兩節(jié)。表揚讀得很有感情。不如，我們玩?zhèn)€游戲好嗎：比比誰的耳朵靈。老師怎么 問，你就怎么回答。看我對什么感興趣，就把什么讀得響一點好嗎？小耳朵真靈，恭喜你們回答完全正確。剩下的兩個問句， 你喜歡問哪個就問哪個，自己也試著回答?！就瓿赡繕硕客劳瑢W互讀，指名按 順序讀和打亂順序讀， 打亂讀給學生思考的 時間。 【評價目標二三】環(huán)節(jié)五 指導寫字活動 7 71 1、 剛才，我們了解了猴子、兔子和松鼠尾巴的特點。下 節(jié)課，我們繼續(xù)了解其余動物尾巴的特點吧。2 2、學習寫一個字：“公”3 3、強調：“公”的上面是“八”（強調

7、是新學習的部首）4 4、學生練習【完成目標一三】師范寫，生跟書空，生 練寫，展評。【評價目標一三】環(huán)節(jié)五 課堂小結大自然中，還有許多動物，它們的尾巴樣子各不相同。 下節(jié)課，我們繼續(xù)了解其余動物的尾巴有什么特點和作 用。附：板書設計教后反思：比尾巴一課可以看得出是富有童趣的兒歌， 抓住小動物尾巴的特點，以 “比”字為主線，以對話的形式向學生介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、 孔雀動物尾巴的特點。在天真的學生眼里，小動物是他們非常喜歡的朋友，對于不同的尾巴更是感 到那么的好奇。這為本課教學奠定了堅實的感情基礎。 課前，與孩子學生一起做 個游戲看誰的反應快。“摸摸你的頭”；“摸摸你的腿”；“摸摸你

8、的小肚子”；“摸 摸你的尾巴”?！肮焙⒆觽円黄瑖W然。“誰有尾巴？” “沒有！” “你們知道誰有尾巴嗎？” “小動物?！薄靶游飩冇形舶涂筛吲d啦！趁孩子們游戲時的興 奮勁還在，迅速把他們引進課文的境界里。上課了，我就創(chuàng)設了一個動物王國比尾巴大賽的情境，請孩子們來當裁判， 把他們置于活動中去，讓他們走進文本，讓他們接近生活實際的活動走進他們的 認知世界和情感世界，這樣的情境確實很能激發(fā)孩子們的學習興趣。在教學環(huán)節(jié) 里，我始終都從學生的興趣入手?！耙氲漠斠幻细竦牟门?，必須正確的叫出 這些小動物的名字?！彼晕曳磸偷淖寣W生讀詞語，還點學生當播音員，請出小 動物?！奥犚魳罚ㄕn文兒歌）?！?“給小動物找尾巴（拓展訓練）?！弊尯⒆觽冊趯W中 玩，玩中學，學習的積極性被調動起來了，識字、朗讀都順利過關。但是在這堂 課中，問題也不少，是我在今后的教學過程中必須予以重視的。 在課堂上要多鼓 勵學生，對于他們的回答予以肯定的評價。一年級的小學生都喜歡得到老師表揚， 因為這些會影響到學生今后的學習與生活， 所以我對學生的表揚與鼓勵要高度重 視。在課堂上應變能力不