教師學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì)3篇

1、教師學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì)3篇地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂一一為人師表，大愛無(wú)聲。下面是為大家?guī)?lái)的教師學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡 心得體會(huì)，希望可以幫助大家。教師學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì)范文1 1:XXXX 年 5 5 月 1212 日，四川省汶川發(fā)生里氏 8 8 級(jí)大地震，一場(chǎng)人 間災(zāi)難降臨到中國(guó)人民頭上。 在這次地震中，中國(guó)人民遭受了巨 大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。所幸的是， 我們的人民并沒(méi)有屈服于這場(chǎng)災(zāi)難， 地震中涌現(xiàn)出許許多多的動(dòng) 人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵(lì)我奮勇前 進(jìn)。我時(shí)常被這些平凡人的英雄事跡感動(dòng)著，被他們的精神感動(dòng)著。如

2、果要我用什么字眼來(lái)表達(dá)這種感受，那就是：堅(jiān)強(qiáng)4 4 個(gè)小時(shí)，他用雙手刨出同學(xué) 一塊水泥板倒下來(lái)，壓在崇 州市漩口中學(xué)初三學(xué)生向孝廉的身上。這位1313 歲的小姑娘醒來(lái)后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒了她，是同學(xué)馬健。我哭著對(duì)他說(shuō)，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說(shuō)，我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是 生命力最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住?！瘪R健一邊喊著 堅(jiān)持，堅(jiān)持！ ”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4 4 個(gè)小時(shí)后，小孝廉終于被刨了出來(lái)，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對(duì)巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時(shí)，也在用勇氣和堅(jiān) 毅，傳遞著生的信心。奉獻(xiàn)崇州市懷

3、遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)老師吳忠洪本已逃生， 為救兩名學(xué)生義無(wú) 反顧地返身沖進(jìn)正猛烈搖晃的教學(xué)樓內(nèi)，湮沒(méi)在轟然倒塌的樓房中; ;北川縣第一中學(xué)教師劉寧在大震之時(shí)機(jī)智地保護(hù)了5959 名學(xué)生，卻失去了自己的寶貝女兒；都江堰向峨鄉(xiāng)愛蓮社區(qū)黨支部書 記王婉民為救學(xué)生和老師，自己 8787 歲的老母被壓在廢墟下無(wú)睱 顧及; ;武警某部政治部副主任嚴(yán)勝華、質(zhì)安科長(zhǎng)涂云、參謀劉新 嶺等人在搶救中因體力嚴(yán)重透支而暈倒，醒來(lái)后立即沖向第一線巨震突襲之時(shí)，都江堰市人民醫(yī)院正在進(jìn)行手術(shù)的5 5 名醫(yī)務(wù)人員，俯身?yè)渖鲜中g(shù)臺(tái)，用身體護(hù)衛(wèi)患者 ；成都千名出租車司機(jī)自 動(dòng)趕往災(zāi)區(qū)搶運(yùn)傷員；綿竹市天池鄉(xiāng)農(nóng)民張吉福徒步求援后又冒 死趕回災(zāi)區(qū)

4、搶險(xiǎn)；成千上萬(wàn)解放軍、武警和公安戰(zhàn)士放棄使用機(jī) 械，像繡花一樣”小心翼翼用手刨、用肩扛，為廢墟下的幸存者 打開生命之門；成都一些血站前獻(xiàn)血的市民排成長(zhǎng)隊(duì) .汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué) 樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：娃娃娃媽媽.來(lái)不及.啊.”地震時(shí)， 孩子們都在睡午覺(jué)， 聶曉燕一 手一個(gè)抱出了兩個(gè)孩子， 而她自己的孩子還在屋子里！娃娃，你 的臉怎么這么臟?。俊甭檿匝啻蜷_帶在身邊不知多久的嶄新粉紅 色棉褥，小心翼翼包裹孩子，媽媽給你洗干凈。”她和丈夫用手帕輕輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄

5、醒。鎮(zhèn)定大地震襲來(lái)時(shí)，重慶市 5555 名游人正行進(jìn)在距汶川 5050 多公里 處?？焱愤叺钠綁闻堋庇蝿匀莺陀嗑哦曀涣叩?喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江 對(duì)面的山，轟隆隆地垮下來(lái)，煙塵、沙石撲面而來(lái)，前后的路都 已坍塌。自救，勢(shì)在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座 小山頂?shù)男K平地上，兩位導(dǎo)游和駕駛員留在山下守望。山上、 山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中， 這支特殊的隊(duì)伍互相扶持著， 繞過(guò)斷裂的公路，奔過(guò) 800800 米搖搖 欲塌的隧道，躲過(guò)一次次余震，走走停停5 5 個(gè)多小時(shí)后，終于見到了救援者。就讓我們永遠(yuǎn)為這些事跡感動(dòng)和激勵(lì)

6、著，偕起手來(lái)，化悲痛為力量，為了祖國(guó)更加強(qiáng)大，為了人民更加幸福，為了世界更加 美麗，貢獻(xiàn)我們的熱血和力量吧！教師學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì)范文2 2:5 5 月 1212 日，一個(gè)令所有中國(guó)人終生難忘的日子。這一天，蒼天無(wú)情，成千上萬(wàn)人再也仰望不到當(dāng)晚的星空，明日的太陽(yáng)。 看到無(wú)數(shù)條鮮活的生命在地震中瞬間消失，看到幸存者失去親人后在雨中撕心裂肺地哭喊， 每當(dāng)看到這些報(bào)道時(shí)，我都忍不住地 往下掉淚。在殘酷的自然災(zāi)害面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆 葦，是如此的脆弱。對(duì)災(zāi)難中的同胞感同身受，這場(chǎng)災(zāi)難也讓所 有中國(guó)人空前團(tuán)結(jié)。舉國(guó)同悲的汶川大地震，我們看到了一種力量，在全國(guó)人民 身上凝聚，我們看到了

7、一種刻骨銘心的愛， 在全國(guó)人民心里蔓延。 這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有任何其他雜音，只有為逝者默念，為傷者祈禱， 為生者祝福的聲音；這個(gè)時(shí)候，神州大地處處都在重復(fù)著同一種 動(dòng)作，傳遞著同一種心聲，每個(gè)人都在以自己的方式為受難同胞 獻(xiàn)上一點(diǎn)愛心。而在災(zāi)區(qū)發(fā)生的一個(gè)個(gè)感人的細(xì)節(jié)，更是讓我淆 然淚下，這一次是因感動(dòng)而流淚。無(wú)數(shù)的畫面在我腦海閃過(guò)：深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處。也就是在這次 災(zāi)難面前，勇現(xiàn)出了一批批感人的英雄事跡。 在東汽中學(xué)的坍塌 教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)一位教師雙臂張開著趴在課桌上，在他身下的是四名還活著學(xué)生， 望著已經(jīng)遇難的教師而哭泣。 我們應(yīng) 該永遠(yuǎn)記住這位老師的名字 一一譚千秋，面

8、對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi) 難，譚老師卻用自己的血肉之軀抵擋塌下的天花板，把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。他心中的愛，正如他的名字那樣，千秋 流淌。在綿陽(yáng)的一個(gè)援救現(xiàn)場(chǎng)，一所學(xué)校的主教學(xué)樓坍塌了大半，100100 多個(gè)孩子被壓在了下面。戰(zhàn)士們?cè)趶U墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè) 孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué) 樓的廢墟發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟幾乎等于送死。 但幾個(gè)戰(zhàn)士 還是要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被 其他的戰(zhàn)士死死拖住，一個(gè)戰(zhàn)士跪了下來(lái)大哭，對(duì)拖他的人說(shuō)， 你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)! !”北川縣的一位副縣長(zhǎng)。地震時(shí)他全家正在為老父親過(guò)生日， 突然地聲巨響，房子垮下來(lái)，家人全部壓在里面了。他得到消息 后沒(méi)有回家去救被埋的 7 7 位親人，而是強(qiáng)忍悲痛組織全縣的搶險(xiǎn) 救人，而且一直堅(jiān)