二年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二_北師大版

1、.二年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄-丁丁冬冬學(xué)識(shí)字二北師大版2019 教材簡(jiǎn)析：本課為北師大教材小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第七單元集中識(shí)字中的第一部分。主要內(nèi)容是看圖識(shí)字,指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)人頭部和身體各部位的名稱(chēng)，并學(xué)會(huì)詞語(yǔ)中的七個(gè)生字。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已有較大的識(shí)字量，并掌握了許多識(shí)字方法。如：熟字加偏旁、形聲字識(shí)字法、熟字換偏旁、數(shù)筆畫(huà)、編小兒歌、編故事、分析字形等。有濃重的識(shí)字興趣，能通過(guò)小組合作共同解決難記的字。本課通過(guò)看圖識(shí)字，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，并拓展識(shí)字5個(gè)，浸透識(shí)字15個(gè)。在識(shí)字過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析才能，及在生活中識(shí)字的習(xí)慣和才能。穩(wěn)固學(xué)生已掌握的識(shí)字方法。使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)生字的樂(lè)趣，同時(shí)

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)實(shí)錄：一、 導(dǎo)入新課，齊讀課題二、 識(shí)記頭部器官的詞語(yǔ)及生字。一、小游戲：“看詞畫(huà)畫(huà)。1、 看詞畫(huà)畫(huà)穩(wěn)固熟字。師：請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的畫(huà)紙，上面有什么？生：有個(gè)圓圓的小臉蛋。師：下面我們一起來(lái)做個(gè)小游戲“看詞畫(huà)畫(huà)。請(qǐng)大家聽(tīng)清游戲規(guī)那么。老師出什么詞，就請(qǐng)你在你的畫(huà)紙上畫(huà)什么。注意呀，千萬(wàn)不要出聲！看誰(shuí)認(rèn)得對(duì)，畫(huà)得也對(duì)。老師逐個(gè)出示由熟字組成的詞語(yǔ)：頭發(fā)、眼睛、耳朵、臉頰、嘴并指名到黑板上畫(huà)，其余學(xué)生在畫(huà)紙上畫(huà)。師：好，我們先畫(huà)到這兒。能讀讀這幾個(gè)詞嗎？生齊讀詞語(yǔ)。師：看他畫(huà)的對(duì)嗎？你們也畫(huà)對(duì)了嗎？同位互相檢查檢查。生：同位互相檢查是否畫(huà)對(duì)了五個(gè)頭部器官。師：哦

3、，都畫(huà)對(duì)了。這說(shuō)明這些學(xué)過(guò)的字大家都記得很牢。下面我們?cè)賮?lái)看四個(gè)詞語(yǔ)。2、看詞學(xué)生字。師：在黑板上出示另外四個(gè)帶有生字的詞語(yǔ)：鼻子、額頭、眉毛、牙齒下面，我們?cè)賮?lái)認(rèn)4個(gè)詞，每個(gè)詞中有一個(gè)生字。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，對(duì)照拼音認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，然后在小組中交流一下，有什么好方法記住這4個(gè)字？生：對(duì)照書(shū)上的拼音認(rèn)讀識(shí)字，并在小組中合作討論識(shí)字方法。師：你們想出了什么好方法記住這4個(gè)字？課件出示要識(shí)記的4個(gè)字學(xué)生可自由選擇自己識(shí)記最快的字，并說(shuō)出自己的好方法。老師那么給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)，在鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦創(chuàng)新的同時(shí)，更要注重方法的指導(dǎo)。生1：我想記“齒。上面是個(gè)“停頓的止，下面的豎折、豎就像一顆牙齒，里面有個(gè)保護(hù)

4、牙齒的小人。師：你認(rèn)的字真多，即時(shí)板書(shū)：止大家看，這個(gè)字就是“止，你在哪兒見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？生：我在汽車(chē)上見(jiàn)到過(guò)“制止吸煙里就有“止這個(gè)字。師：你真是個(gè)細(xì)心的好孩子，能在生活中學(xué)會(huì)觀(guān)察識(shí)字。而且這位同學(xué)很愛(ài)動(dòng)腦筋，“齒的下半部分他用了編小故事的方法，多有趣呀！生2：我想記“額。左邊是個(gè)“客人的客，最后一比捺變成點(diǎn)。右邊是個(gè)頁(yè)字旁，合起來(lái)就是“額。師：你用的是生：我用的是熟字加偏旁的方法。生3：我想記眉毛的“眉。外面是“戶(hù)字的點(diǎn)變成里面的小豎，下面在加個(gè)目字底，合起來(lái)就是眉，我用的是字形小魔術(shù)的方法。生4：“眉外面還可以是“聲音的聲去掉“士，再加目字底。生5：還可以是“尸體的尸加上一條豎。師：你們的方

5、法都很好，邊說(shuō)邊把學(xué)生們提到的部件寫(xiě)在側(cè)板書(shū)上。這樣我們可以把“眉字記得牢牢地了。生6：我想記“鼻。最下面像張小桌子，中間是田里種的菜，做好了放在桌子上，上面的自表示自己種的自己吃，吃之前先用鼻子聞聞香味。師：多有趣呀！他把這個(gè)字變成了一幅有趣的畫(huà)。老師呀，也有個(gè)好方法，你們想看嗎？出示多媒體課件：運(yùn)用奇妙的動(dòng)畫(huà)演變，使學(xué)生翻開(kāi)了思路，將一個(gè)字想象成一幅生動(dòng)的畫(huà)面，隨著學(xué)生極感興趣的小桌子、烤著香腸的微波爐和飄著香味的漢堡包的漸漸演變，在一片驚嘆聲中，學(xué)生們很快記住了本課識(shí)記生字的難點(diǎn)“鼻子的鼻。師：哪個(gè)同學(xué)把這4個(gè)字都記住了？指名請(qǐng)幾位同學(xué)讀生字3、補(bǔ)充圖畫(huà)。師：我們用這么多的好方法記住了這

6、四個(gè)字，下面就趕快把畫(huà)補(bǔ)充完好吧！誰(shuí)上來(lái)畫(huà)？其余同學(xué)也開(kāi)場(chǎng)畫(huà)吧！生：對(duì)照剛學(xué)的四個(gè)生詞，一人板畫(huà)，其余同學(xué)在紙上畫(huà)。4、穩(wěn)固識(shí)記。老師拿出生字卡片，請(qǐng)兩組同學(xué)開(kāi)火車(chē)輪讀生字卡片，穩(wěn)固生字的識(shí)記。二、認(rèn)識(shí)五官，拓展識(shí)記由頭部器官組成的五個(gè)詞語(yǔ)。1、認(rèn)識(shí)五官。師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們把眼睛、鼻子、耳朵、嘴和舌頭稱(chēng)為五官。這些器官都有什么作用呢？生1：眼睛可以看。生2：耳朵可以聽(tīng)。生3：嘴可以說(shuō)話(huà)。還可以吃東西。生4：舌頭可以嘗味道。師：對(duì)，這些器官可以幫我們聽(tīng)、看、聞、說(shuō)、嘗，同時(shí)，也能幫我們表達(dá)內(nèi)心的情感。老師給你們帶來(lái)一些詞：課件出示表示表情的詞語(yǔ)：怒發(fā)沖冠、眉開(kāi)眼笑、愁眉苦臉、目瞪口呆、

7、痛哭流涕請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，一邊讀一邊模擬相應(yīng)的表情。生：邊讀詞語(yǔ)，邊與同位互相模擬。師：巡視同學(xué)們讀得真好，學(xué)得也不錯(cuò)?？磥?lái)你們挺感興趣的！下面，我們就來(lái)一起讀一讀，把它們牢牢地記住。2、 齊讀詞語(yǔ)、練習(xí)說(shuō)話(huà)：生：看著大屏幕齊讀詞語(yǔ)，老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示與詞語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)。師：你什么時(shí)候也眉開(kāi)眼笑、目瞪口呆過(guò)??？生：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱纳铙w驗(yàn)，練習(xí)說(shuō)話(huà)。師：其實(shí)，用頭部器官組成的詞語(yǔ)還有很多，像“眉飛色舞、“面紅耳赤、“張口結(jié)舌等等。課后，同學(xué)們可以多找一些這樣的詞，下節(jié)課我們來(lái)交流。三、 識(shí)記身體部分的詞語(yǔ)：一、做游戲：讀讀做做練體操1、做游戲。師：我們一起來(lái)作第二個(gè)游戲讀讀做做練體操。請(qǐng)

8、全體起立，聽(tīng)清規(guī)那么：老師出一個(gè)詞，你們就大聲的讀出來(lái)，然后馬上做動(dòng)作，看誰(shuí)讀的對(duì)，做的也對(duì)。老師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，逐個(gè)出示帶有身體各部位的由熟字組成的詞：彎腰、捂肚子、捶后背、跺腳、拍肩膀、踢腿生：大聲讀詞，并做出動(dòng)作。2、看詞學(xué)生字。師：下面兩個(gè)詞可要對(duì)照拼音讀準(zhǔn)了。先自己讀讀。生：讀詞語(yǔ)：“動(dòng)脖子、“伸胳膊，并做出相應(yīng)動(dòng)作。師：課件出示三個(gè)生字：脖、胳、膊這就是我們要學(xué)的三個(gè)生字。有什么好方法一下子記住三個(gè)字？生：他們都帶月字旁。師：那怎樣把每一個(gè)字都記準(zhǔn)呢？生：說(shuō)出自己的好方法。3、穩(wěn)固識(shí)記。指名請(qǐng)學(xué)生讀三個(gè)生字，注意“胳膊的“膊在詞尾要讀輕聲。四、 拓展識(shí)字。1、 仔細(xì)觀(guān)察找規(guī)律。師：請(qǐng)同學(xué)

9、們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀(guān)察，這些字為什么都帶月字旁？生：他們都跟身體有關(guān)，都跟身上的肉有關(guān)。師：是啊，本來(lái)“月代表肉的意思，我們的祖先把好多跟肉有關(guān)的字也帶上了月字旁。今天，老師就領(lǐng)你們?cè)俣嗾J(rèn)幾個(gè)帶月字旁的字。2、拓展識(shí)帶月字旁的字。師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上46頁(yè)的第二組詞語(yǔ)，課件出示：46頁(yè)的兩組詞語(yǔ)。先自己讀讀，不會(huì)讀的對(duì)照認(rèn)字表里的拼音讀，假如認(rèn)字表里也沒(méi)有，怎么辦？生：查字典！師：對(duì)呀！那小組就分分工合作查一查字典，再給這些字標(biāo)上拼音。生：學(xué)生自學(xué)。對(duì)照拼音讀詞語(yǔ)，小組合作通過(guò)查字典掌握字音并標(biāo)在書(shū)上。師：老師巡視。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)幫助，并對(duì)動(dòng)作快的同學(xué)提出要求：標(biāo)完拼音的同學(xué)把詞語(yǔ)多讀幾遍。師：同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真。我們一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)吧！生：齊讀詞語(yǔ)，邊讀邊跟老師一起在身體上找位置。師：課件出示詞語(yǔ)中要認(rèn)識(shí)的五個(gè)生字：肌、膚、胸、腸、肝你們有什么好方法記住這五個(gè)字？生：運(yùn)用形聲字的方法一下子記住4個(gè)字：“肌、膚、胸、肝，并可通過(guò)學(xué)習(xí)形 聲字“胸，拓展識(shí)記“字中字“匈?！澳c可用換偏旁的方法來(lái)識(shí)記。3、穩(wěn)固識(shí)記。師：老師拿出生字卡片，請(qǐng)學(xué)生小組輪讀卡片，穩(wěn)固識(shí)記。五、 穩(wěn)固練習(xí)：師：下面我們要做一個(gè)“氣球飛上天的游