大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、精選在大學(xué) ，英語學(xué)習(xí)是必然的 ， 雖然英語成績不是太理想 ， 但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一 些怎樣應(yīng)用策略的方法 ， 如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣 。高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期 ， 也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ) ，不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí) ， 高中英語知 識(shí)都是不可忽略的 。從高考的要求來看 ，高中英語主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。 語音知識(shí)需多看多記多練 ，沒什么捷徑 ， 最多是些單詞記憶法 ，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安 排。在語法上 ，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題 。在閱讀理解上 ，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外 ，要 增加自己的課外閱讀量 ， 目的是培養(yǎng)英語語感 ；

2、書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí) 。聽力 最好每天堅(jiān)持聽20-30分鐘 ，另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好辦法 。最終學(xué)好英語一定要 多下功夫 。應(yīng)做到 “四勤 ”與“四多 ”，具體說來 ，有以下幾點(diǎn) ：一、“四勤”1.勤背誦 積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組 ，理解其用法 ， 并適當(dāng)運(yùn)用一些正 、反義詞對 比， 相似詞對比等方式加強(qiáng)記憶 。這一步雖然枯燥乏味 ，但少了它 ，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的 鷹 ， 空有雄心卻寸步難行 。2.勤朗讀這是學(xué)好英語的法寶之一 。 朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本 ，并不以背誦為目的 ，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音 、 連續(xù)語氣等等 。通過朗讀可以熟悉 單

3、詞及其用法 ，體會(huì)英語的語氣 、語境 ，增強(qiáng)語感 。每天只需半小時(shí)左右 ，但須持之以恒 。3.勤練習(xí)雖然“題海 ”戰(zhàn)術(shù)不足取 ，但適當(dāng)做一些練習(xí) ，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可 少的 ，比如完形填空這種難度較大 、考查綜合能力的題型 ，平時(shí)就應(yīng)多做一些 。每次做完后 ， 認(rèn)認(rèn)真真地重新對照答案細(xì)細(xì)摳一遍 ，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方 ， 出題者的意圖 又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等 。 只有在不斷的練習(xí) 、體會(huì)中 ，英語水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提 高。4.勤總結(jié)相對于其它學(xué)科來說 ，英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎 ，一定要在平時(shí)的收集 、整理 、總結(jié)上下 功夫 。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到

4、的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來 ，以備以后 復(fù)習(xí)時(shí)用 。二、“四多”1.多看近年來英語試題的難度逐漸增大 ，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域 ，因此 ，從高 一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面 ， 廣泛閱讀 ，以求開闊視野 ，并在潛移默化中提高自己的英文 水平。2.多聽近年的中 、高考已逐步加入聽力試題 。其實(shí) ，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試 ，更重要的一點(diǎn) 就精選是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感 。 培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力， 是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán) 。3.多說多說可以增強(qiáng)口語能力 ，加深記憶 ，使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里 ， 不容易被忘記 。4.多練通過做大量的習(xí)題 ，可

5、以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ，不至于臨陣發(fā)慌 ，手足無措 。而且 ，熟能生 巧，做題也能做出規(guī)律 ，做出語感來 。當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律 ，所謂“四勤 ”、 “四多”也只不過是一種加強(qiáng) 的手段 。要學(xué)好英語 ，更重要的是從語言本身出發(fā) ，深入鉆研其中的奧秘 ，從字 、 詞、句、章 各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí) ，嚴(yán)守“四勤”、 “四多”的原則 ，輕輕松松取法好成績 。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣 ， 依靠老師填鴨式的教學(xué) ，學(xué)生完全處在被動(dòng)的 位置。而在大學(xué) ，老師的任務(wù)只是引你入門 ，真正能學(xué)多少 ，則要看你自己的興趣以及自己的 努力程度 。因此 ，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人 ，自己主宰著自己

6、的學(xué)習(xí) ，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí) 方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，就顯得尤為重要 ，也很有必要 。同時(shí) ，大學(xué)英語 課程的設(shè)立與高中英語 有著明顯的不同 ， 大學(xué)英語 開設(shè)了兩門課 ，一門是英語讀寫譯 ，一門是視聽說 。也就是 說， 大學(xué)英語不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語法知識(shí) ，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授 語法知識(shí) ，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶 ， 沒有人約束 ；而視聽說課則側(cè)重于英語表達(dá)能 力，錘煉你的發(fā)音 、語調(diào)。中學(xué)英語學(xué)習(xí)注重于讀寫 ，而大學(xué)英語注重于聽說 。所以 ，在大學(xué) 學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣 ，利用零散的時(shí)間去做事 。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間 ， 就 能積少成多 ， 完成你從前無

7、法實(shí)現(xiàn)的事情 。第一點(diǎn) ，授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng) ，專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí) 。 作為一名高校英語老師 ， 其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn) 、 語言地道 、語速適中 ，能夠全英文授課 ， 在語言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛 圍。大家一致認(rèn)為 ，這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求 ，我們在這一點(diǎn)上應(yīng)該 進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí) ， 多多鉆研英語語言知識(shí) ， 扎實(shí)語言功力 ， 尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn) 、 地道的 表達(dá)英語 ，讓學(xué)生滿意 。 沒有這一點(diǎn) ， 所言其它皆為無本之木 。第二點(diǎn) ，授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法 ，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 。 她分別采 用了交際法 、 啟發(fā)式 、 直觀展示種種教學(xué)方法 ， 在和學(xué)

8、生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光 ， 及時(shí)給予幾絲贊許 ，讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感 ， 未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試 ，整個(gè)課堂在謝老 師的啟發(fā)式提問下是 “你方唱罷我登場 ”，熱鬧非凡 。誠然 ，本科院校學(xué)生的英語基礎(chǔ)相比高 職院校學(xué)生略高一籌 ，課堂表現(xiàn)更加流暢 、通順 ，我們在謝老師的課上還是在思考一個(gè)問題 ： 我們的學(xué)生基礎(chǔ)差 ，但是相應(yīng)得到的是來自老師更多的關(guān)心還是冷嘲 ？ 學(xué)生的自尊與自信全在 老師的一念一言之差之間 ， 應(yīng)該在學(xué)生回答問題 、 參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等 ， 寬松的 環(huán)境 ， 鼓勵(lì)其不卑不亢 ，從容自然 ，不斷走向成功 。第三點(diǎn) ，授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與學(xué)生身

9、邊的社會(huì)問題及校園新聞聯(lián)系起來， 變抽象為具體 ，變陌生為熟悉 。 我們的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) ，以學(xué)生自己的生活為中介 解精選決學(xué)生生活的多樣性 、具體性和教材內(nèi)容的抽象性 、 概括性的矛盾 。倡導(dǎo)學(xué)生通過自己的探 究去獲得獨(dú)特的感受 、 獨(dú)特的體驗(yàn)和獨(dú)特的理解 。 教師要重新調(diào)整自己的角色和行為 ， 使自己 成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者 ， 而不只是知識(shí)的占有者和闡釋者 ，更不是神圣殿堂里的那些 冷漠的喋喋不休的 “說教者 ”。 要真正蹲下來看學(xué)生 ， 以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友 。 教學(xué)是師 生共同享有的快樂的生活 ，教室是師生共處的生活世界 。當(dāng)前 ，在新理念的指導(dǎo)下 ，重建一種

10、新型的師生關(guān)系 ， 重構(gòu)一種新的教學(xué)生活 ，是十分必要的 。時(shí)代在進(jìn)步 ，事物在發(fā)展 ，我們的 教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn) 、 不斷創(chuàng)新 。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng)新研究 ；惟有教學(xué)的創(chuàng)新研究 ， 才會(huì)使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)篇二 ： 英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)報(bào)告 （1） 這兩年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯 ，讓我感慨頗多 ！回想起 ， 當(dāng)初的上課時(shí)的情形 ，一切是那 么的清晰 ，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣 。學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板 ：通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí) ， 我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法 ： 雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下 ，但在英語教學(xué)方式方面相對來說 ，教學(xué)形

11、式還是較豐富多彩的 ， 具 體地說 ：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中 ，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如 ：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論 、課堂辯論 、學(xué)生上講臺(tái) 、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容 。對這種形式的教學(xué) ，我覺得很不錯(cuò) ！ 當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式 ，取決于學(xué)生的年齡 、性格特征 、班級規(guī)模 、班風(fēng)等實(shí)際因 素。顯然采用了合適的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情 ， 并提高學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的接受程度 ， 最終將提高大學(xué)英語教學(xué)效果 。 另外 ，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。對于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排 ，很多人不支持 ， 覺得沒意義 ，不如不用上課更 好。但我個(gè)人覺

12、得 ， 它是利遠(yuǎn)大于弊的 。就我個(gè)人的情況來說 ， 通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) ，我也接觸到了更加豐富的英 語學(xué)習(xí)資源 ，開闊了視野 ，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強(qiáng)大的平臺(tái)來學(xué)習(xí)的方法與技巧 ， 同時(shí)也增強(qiáng) 了自主學(xué)習(xí)的意識(shí) 。 總的來說 ，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯(cuò)的 ，當(dāng)然 ，還需進(jìn)一步 的發(fā)展完善 。注 ：這內(nèi)容部分 ，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動(dòng) 、 小組討論 、 課堂辯論 、學(xué)生上講 臺(tái)、看音像資料等活動(dòng) ，增加一些內(nèi)容 。 學(xué)習(xí)心得部分 ：雖然我的英語成績還不是太理想 ， 但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng) 用策略的方法 ， 以及提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法 。具體說來 ，

13、有以下幾點(diǎn) ：詞匯方面 ：顯然 ，單詞的記憶是一個(gè)反復(fù)記憶再記憶的過程 。無論采用何種記憶方法 ，都必須要經(jīng) 過記憶 遺忘 記憶 再遺忘 不斷再記憶的過程 ， 也只有充分利用各種可利用的時(shí)間反復(fù)記 憶，才能真正記住 。精選故我在背單詞時(shí) ， 結(jié)合前人的經(jīng)驗(yàn) ， 采用了以下方法 ：1.詞根詞綴記憶法 可以參考詞根詞綴的書 ， 積累一些常用的詞根 ，通過詞根擴(kuò)展詞匯量 。2.聯(lián)想記憶法充分展開自己的想象力 ， 通過近義歸類聯(lián)想 ， 漢語諧音聯(lián)想等方法 。 詞匯的記憶過程是大腦進(jìn)行思維的過程 ， 只有使用有效的方法才能提高效率 。3.語境記憶法放在一個(gè)特定的語言環(huán)境中記憶單詞 ， 可以記住同一個(gè)單詞

14、在特定的上下文語境的多種 含義。聽力方面 ：1.嚴(yán)把語音關(guān) ：語音的問題體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 ：單個(gè)音標(biāo)的發(fā)音 ，連讀 ，失去爆 破 ，重音和語調(diào) 。2.擴(kuò)大聽力的詞匯量 ， 熟悉英文的慣用表達(dá)3.熟悉場景 ： 熟悉不同場景的各種表達(dá)方式 。例如旅館場景 ， 電話場景 ，餐館場景 ，機(jī)場場景等 。4.精聽與泛聽相結(jié)合精聽是基礎(chǔ) 。 所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹 ?？梢圆扇∫韵聨讉€(gè)步驟 ： 首先聽其大意 。 第一遍時(shí)把握主旨大意即可 。第二遍要逐句聽 ， 把每句話聽透 。盡量不要參考錄音文字材料 。 第三遍時(shí)在精聽的基礎(chǔ)上 ， 將聽過的信息全部寫下來 。這樣就可 以查缺補(bǔ)漏 ， 真

15、正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié) 。泛聽是保障 。泛聽時(shí)選取合適的材料很重要 。初級水平時(shí)可以聽 新概念 第二冊 ， 英語九百句等 。中級水平是可以選擇 新概念 第三冊 ，走遍美國 。 也可以聽中國國際廣播電臺(tái)的英語新聞或者voa的慢速英語新聞 。 高級水平時(shí)可以聽電影原聲錄音 。閱讀方面 ：1.以精讀為主 ， 多背誦經(jīng)典篇章 。選一本經(jīng)典教材 ，比如新概念 堅(jiān)持進(jìn)行精讀訓(xùn)練 。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行 ：首先 放在語境中體會(huì)單詞 ， 詞組的用法 。 并且記住一些重要的單詞和詞組 。 然后體會(huì)句子的結(jié)構(gòu) ， 句式的安排 ，句與句之間的銜接 。并且嘗試翻譯其中的一些句子 ， 對經(jīng)典句子進(jìn)行復(fù)述和背 誦。

16、最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦 。文章背多了 ，英文的感悟力就會(huì)不斷提高 。2.進(jìn)行泛讀 ， 擴(kuò)大閱讀量泛讀貴在堅(jiān)持 。 每個(gè)星期堅(jiān)持讀一份英文報(bào)紙 ，每個(gè)月堅(jiān)持讀一本英文雜志 。 堅(jiān)持下來 就是量變到質(zhì)變的過程了 。 泛讀時(shí)應(yīng)該涉獵各種類型的文章 ， 可以先從自己熟悉話題 ， 自己感 興精選趣的話題開始 。 泛讀時(shí)主要體會(huì)文章的主要意思 ，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面 上。3.熟悉英美文化背景影響閱讀速度的因素除了單詞量 ，詞組 ，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景知識(shí) 。在空閑時(shí)可以讀 一些介紹英美國家的讀物 。而熟悉英語國家的政治 ，經(jīng)濟(jì)，教育 ，文化等方面的知識(shí) ，對于理解語言本身大有裨 益。因

17、為語言與文化是不能割裂開的 。而且通過文化的角度去體會(huì)英文 ，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語言的學(xué) 習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程 ， 而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。學(xué)習(xí)英語的作用 ：通過這些年的學(xué)習(xí)生活 ， 我也對英語的重要性得到了更為深刻的認(rèn)識(shí) 。英語的應(yīng)用無處不在 ， 我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代和地方 ，英語對于我們 而言 ，就像一日三餐對于人類而言不可或缺 ，只要這個(gè)地球存在 ， 英語就會(huì)永遠(yuǎn)存續(xù)下去 。而學(xué)好英語這門語言 ， 對于我們來說 ，會(huì)有如下好處 ：第一 、 從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的基礎(chǔ) ， 在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué) 習(xí)大有裨益 ；第二、 一旦畢業(yè) ，選擇英語類

18、專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如 ：除了英語類專業(yè)之外 ， 相關(guān)專業(yè)還有 ：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè) 、國際貿(mào)易類 、商務(wù)專業(yè) 、醫(yī)學(xué)專業(yè) 、國際政 治專業(yè) 、歷史專業(yè) 、考古專業(yè) 、傳媒專業(yè) 、舞蹈專業(yè) 、財(cái)務(wù)專業(yè) 、 文學(xué)專業(yè) 、師范專業(yè) 、數(shù)學(xué) 專業(yè)、工程專業(yè) 、電子專業(yè) 、生物技術(shù)專業(yè) 、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等 ，都離不開英語的學(xué)習(xí)或 國外文獻(xiàn)資料的查閱 ， 沒有良好的英語基礎(chǔ) ， 這些專業(yè)領(lǐng)域是不會(huì)取得重大建樹的 。第三 、 對于某些重點(diǎn)學(xué)校 ，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校 ，只有那些具有優(yōu)勢 英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng) ；第四 、 即使是有偏科傾向的學(xué)生

19、 ，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長 ，將 來即使是沒有考上大學(xué) ，他也會(huì)被社會(huì)廣泛需要的 ，比如從事翻譯 、口譯 、英語教師 、幼兒園 老師 、外貿(mào)行業(yè)等 。第五 、 語言好的學(xué)生 ，其右腦的智商相對更高 ， 反應(yīng)更靈敏 、溝通更快捷易懂 、給人印 象更深刻 ，在競爭激烈的社會(huì)中 ， 更有優(yōu)勢 ，更容易奪得一些機(jī)會(huì) 。第六 、 如果你想將來出國 ， 就不會(huì)在語言關(guān)方面花費(fèi)很多金錢 、時(shí)間和精力去補(bǔ)課 ，而是一站式通達(dá)國外 ，獲得更多良好教育的機(jī)會(huì) ，也更容易引起外國機(jī)構(gòu)的青睞 ， 收到意想不到 的效果 ?？偨Y(jié)部分 ：正因?yàn)橛⒄Z在現(xiàn)在的社會(huì)生活中的重要性 ， 所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總

20、結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn) ，爭取今年能過四級 。同時(shí)多謝老師的諄諄教導(dǎo) ！篇三 ：大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得走進(jìn)大學(xué) ，英語學(xué)習(xí)是必然的 ， 雖然英語成績不是太理想 ， 但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也 領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法 ， 如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣 。高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān) 鍵時(shí)精選期 ，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ) ，不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí) ， 高 中英語知識(shí)都是不可忽略的 。 從高考的要求來看 ，高中英語主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度 題。 語音知識(shí)需多看多記多練 ，沒什么捷徑 ，最多是些單詞記憶法 ，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有 效時(shí)間安排 。 在語法上 ， 要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題 。 在閱讀理解上 ，除每天保證兩到三篇的練 習(xí)外 ，要增加自己的課外閱讀量 ，目的是培養(yǎng)英語語感 ；書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練 習(xí)。 聽力最好每天堅(jiān)持聽20-30分鐘 ，另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好辦法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫 。應(yīng)做到 “四勤 ”與“四多 ”，具體說來 ，有以下幾點(diǎn) ：一、“四勤”1.勤背誦 。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組 ，理解其用法 ， 并適當(dāng)運(yùn)用一些正 、反義詞對 比，相似詞對比等方式加強(qiáng)記憶 。這一步雖然枯燥乏味 ，但少了它 ，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的 鷹 ， 空有雄心