二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元綜合測試題（人教版）

1、.2019年二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元綜合測試題人教版追尋數(shù)學(xué)腳步，放飛夢想翅膀，走進(jìn)智慧殿堂。數(shù)學(xué)的舞臺，智慧的沖浪。接下來，就和小編一起來練習(xí)2019年二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元綜合測試題。2019年二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元綜合測試題人教版一、填一填。34%1、看豎式填一填：5%2、看圖填空。8%15根一捆。 ÷ = 捆 根2 ÷ = 盤 個3 ÷ = 段 米4 平均分給3個人。 ÷ = 面 面3、 里最大能填幾?8% ×8 ×4 11>2× 7× ×9 19> ×34、在 里填上適宜的數(shù)

2、。6%42÷8= ÷7=63 ÷7=66 37÷ =61 ÷4=43 28÷ = 5、把11個平均分成3堆，每堆 個，還剩 個。6、把28張卡片發(fā)給9個小朋友，平均每個小朋友發(fā)到 張，還剩 張。7、÷5=3，余數(shù)最大是 ，當(dāng)余數(shù)最大時，被除數(shù)是 。8、被除數(shù)是17，余數(shù)是3，除數(shù)是7，商是 。二、判斷。5%1在有余數(shù)除法里，余數(shù)一定要比除數(shù)小。 229÷4=65 3假如÷=7，那么，最小是8。 4假如÷=，那么，-=×。 515個人乘船過河，每次可過去4人，全部過去需要4次。 三、算一

3、算。30%1、口算。10%24÷3= 28÷4= 56÷7= 34-4÷6=35÷7= 45÷9= 83-9= 4×6+5=27÷3= 48÷8= 48÷8= 59+5÷8=28÷4= 30÷5= 12÷3= 7×8+4=2、豎式計算。12%57÷7= 48÷6= 13÷9=67÷8= 39÷5= 34÷4=3、列式計算。6%143除以9，商和余數(shù)分別是多少?255減去7的差除以8，商是

4、幾?339里面最多可以分出幾個9?四、解決問題。33%1、40枝玫瑰花，每9枝扎成一束，可以扎成幾束?還剩幾枝?答：可以扎成 束，還剩 枝。2、 35個人分組跳繩，一共分成多少組?答：一共分成 組。3、每個盤子最多擺4個蘋果，擺23個蘋果需要幾個盤子?答：需要 個盤子。4、秋游時，西西帶了19顆糖，和小亮、小華、小東一起分著吃，平均每人可以吃幾顆?多余的小剛準(zhǔn)備帶回家給妹妹，妹妹可以吃到幾顆糖?答：平均每人可以吃 顆，妹妹可以吃到 顆。4.五月份有4個星期還多1天，請你算一算，五月份一共有多少天?答：五月份一共 天。6、 毽子4元 羽毛球3元 乒乓球2元 小籃球35元120元錢最多可以買幾個羽

5、毛球?答：最多可以買 個羽毛球。215元錢可以買幾個毽子?還剩多少元?答：可以買 個毽子，還剩 元。3小亮有50元錢買了1個小籃球后，剩下的買乒乓球，可以買幾個?答：剩下的可以買 個。7、一串珠子，按“紅、黃、綠的順序依次排列，那么：1第14顆珠子是什么顏色?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，

6、其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是91

7、60課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。答：第14顆珠子是 。2假如這串珠子一共有50顆，那么，紅珠子有多少顆?綠珠子有多少顆?答：紅珠子有 顆，綠珠子有 顆?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的2019年二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元綜合測試題，對大家有所幫助！宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主