高考生物復(fù)習(xí)的資料整理人教版ppt課件

1、高考生物試題的高考生物試題的市成教院師訓(xùn)處市成教院師訓(xùn)處 馬金臺(tái)馬金臺(tái)審與答審與答一、解題的普通程序?yàn)椋阂?、解題的普通程序?yàn)椋?審、找、定、答。審、找、定、答。 “審，即審題，是指經(jīng)過(guò)閱讀題干，弄清題審，即審題，是指經(jīng)過(guò)閱讀題干，弄清題意的過(guò)程。審題是解題的起始環(huán)節(jié)，也是解答好意的過(guò)程。審題是解題的起始環(huán)節(jié)，也是解答好試題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，假設(shè)不慎重對(duì)待，那么有能夠試題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，假設(shè)不慎重對(duì)待，那么有能夠出現(xiàn)差之毫厘，謬以千里的后果。出現(xiàn)差之毫厘，謬以千里的后果。 “找是指在經(jīng)過(guò)審題弄清了題意的前提下；再根據(jù)知條件限定的范圍，采用一定的方法尋覓(或搜索)符合題意的答案的過(guò)程。它是解答好生物試題的重

2、要環(huán)節(jié)之一。 “定是指在曾經(jīng)完成了審、找這兩個(gè)解題工序后，再利用有關(guān)方法確定出準(zhǔn)確、可靠答案的一道解題步驟，它是解答好部分生物試題的重要環(huán)節(jié)之一。之所以運(yùn)用“定這道工序。是由于有些試題，在完成了審、找這兩個(gè)環(huán)節(jié)的工序以后，思索出的答案仍有能夠欠準(zhǔn)確、不可靠甚至不正確。定答案時(shí)可因題而異，采用不同的原那么或劃清不同的界限。 “答是指將經(jīng)過(guò)找、定這兩個(gè)步驟確定出來(lái)的答案書寫出來(lái)的一道解題環(huán)節(jié)。書寫表達(dá)假設(shè)出現(xiàn)過(guò)失，那么會(huì)事倍功半乃至前功盡棄，因此書寫答案乃是解題不可忽視的一環(huán)。要使解題以圓滿而告終。準(zhǔn)確無(wú)誤地書寫答案，這一步也顯得非常關(guān)鍵。 二、 審題的方法與技巧一是：全面準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)知條件的關(guān)鍵；

3、一是：全面準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)知條件的關(guān)鍵；二是：透析出巳知條件的內(nèi)涵。二是：透析出巳知條件的內(nèi)涵。 1、防止思想定式 “防止思想定式是指在閱讀題干時(shí)，假設(shè)發(fā)現(xiàn)巳知條件似曾相識(shí)，就應(yīng)該仔細(xì)仔細(xì)地尋覓巳知條件與所接觸過(guò)的類似的知識(shí)，能否存在出入的一種審題方法。 例： 一株基因型為AaBbCc的植物，取其花藥進(jìn)展離體培育，得到的幼苗中基因型是aabbcc的個(gè)體為 A164 B.116 C.18 D.0 審題時(shí)的思想定式，有能夠使知條件無(wú)中生有；當(dāng)發(fā)現(xiàn)知條件似曾相識(shí)時(shí)，要特別留意仔細(xì)審題，找出不同和關(guān)鍵之處，只需這樣才干防止犯思想定式的錯(cuò)誤。 在番茄中，紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀，缺刻葉和馬鈴薯葉是一對(duì)相對(duì)性狀

4、，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因，位于兩對(duì)同源染色體上?，F(xiàn)將紫莖馬鈴薯葉和綠莖缺刻葉植株雜交，F(xiàn)1都表現(xiàn)為紫莖缺刻葉，在F2的重組性狀中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占的比例為 A18 B13 C.15 D116 審題不仔細(xì)，有能夠犯刻舟求審題不仔細(xì)，有能夠犯刻舟求劍這一思想定式的錯(cuò)誤。劍這一思想定式的錯(cuò)誤。 2、防止概念混淆一是一是: :要建立試題中能夠存在易淆概念要建立試題中能夠存在易淆概念的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí); ;二是二是:審題時(shí)要仔細(xì)，留意發(fā)現(xiàn)易混淆審題時(shí)要仔細(xì)，留意發(fā)現(xiàn)易混淆的概念。的概念。例例 人的一個(gè)受精卵中的人的一個(gè)受精卵中的DNA分子的含分子的含量為量為 A.23個(gè)個(gè) B.23-26個(gè)個(gè) C.大于

5、大于46個(gè)個(gè) D.46個(gè)個(gè) 例例: 以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A.用生長(zhǎng)素處置二倍體番茄所得無(wú)子用生長(zhǎng)素處置二倍體番茄所得無(wú)子番茄是四倍體番茄是四倍體;B.單倍體育種能縮短育種年限的緣由單倍體育種能縮短育種年限的緣由是后代不發(fā)生性狀分別是后代不發(fā)生性狀分別;C.誘導(dǎo)六倍體小麥的花粉構(gòu)成的植株誘導(dǎo)六倍體小麥的花粉構(gòu)成的植株為三倍體為三倍體;D.六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交所得的小黑麥為四倍體所得的小黑麥為四倍體. 題干中假設(shè)存在易混淆的概念，往往容易做錯(cuò)答案。 要防止出現(xiàn)這類錯(cuò)誤： 一是在審題時(shí)，要留意弄清題干中能否存在容易發(fā)生混淆的概念； 二是在平

6、常的訓(xùn)練中要留意區(qū)分教材中的一些近似的概念。 3、排除迷惑條件 有的試題中列出的條件不采用那有的試題中列出的條件不采用那么罷，用了反而容易使解題誤人歧途，么罷，用了反而容易使解題誤人歧途，得出不正確的答案。這類條件就叫做得出不正確的答案。這類條件就叫做迷惑條件。迷惑條件?！芭懦曰髼l件就是指在排除迷惑條件就是指在審題時(shí)，仔細(xì)仔細(xì)地將題干中的迷惑審題時(shí)，仔細(xì)仔細(xì)地將題干中的迷惑條件找到，并予以舍棄的一種審題方條件找到，并予以舍棄的一種審題方法。法。 例：將燕麥胚芽鞘尖端套上一個(gè)不透光的錫紙小帽，然后在暗室中從左側(cè)光照，胚芽鞘將 A向左側(cè)彎曲 B不彎曲 C向右側(cè)彎曲 D.無(wú)規(guī)律彎曲 要做到能準(zhǔn)確地

7、排除迷惑條件，必要做到能準(zhǔn)確地排除迷惑條件，必需首先準(zhǔn)確地把握題干中其他條件的含需首先準(zhǔn)確地把握題干中其他條件的含義。義。 又如：利用稻種出芽長(zhǎng)成秧苗來(lái)繁衍水稻的生殖方式屬于 A.出芽生殖 B.營(yíng)養(yǎng)生殖 C.卵式生殖 D.孢子生殖把握出芽生殖和卵式生殖的概念是此題的關(guān)鍵把握出芽生殖和卵式生殖的概念是此題的關(guān)鍵4 4、找出隱藏條件、找出隱藏條件 隱藏條件是指在題干中沒(méi)有顯顯露來(lái)的條隱藏條件是指在題干中沒(méi)有顯顯露來(lái)的條件。件。 “找出隱藏條件是指在解答有些試題時(shí)，既要找出隱藏條件是指在解答有些試題時(shí)，既要留意發(fā)現(xiàn)題干中列出的顯而無(wú)用的迷惑條件，予留意發(fā)現(xiàn)題干中列出的顯而無(wú)用的迷惑條件，予以排除；又

8、要擅長(zhǎng)開掘出藏于題干之中未顯顯露以排除；又要擅長(zhǎng)開掘出藏于題干之中未顯顯露來(lái)的必要條件的一種審題方法。來(lái)的必要條件的一種審題方法。 需求用需求用“找出隱藏條件審題的試題與需求用找出隱藏條件審題的試題與需求用“排除迷惑條件審題的試題的區(qū)別是：前者只列排除迷惑條件審題的試題的區(qū)別是：前者只列出了迷惑條件，而需求用到的條件卻沒(méi)列出來(lái)；出了迷惑條件，而需求用到的條件卻沒(méi)列出來(lái)；后者那么將迷惑條件和必要條件都列出來(lái)了。后者那么將迷惑條件和必要條件都列出來(lái)了。 例： 人類的一個(gè)卵細(xì)胞中有23條染色體。人的一個(gè)成熟紅細(xì)胞中所含的染色體數(shù)目是多少條? “找出隱藏條件這一方法是在解找出隱藏條件這一方法是在解答知

9、條件從普通的角度提出，而要求答知條件從普通的角度提出，而要求從特殊的角度作答的這一類試題的審從特殊的角度作答的這一類試題的審題過(guò)程中必需用到的一種方法。在解題過(guò)程中必需用到的一種方法。在解題時(shí)，要做到順利地找出題干中隱藏題時(shí)，要做到順利地找出題干中隱藏的條件，學(xué)習(xí)過(guò)程中留意把握教材中的條件，學(xué)習(xí)過(guò)程中留意把握教材中的那些特殊知識(shí)點(diǎn)很有必要。的那些特殊知識(shí)點(diǎn)很有必要。 又如： 西瓜含水量多，營(yíng)養(yǎng)豐富，是解暑的佳果。一株生長(zhǎng)旺盛正在結(jié)果的西瓜植株，由根系吸收的水分主要用于 A.光協(xié)作用 B果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育 C.蒸騰作用 D植物生長(zhǎng) 有些試題中需求開掘出來(lái)的隱藏條件，是教材中引見(jiàn)的生物的某些特征或生命

10、活動(dòng)的根本規(guī)律等。只需全面、準(zhǔn)確地掌握生物的這些特征和生命活動(dòng)的根本規(guī)律，并且學(xué)以致用，才有能夠準(zhǔn)確地找到隱藏條件，有效地排除迷惑條件。 5、找到簡(jiǎn)捷條件 “找到簡(jiǎn)捷條件是指在閱讀題干時(shí)，要留意找到簡(jiǎn)捷條件是指在閱讀題干時(shí)，要留意搜索到有利于使解題的過(guò)程變得簡(jiǎn)單而快捷的條搜索到有利于使解題的過(guò)程變得簡(jiǎn)單而快捷的條件，從而得出正確答案的一種審題方法。件，從而得出正確答案的一種審題方法。 例：例： 在進(jìn)展有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期，某細(xì)在進(jìn)展有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期，某細(xì)胞的染色體、胞的染色體、DNA和染色單體數(shù)之間的比是和染色單體數(shù)之間的比是1:1:0，該細(xì)胞所處的時(shí)期是，該細(xì)胞所處的時(shí)期是 A.間期

11、和前期間期和前期 B.前期和中期前期和中期 C.中期和后期中期和后期 D.后期和末期后期和末期 有些試題的簡(jiǎn)捷條件就在題干之中；能否發(fā)現(xiàn)題干中的簡(jiǎn)捷條件，與對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況有關(guān)。 又例： 一條信使RNA鏈中，(A+C)(G+U)0.8，那么轉(zhuǎn)錄它的那個(gè)DNA分子中，(T+G)(A+C)為 A.0.125 B.0.8 C.1 D.無(wú)法確定 6、簡(jiǎn)化知條件 有些以文字表達(dá)的方式表述知條件的試題，或因篇幅較長(zhǎng)，或因條件繁雜，在審題時(shí)，特別是在考試審題時(shí)，由于緊張或急迫，往往閱讀到題干的后面就忘記了前面的內(nèi)容。 當(dāng)遇到這類試題時(shí)，在審題時(shí)假設(shè)能對(duì)知當(dāng)遇到這類試題時(shí)，在審題時(shí)假設(shè)能對(duì)知條件作必要的簡(jiǎn)

12、化條件作必要的簡(jiǎn)化(去其皮肉，存其筋骨去其皮肉，存其筋骨)或梳或梳理理(把握住其脈絡(luò)把握住其脈絡(luò))，就可以迅速地明辨題意，就可以迅速地明辨題意，這樣一種審題的方法叫做這樣一種審題的方法叫做“簡(jiǎn)化知條件。簡(jiǎn)化知條件。 例： 科學(xué)家用紅色和綠色熒光染料，分別標(biāo)志小鼠和人的細(xì)胞抗原(一種蛋白質(zhì))，使它們分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光；然后經(jīng)過(guò)細(xì)胞交融技術(shù)將這個(gè)細(xì)胞交融成一個(gè)細(xì)胞。起初，交融細(xì)胞的一半膜發(fā)綠色熒光，一半發(fā)紅色熒光，但把該細(xì)胞放在37下堅(jiān)持40分鐘后，兩種顏色的熒光點(diǎn)便均勻地分布在細(xì)胞膜上了，這一現(xiàn)實(shí)闡明 A.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 B.細(xì)胞膜具有流動(dòng)性 C.細(xì)胞膜由蛋白質(zhì)構(gòu)成 D.人和鼠細(xì)胞膜上

13、的蛋白質(zhì)可相互轉(zhuǎn)變 用“簡(jiǎn)化知條件的方法審題，有利于抓住知條件的關(guān)鍵。有的試題只需把試題的關(guān)鍵抓住了，答案就非常明白了。 7、圖示知條件 有些試題的知條件中，涉及的要素或環(huán)節(jié)較多，且這些要素或環(huán)節(jié)之間的關(guān)系繁雜，難以全面準(zhǔn)確地把握，但是，假設(shè)將其轉(zhuǎn)化成圖解，就可以將知條件中涉及的各種要素或環(huán)節(jié)及它們之間的關(guān)系展現(xiàn)得一目了然。 例例 某人的伯父患紅綠色盲，但其祖父、祖母均正常，某人的伯父患紅綠色盲，但其祖父、祖母均正常，當(dāng)此人與其姑母的女兒結(jié)婚，后代患紅綠色盲的概率當(dāng)此人與其姑母的女兒結(jié)婚，后代患紅綠色盲的概率是是(假設(shè)此人的母親和姑父均不帶紅綠色盲基因假設(shè)此人的母親和姑父均不帶紅綠色盲基因)

14、A12 B.14 C18 D.l16 這道試題的知條件可以轉(zhuǎn)化成為以下圖所示這道試題的知條件可以轉(zhuǎn)化成為以下圖所示的圖解：的圖解：13伯父伯父1124567 789紅綠色盲個(gè)體？紅綠色盲個(gè)體？ 用文字表達(dá)的遺傳推導(dǎo)題，審明題意用圖解用文字表達(dá)的遺傳推導(dǎo)題，審明題意用圖解法非常有效。法非常有效。 例: 某牛中，基因型為AA個(gè)體的體色為紅褐色aa的個(gè)體為紅色，Aa雄牛為紅褐色，雌牛為紅色。一頭紅褐色的母牛生了一頭紅色小牛，這頭紅色小牛的性別應(yīng)該是什么性別的。圖解圖解1 基因型：基因型： AA Aa aa 表現(xiàn)型：表現(xiàn)型： 紅褐色紅褐色 紅褐色紅褐色 紅色紅色 紅色紅色 性性 別：別： 雄或雌雄或雌

15、 雄雄 雌雌 雄或雌雄或雌 圖解圖解2 P 紅褐色母牛紅褐色母牛 X 雄牛雄牛 F1 紅色小牛紅色小牛 對(duì)于有些試題，將知條件轉(zhuǎn)化成的圖解能夠有多幅。 8、找到關(guān)鍵詞、詞組 “找到關(guān)鍵詞、詞組是指在閱讀題干和找到關(guān)鍵詞、詞組是指在閱讀題干和供選項(xiàng)時(shí)，要留意尋覓試題的題干或供選供選項(xiàng)時(shí)，要留意尋覓試題的題干或供選項(xiàng)中與順利解答好試題有關(guān)的詞項(xiàng)中與順利解答好試題有關(guān)的詞( (非生物公非生物公用詞或生物公用詞用詞或生物公用詞) )詞組或短語(yǔ)的審題方法。詞組或短語(yǔ)的審題方法。 例： 以下哪項(xiàng)物質(zhì)中含有糖類 A.DNA B.CO2 C.淀粉 D.乙醇 例：對(duì)某動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞而言，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的例：對(duì)某動(dòng)

16、物一個(gè)細(xì)胞而言，其細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和遺傳物質(zhì)主要是：糖類和遺傳物質(zhì)主要是： A.糖元和糖元和RNA B.糖元和糖元和DNA C.淀粉和淀粉和RNA D.淀粉和淀粉和DNA 不容忽視的詞能夠是題干中非生物公用詞，關(guān)鍵詞既可以分布在題干中，也有能夠分布在供選項(xiàng)中.三、三、 找答案的方法和技巧找答案的方法和技巧 “找是指在經(jīng)過(guò)審題弄清了題意的前找是指在經(jīng)過(guò)審題弄清了題意的前提下，再根據(jù)知條件限定的范圍，采用一提下，再根據(jù)知條件限定的范圍，采用一定的方法尋覓定的方法尋覓(或搜索或搜索)符合題意的答案的過(guò)符合題意的答案的過(guò)程。它是解答好生物試題的重要環(huán)節(jié)之一。程。它是解答好生物試題的重要環(huán)節(jié)之一。 1

17、 1、找題眼法、找題眼法 有的試題的知條件有較多項(xiàng)，在運(yùn)用時(shí)有特定的先后順序，假設(shè)不按特定的順序運(yùn)用這些條件，將會(huì)使解題無(wú)法順利進(jìn)展，其中最先運(yùn)用的條件就叫做題眼。 “找題眼法就是指從多項(xiàng)知條件中找到將找題眼法就是指從多項(xiàng)知條件中找到將這一條件作為解題切人點(diǎn)的條件的一種找答案的這一條件作為解題切人點(diǎn)的條件的一種找答案的方法。方法。 例：家兔的毛色褐色和黑色是由一對(duì)基因(分別用B或b表示)控制的，現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只兔。甲和乙為黑色雌兔，丙為黑色雄兔，丁為褐色雄免。知甲和丁的F1是黑色小兔，乙和丁的子一代中有褐色小兔。請(qǐng)分析： 在褐色和黑色這一對(duì)相對(duì)性狀中，屬于顯性性狀的是 甲的基因型是 ，乙

18、的基因型是 。丁的基因型是 。 利用甲、乙、丙、丁四只兔鑒別丙兔是雜合體還是純合體的方法是 。 “找題眼法是在解題遇到妨礙時(shí)應(yīng)該找題眼法是在解題遇到妨礙時(shí)應(yīng)該想到用上的一種方法，題眼不一定是列在想到用上的一種方法，題眼不一定是列在題干最前面的條件，它有時(shí)能夠就是題干題干最前面的條件，它有時(shí)能夠就是題干中的某一個(gè)字，也有能夠隱藏在題干中。中的某一個(gè)字，也有能夠隱藏在題干中。 2、擬稿法 擬稿法是指在推導(dǎo)這類試題的答案時(shí)，經(jīng)擬稿法是指在推導(dǎo)這類試題的答案時(shí)，經(jīng)過(guò)打草稿，將籠統(tǒng)思想轉(zhuǎn)變?yōu)榛\統(tǒng)思想，以降過(guò)打草稿，將籠統(tǒng)思想轉(zhuǎn)變?yōu)榛\統(tǒng)思想，以降低找答案的難度，從而提高解題效率的一種找低找答案的難度，從而

19、提高解題效率的一種找答案的方法。答案的方法。 例： 一雌蜂和一雄蜂交配產(chǎn)生F1，在F1雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生的F2中，雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab這四種，雌蜂基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb這四種。那么親本的基因型為 A.aabb X AB B.AaBb X Ab C.AAbb X aB D.AABB X ab 解題過(guò)程的圖解(從F2的個(gè)體的基因型開場(chǎng)，逆著基因的傳送方向列出)如下： F2的基因型: 雄性 AB Ab aB ab 雌性 AaBb Aabb aaBb aabb F1配子 雌配子 AB Ab aB ab 雄配子 ab P的配子 雄配子 AB 雌配子：ab P的基因

20、型 雄性 AB 雌性：aabb 在題意弄明白了，單憑思想無(wú)法找到答案在題意弄明白了，單憑思想無(wú)法找到答案的情況下，無(wú)妨打打草稿試試看。的情況下，無(wú)妨打打草稿試試看。 四、四、 定答案的方法和技巧定答案的方法和技巧 在解答第一部分試題時(shí)，當(dāng)完成了審、在解答第一部分試題時(shí)，當(dāng)完成了審、找這兩個(gè)環(huán)節(jié)的工序以后，思索出的答案找這兩個(gè)環(huán)節(jié)的工序以后，思索出的答案仍有能夠欠準(zhǔn)確仍有能夠欠準(zhǔn)確( (找到的只是大致范圍，而找到的只是大致范圍，而不是詳細(xì)的答案不是詳細(xì)的答案) )、不可靠甚至不正確。在、不可靠甚至不正確。在這種情況下，就得運(yùn)用這種情況下，就得運(yùn)用“定這道工序。可定這道工序。可見(jiàn)，定是指在已完成了

21、審、找這兩個(gè)解題見(jiàn)，定是指在已完成了審、找這兩個(gè)解題工序后，再利用有關(guān)方法確定出準(zhǔn)確、可工序后，再利用有關(guān)方法確定出準(zhǔn)確、可靠答案的一個(gè)解題步驟，它是解答好部分靠答案的一個(gè)解題步驟，它是解答好部分生物試題的重要環(huán)節(jié)之一。生物試題的重要環(huán)節(jié)之一。 1、根本的原那么 根本的原那么是指，在解答要求回答緣由的這類試題時(shí)，假設(shè)找到的緣由有多項(xiàng)，且多項(xiàng)緣由互為因果關(guān)系，應(yīng)該確定那項(xiàng)根本的緣由為答案的一種定答案的方法。例：例： 植物白化病的病因是植物白化病的病因是(單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題) A.缺乏光照缺乏光照 B.基因突變基因突變 C.缺乏黑色素缺乏黑色素 D.缺乏葉綠素等色素缺乏葉綠素等色素 假設(shè)該題作為

22、填空題列出，作出的答案沒(méi)答假設(shè)該題作為填空題列出，作出的答案沒(méi)答“基因突變，最起碼不能全得分?；蛲蛔?，最起碼不能全得分。 2、一致性的原那么 “一致性原那么是指：確定出來(lái)的答案要與題干中要求回答的事或物相一致的一種確定答案的方法。 例：例： 以下關(guān)于酶的功能的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是以下關(guān)于酶的功能的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是 A A酶的催化效率高酶的催化效率高 B B酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì) C C參與反響時(shí)酶本身不發(fā)生變化參與反響時(shí)酶本身不發(fā)生變化 D D酶的活性受環(huán)境條件的影響酶的活性受環(huán)境條件的影響 符合客觀現(xiàn)實(shí)的知識(shí)內(nèi)容，不一定就能作為試題的答案，要對(duì)問(wèn)題進(jìn)展詳細(xì)分析。這樣的情況在選

23、擇題中比較常見(jiàn)。3 3、就低不就高原那么、就低不就高原那么 “就低不就高的原那么也叫“就少不就多的原那么。它是指當(dāng)試題要求回答不同事物的共性時(shí)，應(yīng)以處于最低程度(或最簡(jiǎn)單)的事物所具有的特點(diǎn)為規(guī)范來(lái)定出答案。這是由于在進(jìn)展比較的幾種不同的事物中，最低程度(或最簡(jiǎn)單)的事物所具有的特點(diǎn)往往是比它高或復(fù)雜的事物都有的，反之那么不一定。 例: 煙草、煙草花葉病毒都含有的遺傳物質(zhì)是 A.蛋白質(zhì) B.RNA C.DNA D.核酸 在回答不同程度的生物的共性或特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用“就低不就高的原那么確定答案很有效。 4、就高不就低的原那么 假設(shè)試題要求回答某一事物的全部要假設(shè)試題要求回答某一事物的全部要素，這一事物又包括多種成分，每一成分素，這一事物又包括多種成分，每一成分中都分別含有這一事物的全部要素中的部中都分別含有這一事物的全部要素中的部分要素，其中有的成分中含有的要素最多，分要素，其中有的成分中含有的要素最多，包括了這一事物的全部要素，這時(shí)，只需包括了這一事物的全部要素，這時(shí)，只需根據(jù)含要素最多的成分就可以將答案確定根據(jù)含要素最多的成