教師學習抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會3篇

1、教師學習抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會3篇地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂一一為人師表，大愛無聲。下面是為大家?guī)淼慕處煂W習抗震救災(zāi)英雄事跡 心得體會，希望可以幫助大家。教師學習抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會范文1 1:XXXX 年 5 5 月 1212 日，四川省汶川發(fā)生里氏 8 8 級大地震，一場人 間災(zāi)難降臨到中國人民頭上。 在這次地震中，中國人民遭受了巨 大的損失，承受了莫大的痛苦，經(jīng)受了嚴峻的考驗。所幸的是， 我們的人民并沒有屈服于這場災(zāi)難， 地震中涌現(xiàn)出許許多多的動 人事跡，這些事跡讓我潸然淚下，讓我激情澎湃，激勵我奮勇前 進。我時常被這些平凡人的英雄事跡感動著，被他們的精神感動著。如

2、果要我用什么字眼來表達這種感受，那就是：堅強4 4 個小時，他用雙手刨出同學 一塊水泥板倒下來，壓在崇 州市漩口中學初三學生向孝廉的身上。這位1313 歲的小姑娘醒來后，模糊中看到縫隙外邊有亮光，接著再次昏迷。此時，一個聲音喚醒了她，是同學馬健。我哭著對他說，馬健你別走，等我死了再走吧。馬健說，我不會走的，你是班上年紀最小的，也是 生命力最旺盛的，你一定要堅持住?！瘪R健一邊喊著 堅持，堅持！ ”一邊瘋了似地用雙手刨著水泥碎塊。大約4 4 個小時后，小孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。面對巨大的災(zāi)難，埋在廢墟下的孩子，在等待救援的同時，也在用勇氣和堅 毅，傳遞著生的信心。奉獻崇州市懷

3、遠鎮(zhèn)中學老師吳忠洪本已逃生， 為救兩名學生義無 反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內(nèi)，湮沒在轟然倒塌的樓房中; ;北川縣第一中學教師劉寧在大震之時機智地保護了5959 名學生，卻失去了自己的寶貝女兒；都江堰向峨鄉(xiāng)愛蓮社區(qū)黨支部書 記王婉民為救學生和老師，自己 8787 歲的老母被壓在廢墟下無睱 顧及; ;武警某部政治部副主任嚴勝華、質(zhì)安科長涂云、參謀劉新 嶺等人在搶救中因體力嚴重透支而暈倒，醒來后立即沖向第一線巨震突襲之時，都江堰市人民醫(yī)院正在進行手術(shù)的5 5 名醫(yī)務(wù)人員，俯身撲上手術(shù)臺，用身體護衛(wèi)患者 ；成都千名出租車司機自 動趕往災(zāi)區(qū)搶運傷員；綿竹市天池鄉(xiāng)農(nóng)民張吉福徒步求援后又冒 死趕回災(zāi)區(qū)

4、搶險；成千上萬解放軍、武警和公安戰(zhàn)士放棄使用機 械，像繡花一樣”小心翼翼用手刨、用肩扛，為廢墟下的幸存者 打開生命之門；成都一些血站前獻血的市民排成長隊 .汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護在垮塌的教學 樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：娃娃娃媽媽.來不及.啊.”地震時， 孩子們都在睡午覺， 聶曉燕一 手一個抱出了兩個孩子， 而她自己的孩子還在屋子里！娃娃，你 的臉怎么這么臟?。俊甭檿匝啻蜷_帶在身邊不知多久的嶄新粉紅 色棉褥，小心翼翼包裹孩子，媽媽給你洗干凈?！彼驼煞蛴檬峙凛p輕地擦著孩子滿是灰塵的頭發(fā)和臉蛋，好像生怕把孩子弄

5、醒。鎮(zhèn)定大地震襲來時，重慶市 5555 名游人正行進在距汶川 5050 多公里 處?？焱愤叺钠綁闻堋庇蝿匀莺陀嗑哦曀涣叩?喊著，在兩名女孩子的指揮下，大家迅速集中到了平壩上。岷江 對面的山，轟隆隆地垮下來，煙塵、沙石撲面而來，前后的路都 已坍塌。自救，勢在必行。入夜，幾十人相互扶持著擠在一座 小山頂?shù)男K平地上，兩位導游和駕駛員留在山下守望。山上、 山下的人，都在相互牽掛。第二天，天剛蒙蒙亮，在傾盆大雨中， 這支特殊的隊伍互相扶持著， 繞過斷裂的公路，奔過 800800 米搖搖 欲塌的隧道，躲過一次次余震，走走停停5 5 個多小時后，終于見到了救援者。就讓我們永遠為這些事跡感動和激勵

6、著，偕起手來，化悲痛為力量，為了祖國更加強大，為了人民更加幸福，為了世界更加 美麗，貢獻我們的熱血和力量吧！教師學習抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會范文2 2:5 5 月 1212 日，一個令所有中國人終生難忘的日子。這一天，蒼天無情，成千上萬人再也仰望不到當晚的星空，明日的太陽。 看到無數(shù)條鮮活的生命在地震中瞬間消失，看到幸存者失去親人后在雨中撕心裂肺地哭喊， 每當看到這些報道時，我都忍不住地 往下掉淚。在殘酷的自然災(zāi)害面前，人的生命就像風中搖擺的蘆 葦，是如此的脆弱。對災(zāi)難中的同胞感同身受，這場災(zāi)難也讓所 有中國人空前團結(jié)。舉國同悲的汶川大地震，我們看到了一種力量，在全國人民 身上凝聚，我們看到了

7、一種刻骨銘心的愛， 在全國人民心里蔓延。 這個時候，沒有任何其他雜音，只有為逝者默念，為傷者祈禱， 為生者祝福的聲音；這個時候，神州大地處處都在重復著同一種 動作，傳遞著同一種心聲，每個人都在以自己的方式為受難同胞 獻上一點愛心。而在災(zāi)區(qū)發(fā)生的一個個感人的細節(jié)，更是讓我淆 然淚下，這一次是因感動而流淚。無數(shù)的畫面在我腦海閃過：深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處。也就是在這次 災(zāi)難面前，勇現(xiàn)出了一批批感人的英雄事跡。 在東汽中學的坍塌 教學樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)一位教師雙臂張開著趴在課桌上，在他身下的是四名還活著學生， 望著已經(jīng)遇難的教師而哭泣。 我們應(yīng) 該永遠記住這位老師的名字 一一譚千秋，面

8、對這突如其來的災(zāi) 難，譚老師卻用自己的血肉之軀抵擋塌下的天花板，把生命留給學生，把死亡留給自己。他心中的愛，正如他的名字那樣，千秋 流淌。在綿陽的一個援救現(xiàn)場，一所學校的主教學樓坍塌了大半，100100 多個孩子被壓在了下面。戰(zhàn)士們在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個 孩子和三十多具尸體。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時候，突然教學 樓的廢墟發(fā)生再次坍塌，再進入廢墟幾乎等于送死。 但幾個戰(zhàn)士 還是要往里鉆，這時坍塌就發(fā)生了，那幾個往里鉆的戰(zhàn)士馬上被 其他的戰(zhàn)士死死拖住，一個戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖他的人說， 你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個! !”北川縣的一位副縣長。地震時他全家正在為老父親過生日， 突然地聲巨響，房子垮下來，家人全部壓在里面了。他得到消息 后沒有回家去救被埋的 7 7 位親人，而是強忍悲痛組織全縣的搶險 救人，而且一直堅