技工學(xué)校語文教學(xué)大綱

1、技工學(xué)校語文教學(xué)大綱一、前 言語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分合載體。語文課程是技工學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課。語文教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)合科學(xué)文化質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)合發(fā)展，具有重要作用，是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要工具。開設(shè)語文有利于學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)；有利于發(fā)展學(xué)生的智力；有利于提高學(xué)生思想覺悟。二、課程教學(xué)目標(biāo)技工學(xué)校的語文教學(xué)，必須貫徹黨的教育方針，必須堅(jiān)持精講精練的原則，必須在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)，千方百計(jì)完成教學(xué)任務(wù)。因此，要用辯證唯物主義觀點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)行多方面、多形式的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生正確理解、運(yùn)用

2、祖國(guó)的語言文字。即在初中語文的基礎(chǔ)上，通過課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力、文學(xué)作品欣賞能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，為提高全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教育，要引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶，培養(yǎng)高尚的審美情趣，樹立愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，形成健全人格。三、課程教學(xué)要求技校以加強(qiáng)學(xué)生語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力為具體要求。具體如下：1、增加所學(xué)專業(yè)常用字

3、的識(shí)字量，增加詞匯的積累，減少常見的錯(cuò)別字。2、鞏固有關(guān)拼音、語法、標(biāo)點(diǎn)、修辭等基礎(chǔ)知識(shí)。3、了解并掌握課本中編入的應(yīng)用文的格式和寫作要領(lǐng)。 4、培養(yǎng)學(xué)生做讀書筆記，寫日記（周記），查字、詞典的興趣；加強(qiáng)閱讀和作文指導(dǎo)。 5、提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話。四、教學(xué)內(nèi)容確定技工學(xué)校語文教學(xué)內(nèi)容，要適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，遵循語文教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，按照技工學(xué)校語文課程的性質(zhì)和目標(biāo)，提高學(xué)生語文應(yīng)用能力和文化素質(zhì)。 技工學(xué)校語文教學(xué)內(nèi)容分為必學(xué)、必選和自選3個(gè)部分。必學(xué)部分體現(xiàn)語文教學(xué)的基本要求，是三制技工學(xué)校各類專業(yè)都要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容和必須達(dá)到的最低要求。必選部分體現(xiàn)語文教學(xué)的較

4、高要求，是三制技工學(xué)校對(duì)文化基礎(chǔ)素質(zhì)要求較高的專業(yè)（或需要繼續(xù)深造的學(xué)生）必須補(bǔ)充的教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)予提高的教學(xué)要求。自選部分是為培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)安排的有關(guān)內(nèi)容以拓寬學(xué)生的閱讀面和知識(shí)面為目的。（一）必學(xué)內(nèi)容和要求1、現(xiàn)代文閱讀（45學(xué)時(shí)） 在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)自讀的習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。 熟練認(rèn)讀3500個(gè)常用漢字； 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文； 每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500600字； 整體把握課文的內(nèi)容，理清寫作思路，概括要點(diǎn)，評(píng)價(jià)內(nèi)容和形式特點(diǎn)，正確領(lǐng)會(huì)語句在具體語境中的含義； 初步掌握精讀、泛讀方法，提高在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力； 學(xué)會(huì)使用常

5、用工具書，能利用多種媒體對(duì)信息資料進(jìn)行檢索、篩選、摘要和分類； 培養(yǎng)愛讀書、多讀書、讀好書和記誦名句、名篇的習(xí)慣。 2、寫作（12學(xué)時(shí)） 在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高寫作能力。 正確遣詞造句、聯(lián)句成段，寫一段話能圍繞中心，逐層展開，語句簡(jiǎn)明、連貫、得體； 寫文章要中心明確，思路清楚，選材得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整； 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 書寫規(guī)范，有一定速度； 養(yǎng)成多觀察、多思考、多體驗(yàn)、多寫多改的習(xí)慣； 學(xué)會(huì)寫作常用的與專業(yè)有關(guān)的應(yīng)用文； 作文練習(xí)不少于8次，加上課外習(xí)作，文字總量不少于1萬字。 3、口語交際（5學(xué)時(shí)） 在初中語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高適應(yīng)實(shí)際需要的口語交際能力。養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，畢業(yè)時(shí)

6、普通話水平應(yīng)達(dá)到國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒布的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的相應(yīng)等級(jí)；說話條理清楚、流利能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思； 聽話專注，能領(lǐng)會(huì)、復(fù)述說話認(rèn)的主要意思； 初步掌握口語交際的基本方法和技巧，語言文明，表達(dá)得體。 4、文學(xué)作品欣賞（10學(xué)時(shí)） 在初中語文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。了解文學(xué)作品的基本特點(diǎn)，初步掌握欣賞文學(xué)作品的方法；養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣，閱讀總量不少于30萬字。 5、文言文閱讀（14學(xué)時(shí)） 在初中語文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)借助注釋和工具書讀懂淺易文言文的能力。熟練背誦一定數(shù)量的名句、名篇，擴(kuò)大積累，增進(jìn)學(xué)習(xí)古代詩文的興趣；了解主要文言句式，初步掌握常用的文言實(shí)詞

7、（見附錄一）和文言虛詞（見附錄二）。 （二）必選內(nèi)容和要求 1、現(xiàn)代文閱讀（10學(xué)時(shí)） 初步掌握對(duì)照比較、問題討論、專題研究等閱讀方法，提高辨異識(shí)同、綜合評(píng)價(jià)的能力。 2、寫作（4學(xué)時(shí)） 掌握快速立意、構(gòu)思謀篇的能力，45分鐘能寫600字左右的文章；寫文章內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)、健康，力求有新意；作文練習(xí)（包括必學(xué)內(nèi)容部分）不少于25次，加上課外習(xí)作，文字總量應(yīng)為2.53萬字。 3、口語交際（4學(xué)時(shí)） 能根據(jù)不同場(chǎng)合、不同對(duì)象，恰當(dāng)、得體地進(jìn)行口語交際（包括即席發(fā)言、演講、討論、辯論等）。 4、文學(xué)作品欣賞（8學(xué)時(shí)） 了解中外文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況及課文涉及的重要作家作品知識(shí)；感受文學(xué)形象，品味文學(xué)作品的語

8、言及藝術(shù)手法的表現(xiàn)力，具有初步鑒賞文學(xué)作品的能力。 5、文言文閱讀（8學(xué)時(shí)） 借助注釋和工具書讀懂淺易文言文，理解詞句含義和表達(dá)的思想內(nèi)容。 （三）自選內(nèi)容和要求教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和發(fā)展特長(zhǎng)的需要確定（如書法、語法修辭、文學(xué)名著賞讀、新聞采訪寫作、戲劇影視欣賞與評(píng)論等），學(xué)生可按自己意愿選修。 （四）課文課文識(shí)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是傳授知識(shí)，訓(xùn)練能力，進(jìn)行文化熏陶的憑借。課文要體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，具有典范性和時(shí)代性。要思想內(nèi)容好，語言文字規(guī)范，有利于拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 課文必須反映必學(xué)和必選部分的教學(xué)內(nèi)容和要求，課文總數(shù)應(yīng)不少于60篇。 自選部分的教學(xué)內(nèi)容和要求可根據(jù)

9、實(shí)際需要確定。 （五）語文實(shí)踐活動(dòng)可通過社會(huì)調(diào)查、專題討論、演講、寫作比賽、辯論會(huì)以及與專業(yè)有關(guān)的活動(dòng)，安排學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)，提高語文應(yīng)用能力。 五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1、教師在教學(xué)中必須貫徹注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，突出重點(diǎn)，學(xué)以致用的原則，使學(xué)生在掌握必要的語文知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，提高語文應(yīng)用能力。要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力。 2、教師要積極進(jìn)行教學(xué)改革，要在研究學(xué)法的基礎(chǔ)上研究教法，要注意學(xué)生的態(tài)度、興趣、習(xí)慣、意志等非智力因素的培養(yǎng)，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 3、語文教學(xué)要密切聯(lián)系社會(huì)生活，充分利用各種語文教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

10、會(huì)觀察、拓展視野、重視積累，提高認(rèn)識(shí)客觀世界的能力，在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。 4、要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。 5、應(yīng)用文是技校語文必教內(nèi)容，教師要認(rèn)真鉆研教材和教法。 六、說明1、本大綱適用于三年制中等技工學(xué)校各類專業(yè)。 2、必修教學(xué)時(shí)數(shù)為120學(xué)時(shí)。一般專業(yè)，教學(xué)時(shí)數(shù)不得少于100學(xué)時(shí)；對(duì)語文要求較高的專業(yè)，教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到120學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容各部分的建議教學(xué)時(shí)數(shù)可以根據(jù)實(shí)際需要做適當(dāng)調(diào)整。 附：?jiǎn)卧虒W(xué)內(nèi)容和課時(shí)分配單元教學(xué)內(nèi)容單元課時(shí)講授課時(shí)綜合練習(xí)課時(shí)能力訓(xùn)練課時(shí)作文課時(shí)備注一單元（記敘文）8 荷塘月色 3 鄧稼先 2 記敘文基礎(chǔ)知識(shí) 2 作文及作文評(píng)講 1 二單元（說明

11、文）8 景泰藍(lán)的制作 2 1 中國(guó)，水的困惑 2 說明文寫作知識(shí) 2 三單元（議論文）8 簡(jiǎn)筆與繁筆 2 1 拿來主義 3 議論文寫作知識(shí) 2 四單元（記敘文二）8 荷花淀 2 2 項(xiàng)鏈 2 2 綜合練習(xí)四 2 作文及作文講評(píng) 4 五單元（口語體）6 自我介紹 2 2 演講 會(huì)話 2 2 六單元（語言文字）6 漢字造字法 4 識(shí)繁寫簡(jiǎn) 2 七單元（應(yīng)用文）30 條據(jù) 2 2 一般書信 1 1 消息 2 2 通知、啟示、海報(bào) 2 2 報(bào)告、請(qǐng)示 2 2 計(jì)劃、總結(jié) 2 2 求職信 2 2 應(yīng)用文寫作知識(shí) 2 綜合練習(xí)七 2 合計(jì)16676122626 單元教學(xué)重點(diǎn)要求第一單元1、理解并掌握記敘文的特點(diǎn)和寫作要領(lǐng)。2、領(lǐng)會(huì)觀察人物、景物對(duì)寫文章的作用。3、了解記敘文安排材料的常用方法。4、增加專用常用字的識(shí)字量；糾正容易寫錯(cuò)的字。第二單元1、理解并掌握說明文的特點(diǎn)和寫作要領(lǐng)。2、了解說明文常用的說明方法。第三單元1、理解并掌握議論文的特點(diǎn)和寫作要領(lǐng)。2、了解論點(diǎn)、論據(jù)和論證的區(qū)別與聯(lián)系。3、了解議論文常用的結(jié)構(gòu)形