七年級(jí)思想品德下冊(cè)第七課第一框走近法律

1、遷西縣七年級(jí)思想品德學(xué)教案課題第七課第一框 走近法律課型新授課授課時(shí)間1課時(shí)執(zhí)筆人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則；社會(huì)生活離不開(kāi)法律；法律是一種特殊的行為規(guī)范。（2）能力目標(biāo)：逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力；逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力；初步形成分辨是非的能力。（3）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立遵守規(guī)則、遵守法律的觀念；感受法律的尊嚴(yán)，做知法、守法、愛(ài)法的公民。教學(xué)重點(diǎn)規(guī)則的分類(lèi)、法律的作用教學(xué)難點(diǎn)法律的三大特征教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課故事會(huì)：有一位父親因?yàn)殡x婚把怨氣發(fā)泄在了兒子身上，他經(jīng)常打罵兒子，有時(shí)還不讓孩子上學(xué)。有鄰居勸他不要

2、這樣做，這樣做不僅是不道德的，還是違法的。但他卻理直氣壯地說(shuō)：“孩子是我的，我有權(quán)這樣做。”各抒己見(jiàn)：你是否贊同這位父親的說(shuō)法？為什么？ （板書(shū)） 走近法律 預(yù)習(xí)導(dǎo)航1.社會(huì)生活中的規(guī)矩，是人們 ，也就是 。2.道德，是依靠 的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章，是按照 本單位本團(tuán)體的需要，定出在 適用的準(zhǔn)則。3法律是 。與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較， 法律具有三個(gè)最為顯著的特征：一是 ；二是 ；三是 。4.法律通過(guò)規(guī)定人們 的方式，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們 ， ，應(yīng)當(dāng)做什么， 。同時(shí)法律也為 提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，成為評(píng)價(jià)人們的行為 的準(zhǔn)繩。5.法

3、律具有 作用。 離不開(kāi)法律；國(guó)家的治理也離不開(kāi)法律，法律是 的保障。 合作探究展示交流 學(xué)習(xí)目標(biāo)一 我們身邊的規(guī)則活動(dòng)一：請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，分別徒手和用尺子、圓規(guī)畫(huà)一個(gè)方、一個(gè)圓。1.同學(xué)們觀察比較他們的畫(huà)有什么差異？為什么會(huì)有這種差異？2.這種差異用中國(guó)的哪句古訓(xùn)可以說(shuō)明呢？合作探究 展示交流你來(lái)說(shuō)一說(shuō) ： 在車(chē)雜人多的十字路口，出現(xiàn)了兩種完全不同的景象。第一種情況是：行人車(chē)輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結(jié)果道路上暢通無(wú)阻，有條不紊；第二種情況是：南來(lái)的北往的、東行西去的，各不相讓?zhuān)瑺?zhēng)搶阻擋，汽車(chē)、自行車(chē)及行人擠成一團(tuán)，結(jié)果是誰(shuí)也不能過(guò)去。思考：1.同樣是十字路口為什么出現(xiàn)不一樣的現(xiàn)

4、象？2.交通規(guī)則起了什么作用？3.這個(gè)現(xiàn)象對(duì)你有什么啟示？4.什么是社會(huì)生活中的規(guī)矩呢？社會(huì)生活為什么必須要有規(guī)矩呢？（板書(shū)） 1.生活中規(guī)則有很多種，社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則?；顒?dòng)二：齊心協(xié)力請(qǐng)小組同學(xué)齊心協(xié)力，共同尋找生活中的規(guī)則（同學(xué)們從自身經(jīng)歷或直接感受到的有關(guān)衣、食、住、行、學(xué)習(xí)等方面），并想象沒(méi)有了這些規(guī)則我們的生活會(huì)變成什么樣？活動(dòng)三：分門(mén)別類(lèi)教師：同學(xué)們通過(guò)剛才的回答我們可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)節(jié)我們的行為規(guī)則有很多種，如：紀(jì)律、道德、法律等，它們的共同特點(diǎn)就是為我們提供行為準(zhǔn)則或者行為模式，對(duì)我們的行為有規(guī)范作用。1. 大家分析一下，剛才所說(shuō)的規(guī)則哪些屬于紀(jì)律，哪些屬于道德，哪些屬于

5、法律。2.道德、紀(jì)律、法律這些規(guī)則有什么不同？3.法律作為一種行為規(guī)則，與道德、紀(jì)律、規(guī)章有什么不同？它有什么特征呢？（板書(shū)）2.法律是特殊的行為規(guī)范4.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第87頁(yè)的三幅圖，說(shuō)說(shuō)各圖說(shuō)明了什么問(wèn)題？活動(dòng)四：規(guī)則比拼根據(jù)所學(xué)知識(shí)填寫(xiě)教材第88頁(yè)上的表格。（過(guò)渡語(yǔ)）通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道社會(huì)生活中的規(guī)則是多種多樣的，沒(méi)有道德、法律、紀(jì)律，將無(wú)法支撐一個(gè)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們的生活將會(huì)變得混亂不堪，違法亂紀(jì)現(xiàn)象得不到制裁，公民的合法權(quán)益得不到保障。因此，我們的生活離不開(kāi)規(guī)則，尤其離不開(kāi)法律這種規(guī)則。合作探究 展示交流學(xué)習(xí)目標(biāo)二 生活離不開(kāi)法律活動(dòng)五：看“小鄭”談法律七年級(jí)學(xué)生小鄭家樓上住

6、著一對(duì)舞迷夫婦，每晚都邀舞伴跳到深夜。那咚嚓嚓的跺腳聲震得頂燈直晃。更令人心煩的是，搖滾樂(lè)每晚都吵到深夜，擾的四鄰不安，嚴(yán)重妨礙了小鄭的學(xué)習(xí)及鄰居的休息。鄰居曾多次與舞迷夫婦交涉，可他們就是不聽(tīng)。小鄭懂得治安管理處罰法，知道國(guó)家頒布了環(huán)境噪聲污染防治法，于是他找到有關(guān)執(zhí)法部門(mén)，請(qǐng)求干預(yù)此事。結(jié)果，舞迷夫婦受到了警告，并保證不再噪聲擾民。思考：1.舞迷夫婦的行為對(duì)嗎？為什么？2. 最后執(zhí)法部門(mén)依照哪種規(guī)則阻止舞迷夫婦的行為？3.假如沒(méi)有法律我們的生活會(huì)怎樣？4.這個(gè)案例體現(xiàn)了法律的什么作用？法律的這個(gè)作用又是怎么表現(xiàn)的？（板書(shū)）1.法律具有規(guī)范作用法律鏈接 刑法第二條 中華人民共和國(guó)刑法的任務(wù)，

7、是用刑罰同一切犯罪行為做斗爭(zhēng)，以保護(hù)國(guó)家安全，保衛(wèi)人民民主專(zhuān)政的政權(quán)和社會(huì)主義制度，保護(hù)國(guó)有財(cái)產(chǎn)和勞動(dòng)群眾集體所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民私人所有的財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他的權(quán)利，維護(hù)社會(huì)秩序、經(jīng)濟(jì)秩序，保護(hù)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。未成年人保護(hù)法第一條為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體育等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。思考：這些法律條文的規(guī)定說(shuō)明了我國(guó)法律有什么作用？（過(guò)渡語(yǔ)）正是法律的規(guī)范作用使人們知道了怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，從而約束了舞迷夫婦的錯(cuò)誤行為，最終

8、保護(hù)了小鄭的合法權(quán)益?？梢?jiàn)，法律作為一種特殊的行為規(guī)范，它不但有規(guī)范人們行為的作用，更重要的是它還具有保護(hù)人們合法權(quán)益的作用。（板書(shū)）2、法律具有保護(hù)作用活動(dòng)六、集體智慧材料1.小葉在展銷(xiāo)會(huì)上買(mǎi)了一雙鞋，穿了一天，鞋跟就掉了。按照法律規(guī)定，她應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫r償。材料2.小靜在五一加班，根據(jù)勞動(dòng)法規(guī)定，應(yīng)當(dāng)獲得三倍的報(bào)酬。思考（1）小葉和小靜為什么能夠如愿以償？（2）如果沒(méi)有法律的相關(guān)規(guī)定，情況會(huì)如何？（3）這主要體現(xiàn)了法律的一種什么作用？學(xué)習(xí)整理熟讀記憶你有什么收獲？講給大家聽(tīng)。效果評(píng)價(jià)1.法律通過(guò)規(guī)定人們 的方式來(lái)規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。（ ）.權(quán)利和義務(wù).道德和責(zé)任.生活習(xí)慣.社會(huì)秩序2.我們出

9、生以后，父母就到派出所給我們上戶口；18歲以前，我們會(huì)受到未成年人保護(hù)法的保護(hù)；成年后我們將走上工作崗位，又與勞動(dòng)法緊密相連；作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該熟悉和運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。這些事實(shí)說(shuō)明（ ） .公民的生活離不開(kāi)法律 .兒童時(shí)期與法律無(wú)關(guān).成年人與法律的聯(lián)系更加緊密.只要我們不違法，學(xué)不學(xué)法沒(méi)關(guān)系3.近日，12歲的小梅終于拿到了法院判決其父給她的每月200元的生活費(fèi)。這表明法律的最主要特征是（ ）.由國(guó)家制定或認(rèn)可 .由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施 .統(tǒng)治階級(jí)意志的反映 .對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力4.2005年12月27日，北京市第二中級(jí)人民法院依法對(duì)國(guó)土資源部原部長(zhǎng)田鳳山受賄一案作出一審判決，以受

10、賄罪判處田鳳山無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。這表明（ ）.法律是全體公民意志的體現(xiàn).依法懲治腐敗是依法治國(guó)的核心. 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力.法律是一種行為規(guī)范5.舞迷夫婦每天跳到深夜，最終受到執(zhí)法部門(mén)的警告，這體現(xiàn)了我國(guó)法律對(duì)這對(duì)夫婦行為的（ ）；舞迷夫婦保證不再噪聲擾民，這體現(xiàn)了我國(guó)法律對(duì)小鄭及其鄰居合法權(quán)益的（ ）。.規(guī)范作用 .保護(hù)作用拓展延伸同學(xué)甲：只有淘氣的男孩子才會(huì)惹是生非，我是文靜的女孩，學(xué)不學(xué)法律都沒(méi)有多大的必要。同學(xué)乙：男子漢頂天立地，有事情自行了斷，找法律幫忙太窩囊。同學(xué)丙：我們做事只要對(duì)得起良心就行了，有沒(méi)有法律無(wú)關(guān)緊要。你同意他們的看法嗎？為

11、什么？作為青少年我們應(yīng)該怎樣做？教學(xué)后記參 考 答 案導(dǎo)入新課：故事會(huì)1不贊同，因?yàn)榱x務(wù)教育法規(guī)定：凡年滿6周歲的兒童少年必須接受?chē)?guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。2不贊同，未成年人保護(hù)法對(duì)家庭保護(hù)規(guī)定：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，不得虐待、遺棄未成年人。3不贊同，因?yàn)檫@位父親不懂得：未成年人有依法受教育的權(quán)利，父母不得虐待未成年人，否則要受到法律相應(yīng)的制裁。預(yù)習(xí)導(dǎo)航1.說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn) 社會(huì)成員都應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則2.輿論、習(xí)慣和信念 局部3.社會(huì)行為規(guī)范 法律由國(guó)家制定或認(rèn)可 法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性 法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力4.權(quán)利和義務(wù) 可以做什么 必須

12、做什么 不應(yīng)當(dāng)做什么 人的行為 是否合法有效5.保護(hù) 日常生活 國(guó)家生活合作探究 展示交流活動(dòng)一 ： 1.第一名同學(xué)畫(huà)得不是很好，因?yàn)樗峭绞之?huà)的；第二位同學(xué)畫(huà)得要好些，因?yàn)樗贸咦雍蛨A規(guī)畫(huà)的。2.無(wú)規(guī)矩不成方圓你來(lái)說(shuō)一說(shuō)：1.第一種情況交通秩序井然，盡管人多車(chē)雜，可是由于行人車(chē)輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，結(jié)果是道路暢通無(wú)阻，交通井然有序；第二種情況則剛好相反，沒(méi)有交通規(guī)則或者人們不遵守交通規(guī)則，南來(lái)的北往的，東行的西去的，行人車(chē)輛各不相讓?zhuān)瑺?zhēng)搶阻塞，其結(jié)果是誰(shuí)都不能順利地通過(guò)。2.交通規(guī)則在這兒起到了維護(hù)道路暢通的作用。3.交通需要規(guī)則，社會(huì)生活也要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩?！皼](méi)有規(guī)矩

13、不成方圓”，在社會(huì)生活中，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)像第二種情況一樣混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。4.（1）社會(huì)生活中的規(guī)矩就是人們?cè)谏鐣?huì)生活中說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是所有社會(huì)成員都應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則。（2）社會(huì)生活必須要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。因?yàn)?，我們生活的這個(gè)社會(huì)，是由形形色色的人組成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們?cè)谏鐣?huì)中活動(dòng)的目的、動(dòng)機(jī)往往各不相同，如果沒(méi)有行為的規(guī)矩，人們各行其是，社會(huì)生活就會(huì)混亂不堪，就會(huì)陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩十分重要。社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)矩、規(guī)則?；顒?dòng)二：1.（

14、1）在學(xué)校自覺(jué)遵守班規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。（2）在公共汽車(chē)上主動(dòng)給抱小孩的婦女或老人讓座。（3）遵守交通法規(guī)（4）不攀折花草樹(shù)木，不踐踏草坪2.如果沒(méi)有了這些規(guī)矩，我們的生活就會(huì)一團(tuán)糟，特別亂。活動(dòng)三：1.給老弱病殘?jiān)凶屪堑赖乱?。按時(shí)上課遵守課堂紀(jì)律是屬于紀(jì)律要求。遵守交通規(guī)則，維護(hù)公共場(chǎng)所秩序是法律要求。2.道德，是靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則。紀(jì)律、規(guī)章，按本單位，本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。3.法律是社會(huì)行為規(guī)范，與道德、紀(jì)律等規(guī)則相比較，法律具有最為顯著的特征：（1）法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；（2）法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性；（

15、3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4.第一幅圖說(shuō)明法律由國(guó)家制定或認(rèn)可。第二幅圖說(shuō)明法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。第三幅圖說(shuō)明法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。活動(dòng)四：如何產(chǎn)生適用范圍或?qū)ο罂渴裁窗l(fā)揮作用社會(huì)道德自然形成普遍適用輿論、習(xí)慣和信念學(xué)生守則教育行政機(jī)關(guān)制定在校學(xué)生教育行政力量國(guó)家法律國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定全國(guó)適用國(guó)家強(qiáng)制力活動(dòng)五： 1舞迷夫婦的行為是不對(duì)的，因?yàn)樗麄兊男袨閿_亂了他人的生活，侵犯了他人的合法權(quán)益，違法了我國(guó)法律相關(guān)規(guī)定。2.執(zhí)法部門(mén)依照我國(guó)有關(guān)法律阻止了他們侵權(quán)行為。3通過(guò)這個(gè)案例我們可以發(fā)現(xiàn)，假如沒(méi)有法律我們的生活將變得混亂不堪，我們將不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，不知道該做什么，不該做什么。更不知道用什么方法來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。4它體現(xiàn)了法律具有規(guī)范作用。法律的規(guī)范作用突出的表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，不可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反了法律，就會(huì)受到法律的制裁和處理，法律既為人們的提供了一個(gè)模式，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)或方向，又是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法的有效準(zhǔn)繩。法律鏈接：法律具有保護(hù)作用，是國(guó)家生活的保障。活動(dòng)六：（1）因?yàn)槲覈?guó)有消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法和勞動(dòng)法，所以小葉和小靜的合法權(quán)益才可以得以實(shí)現(xiàn)。（2）如果沒(méi)有這方面的規(guī)定，